1、實用標準文案小學語文教師選調考試模擬試卷公共知識（ 30 分）一、填空題（每空1 分，共 10 分）1 、2008 年春開始將在農村中小學建立部分科目免費教科書循環使用制度。教科書只對學校進行配備，由學生在本學期使用，學期結束時歸還學校，供下一級學生使用。2 、教育部組織創編第一套全國中小學校園集體舞，包括了小學組、初中組、高中組等7 個校園集體舞蹈。自 2007 年 9 月 1 日起，在全國中小學校全面推廣。3 、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。4 、參加古代“鄉試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”5 、與柳宗元合稱“劉柳” ，與白居易合稱“

2、劉白”的是唐代的劉禹錫，他的主要作品為陋室銘、烏衣巷等。6 、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。7 、實現人的全面發展的唯一途徑是教育與生產勞動相結合，實現人的全面發展的社會條件是社會主義制度。8 、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統化和具體化的過程。9 、新課程結構的特點是：整體性、綜合性、選擇性。10 、一名優秀的、成功的教師的專業素質應包括寬廣深厚的教師專業知識、純熟的教師專業技能、教師的專業情意。二、選擇題（每題2 分，共 10 分）11、 2007 年 11月5日至8日，國務委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務院決定從2008年春

3、季學期起免除 _義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。（D ）A.城鄉B.農村C.西部地區D.城市12、與下面三個典故有關的人物依次是（A）文檔實用標準文案釃酒臨江，橫槊曹公紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風南陽臥龍，成名八陣圖中A 曹操 孫權諸葛亮B 關公黃蓋諸葛亮C曹操 周瑜諸葛亮 D 曹植 諸葛亮劉備13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD （略）14、我國古代的學記中說： “學而不躐等” ，這體現了哪個教學原則？（C ）A 鞏固性原則 B 因材施教 C 循序漸進 D 啟發性原則15、“人逢喜事精神爽” ，這句俗語反映的情緒狀態是（c）

4、A激情B應激 C心境 D熱情三、簡答題（第1、2 兩小題每題3 分，第 3 小題 4 分，共 10 分）16 、“十一五”期間教育發展的主要目標是什么？國務院批轉教育部國家教育事業發展“十一五”規劃綱要，要求堅持教育優先發展?！笆晃濉逼陂g教育發展的主要目標明確：教育事業持續發展，教育體系更加完善；城鄉、區域教育更加協調，義務教育趨于均衡；教育質量明顯提高，創新能力穩步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發展的生機與活力；加大教育投入，加強經費管理；轉變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創教育發展新局面。（共 8 個要點，答出6 點即得滿分

5、）17 、教育觀念對教師行為有何影響？教育觀念影響著教師的教學行為（1 分）；教育觀念影響教師自身專業化實現（1 分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養（ 1 分）。18 、學校教育對個體發展的特殊功能表現在哪些方面？（4 分）答：學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會性規范（1 分）學校教育具有加速個體發展的特殊功能（1 分）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1 分）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。（1 分）文檔實用標準文案業務知識（ 70 分）一、填空題（20 分）1 、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說

6、、散文、戲劇文學。（4 分）2 、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。 （ 1 分）3 、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。（ 3 分）4 、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。 (8 分 )廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花 :5 、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”這幅對聯來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1 分）6 、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：景陽岡中

7、的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發配孟州途中，在十字坡酒店結識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成行者 正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”（6 分）二、選擇題（10 分）文檔實用標準文案1 、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是（A ）A 勻稱對稱稱職稱心如意B 著落著重著急著手成春C 歸省反省儉省不省人事D 附和和面和諧一唱百和2 、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D）A 健忘教誨測隱恪盡職守B 清澈鞭撻輟泣因地制宜C 接濟煩燥凌駕一視同人D 推崇收斂訣別眼花繚亂3 、下列句子

