1、第一部分數字歸納記憶，兩種語言類型：口語、書面語。兩種論證方式：立論、駁論。兩種說明語言：平實、生動。兩種說明文類型：事理說朋文、事物說明文。兩種環境描寫：自然環境描寫烘托人物心情，渲染氣氛；社會環境描寫交代時代背景。兩種論據形式：事實論據、道理論據。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（ 根據能否表現小說主題思想確定主要人物） 、情節、環境。議論文三要素：論點、論據、論證。議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。三種說明順序：時間順序、空間順序，邏輯順序。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。四種文學體裁：散文、小說、詩歌、戲劇四種論正方法：舉例論證、

2、道理論證、比喻論證、對比論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。引號的四種用法：表引用；表諷刺或否定；表特定稱謂；表強調或著重指出。五種表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。破折號的五種用法：表注釋；表插說；表聲音中斷、延續；表話題轉換；表意思遞進。六種主要說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。六種邏輯順序1.總-7分；2.現象-一本質；3.原因一一結果；4.概括-一具體；5.部 分<-> 整體；6.主要 <-> 次要。記敘文六要素：時間、地點、人物、事件

3、的起因、經過和結果。六種人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫。六種常見病句類型：1. 成分殘缺；2. 搭配不當；3. 關聯詞語使用不恰當；4. 前后矛盾； 5. 語序不當；6. 誤用、濫用虛詞（ 介詞 ） 。省略號的六種用法：1. 表內容省略；. 表語言斷續；3. 表因槍白話未說完；4 心情矛盾； 5. 表思維跳躍；6. 表思索正在進行。六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（ 鋪墊 ） 、照應 （ 呼應 ） 、直接 （ 間接 ） 描寫、揚抑。七種常見短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、“的”字短語、介賓短語七種主要復句類型：1. 并列

4、復句2. 轉折復句；3. 條件復句；4. 遞進復句5. 選擇復句； 6. 因果復句；7. 假設復句。八種常用修辭方法1. 比喻使語言形象生動，增加語言色彩。2. 擬人把事物當人寫，使語言形象生動。3. 夸張為突出某一事物或強調某一感受。4. 排比增強語言氣勢，加強表達效果。5. 對偶使語言簡練工整。6. 引用增強語言說服力、7. 設問引起讀者注意、思考，8. 反問起強調作用，增強肯定 （否定 ）語氣。第二部分記敘文一、常見敘事線索1. 人物線索：人物的見聞感受或者事跡。2. 物品線索：某一有特殊意義的物品，3. 感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4. 事件線索：中心事件。5. 時間

5、線索6. 地點變換線索找線索：1. 文章的標題；2. 各段反復出現的事物；3. 文中議論抒情的語句；4.作者的思想感情（ 變化 ） ； 5. 某一人物的見聞感受。作用：使文章內客井然有序地組合在一起，展現人物的思想性格，表明事情的來龍去脈。一、記敘順序1. 順敘：即按照事情的發生、發展和結局的順序寫（時間先后 ）。作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2. 倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝、3. 插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入有關的情節或事件，然后再繼續原來的敘述。（ 比如回憶往事）

6、作用：補充、襯托出文章的中心內容（ 人物或事件） ，豐富了情節，深化了主題。三、人物描寫方法1. 外貌描寫：人物容貌、衣著、神情、姿態等，交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等。2. 語言描寫3. 動作描寫：表現出人物的心理（ 心情 ） ，并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節的發展。4. 心理描寫：反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質。四、環境描寫方法1. 自然環境 （描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物）；渲染環境氣氛，烘托人物情感，預示人物命運，推動故事情節發展。2. 社會環境 描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（ 室內 ） 的布局、陳設 ；

7、交代故事發生的時代背景，渲染環境氣氛。五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1. 結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。2. 要注意詞語的感情色彩（ 褒義、貶義、中性） ，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3. 注意語氣或語調。4. 著眼于詞句之間的搭配。5. 著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6. 注意言外之意（ 如挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）。六、記敘文開頭句子的作用1，開篇點題。2，總額全文。3、引起下文，為下文作鋪墊。4. 設置懸念，引起讀者的興趣或思考。5. 為下文埋下伏筆。七、記敘文中間句子的作用1. 承上啟下的過渡作用。2. 段末

