1、學習生字鑒鑒 徘徊徘徊jin pi hui鑒定鑒定觀書有感觀書有感 朱熹朱熹 半畝方塘一鑒（半畝方塘一鑒（jijin n）開，）開， 天光云影共徘天光云影共徘(p(pi)i)徊徊(hu(hui)i)。 問渠問渠(q(q) )哪得清如許？哪得清如許？ 為有源頭活水來。為有源頭活水來。 p自讀詩歌，逐步了解這首詩，并說說自讀詩歌，逐步了解這首詩，并說說這首詩描繪了怎樣的景象。這首詩描繪了怎樣的景象。觀書有感觀書有感朱熹朱熹 半畝方塘一鑒（半畝方塘一鑒（jijin n）開，）開， 天光云影共徘天光云影共徘(p(pi)i)徊徊(hu(hui)i)。 問渠問渠(q(q) )哪得清如許？哪得清如許？ 為有

2、源頭活水來。為有源頭活水來。 半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。鑒：鏡子鑒：鏡子 開：打開開：打開徘徊：原指人在一徘徊：原指人在一個地方來回慢步地個地方來回慢步地走走,這里是來回移動這里是來回移動的意思。的意思。問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為有源頭活水來。渠：指方塘渠：指方塘 哪得：怎么會哪得：怎么會如許：如此這般如許：如此這般 像這樣像這樣為：因為為：因為水平如鏡水平如鏡波光粼粼波光粼粼碧波蕩漾碧波蕩漾清澈明凈清澈明凈源源不斷源源不斷云影浮動云影浮動p反復吟讀詩歌，反復吟讀詩歌，欣賞朗讀，品位詩歌欣賞朗讀，品位詩歌的思想感情。的思想感情。p再

3、讀詩歌，讀出疑問。再讀詩歌，讀出疑問。 生中生中共撰寫了共撰寫了50余部著作，對經學、余部著作，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學都有史學、文學、樂律以及自然科學都有不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意象把抽象的東西具體化，有的詩寓意 含蓄，具有哲理。含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理學南宋著名的理學家、教育家、哲學家，是家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一方塘如此清澈，是因為有方塘如此清澈，是因為有源源不斷的活水流進呀！我源源不斷的活水流進呀！我要想變得英

4、明有遠見，看來要想變得英明有遠見，看來要要 。 半畝方塘就像半畝方塘就像 ， 源源不斷的活水就像源源不斷的活水就像 。 讀書使人長智慧讀書使人長智慧 活到老學到老活到老學到老 我們常說，當局者迷，旁觀者清，我們常說，當局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫：（正像一首詩中所寫：（ ） ，（，（ ）。）。 從不同的角度看事情，便有會有不同的收從不同的角度看事情，便有會有不同的收獲獲 正如詩中所說：（正如詩中所說：（ ），（），（ ）。）。 抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，莫等歲抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，莫等歲月消逝，機會失去，空悲切，直后悔。這正是（月消逝，機會失去，空悲切，直后悔。這正是（ ），

5、（），（ ）。）。 當你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭當你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭再看那些困難時，就會覺得，那些困難是那么的再看那些困難時，就會覺得，那些困難是那么的微不足道，這正是（微不足道，這正是（ ），（），（ ）。）。 p背誦并抄寫古詩背誦并抄寫古詩觀書有感觀書有感。p課外收集古人關于讀書的名言。課外收集古人關于讀書的名言。 中國古代讀書名言中國古代讀書名言 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿顏真卿 性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。良。世之落拓而無