8、起總結作用（ 總結上文；引出下文） 。3. 為下文埋下伏筆。4，為下文情節作鋪墊。5. ，推動情節約發展。八、記敘文結尾旬子的作用1. 篇末點題。2. 總結全文，深化中心。3. 令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。4. 前后照應 （ 首尾呼應 ） 。5 / 8九、歸納記敘文的中心意思1. 找文章標題、首尾的抒情議論句子。2. 綜合概括主要段落大意（ 特別是抒情散文中）3，分析時代背景4，從作者對人物或事物的態度判斷十、概括段意1. 摘句法：找出中心句作為段意（有時要進行適當的刪改）。2. 概括法例 1 記敘：人+時地+做法+結果（ 注意原文強調的是什么）例 2 描寫：景物+特征。例 3 議論

9、：運用什么論證方法（或論據 ）+從什么角度（方面）+論證了什么觀點。3. 合并法：有些文段有兩個以上的主要內客，就要把表達這些內容的短語組合成句。第三部分說明文1. 怎樣把握說明對象的特點1）題目，2）首段，3） 關鍵詞句 （ 比如 : 運用了說明方法的語句、中心句） 。2. 說明方法分類和作用（ 1）舉例子：具體真切地說明事物的特點（ 2）分類別：條理清楚地說明事物的特點。（ 3）打比方：形象生動地說明事物的特點。（ 4）列數字：準確地說明事物的特點。（ 5）作比較：突出地說明事物的特點（ 地位、影響等） 。（ 6）下定義；科學準確地說明事物的特點。（ 7）列圖表：直觀形象地說明事物的特點。

10、（1）下定義：是，這就是，叫（2）分類別：有幾類（種），一種是，另一種是。（ 3）舉例子：例如、又如、比如、再如、如（ 舉例只舉一部分） 。（4）作比較；而，比，和兩種東西比。（ . 說明順序（ 1 ）空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外，東西南北中等（ 2）時間順序：說明事物的發展變化（ 3）邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。A. 先總說后分說：總分；分總；總分總B. 先主要后次要。C. 先原因后結果。D.由現象到本質。E. 由性能到功用。F. 白一般到特殊。G.有整體到局部。5. 說明文語言的特點準確、平實、簡明（ 科學小品：生動） 。6.

11、 說明文分類（ 1）按說明對象分：事物說明文、事理說明文（ 說明事物原理或者使用方法等 ）。（ 2）按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（ 科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）第四部分議論文議論文的三要素：鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證一、論點l ，特點：（1 ）正確；（2）鮮明2. 論點位置：（1）標題；（2）文章開頭；（3）結尾；（4）中間3. 總結論點的方法（ 1）通過總結論據共同點來推斷出論點；（ 2）總結性的詞語體現中心論點的句子（例如，由此可見，我認為，總之）（ 3）先明確文章論題，依據論題在文中找出反復出現的論斷性的語句，最后歸納。注意：歸納論點的句子必

12、須是完整而鮮明的肯定，注的語句。二、論據1. 事實論據：如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等。理論論據：包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。2. 歸納論據的要點：人+故法（ 與論點密切相關的方面）+結果。注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。三、論證方法及其作用1. 舉例論證（擺事實）：具體有力地論證論點，具有說服力。2. 道理論證（ 講道理） ：科學準確地論證論點，具有說服力。3. 比喻論證（ 講道理） ：形象生動地論證論點，具有說服力。4. 對比論證（ 講道理） ：鮮明突出地論證論點，具有說服力。四、分析議論文的表達方式1. 議論文中的記敘

13、，往往概括性很強，用事實證明某一觀點或主張。2. 議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。3. 議論文中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語言特點：嚴密、準確。一、小說三要素：人物、情節、環境2. 發展：刻畫人物，反映性格。3. 高潮：表現沖突，揭示主題。4. 結局：深化主翔，留下思考。情節的作用：使小說變的豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。二、表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。1. 記敘：對人物經歷和事物發展變化所作的交代、陳述。作用：可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，

14、作為事實論據，用來證明論點。2. 說明：對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如：這張桌子是方的。3. 議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。作用：（1）在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思，具有啟發性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。（2）議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。（3）議論在議論文中主要是闡述觀點。4. 描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。作用：能實現文學形象的具體性、生動性和可感性。5. 抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些