8、中加點的成語使用正確的一項是（D ）A 你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B 高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C 劉翔在雅典奧運會上奪得 110 米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開的。D 老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。4 、將 - 句填在句子的橫線上，順序最恰當的一項是（D ）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學書今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用審美趣味和精神意志的培養同樣不能忽略經濟、法律等專業書籍當然重要。A BCD 5 、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應的序號

9、填寫在括號中他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（ B ）他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ A）文檔實用標準文案他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（ D）他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（C）A 匡衡B陶淵明C李白D 王羲之E杜甫F朱熹G王冕H 王獻之6 、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般；愛它如小橋流水般;愛它如梅蘭竹菊般；愛它如蘭亭集序般；愛它如高山流水般;愛它如飛檐回廊般根據語境，選擇恰當的詞語填入文中的CBDEA

10、FA 激越B淡泊C清靜D 高潔E率真F玲瓏三、閱讀題（15 分）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。甲 水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 乙 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1

11、 、解釋下列加點詞語。2（ 1 ）把酒問青天（端起酒杯）（ 2 ）念無與為樂者（考慮，想著）文檔實用標準文案2 、下列句中的“/ ”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當的是（D） 2A 不知 / 天上宮闕B 我欲 / 乘風歸去C 遂至承天寺 / 尋張懷民D 相與步 / 于中庭3 、按要求答題。2+2（ 1 ）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應的原句。（ 2 ）用現代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4 、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5 ），都寫了月（0.5 ）。甲是一首詞（0.5 ），表現曠

12、達的胸懷和樂觀的情致（ 0.5 ），以美麗的想象，明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界（0.5 ）。乙是一篇散文（0.5 ），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5 ），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5 ）。5 、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。（ 3）四、案例分析（12 分）閱讀下面的案例，并進行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其他方法嗎？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上

13、面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜文檔實用標準文案點評：過程泛化現象。過程和方法目標，出現游離。（詳細說明略）五、教材教法（13 分）設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作要求、習作內容和習作提示?！傲曌鲀热荨币攸c談。公共知識試題 ( 僅作參考 )一、填空題（每題 1分，共 6 分）1、學校的中心工作是工作。2、在我國， 最早把“教” 和“育”連在一起， 提出“得天下英才而教育之，三樂也” 論述的人是。3、 20 世紀 50 60 年代興起于美國的人本主義心理學的代表人物

14、是馬斯洛和。4、根據記憶內容的性質，可以將記憶分為和程序性記憶兩大類。5、是我國學校教學的基本組織形式。6、根據中華人民共和國義務教育法總則的規定， 我國義務教育法制定的依據是憲法和。二、選擇題（每題2分，共14 分）7 、情境學習是學習理論在教學中的應用。（）A 行為主義B認知主義C建構主義D人本主義8 、是一種常用的評價策略，其主要內容是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。（）A 客觀題測驗B表現性評價C檔案袋分析D論文題測驗9 、在教學目標表述中， “發展態度和觀念”的要求屬于情感領域的文檔實用標準文案層次。（）A 形成價值觀念B組織價值觀念系統C反應D 價值體系個性化10、學生的

15、思維是否嚴密而有序，是否具有創造性，都體現在的過程中。（）A 學習知識B問題解決C解答試題D 抽象思維11 、國家實施基礎教育課程改革，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其主要內容包括。（）A 信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育B信息技術教育、合作性學習、社會實踐以及勞動與技術教育C勞動技術教育、社區服務實踐、研究性學習以及合作性學習D 信息技術教育、合作性學習，社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育12 、教師最基本的權利是。（）A 管理學生權B科研學術活動權C民主管理權D 教育教學權13 、陶行知先生的“ 捧著一顆心 來，不 帶半根草 去”的 教育理念體

16、現了教師的 _素養。（）A. 教育理論知識B.崇高的職業道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功三、簡答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14 、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。請從教師與學生的關系、教學與研文檔實用標準文案究的關系、教學與課程的關系、學校與社區的關系四個方面，談談你對新課程視野中教師角色的理解。15 、結合新課程理念，談談對“學生的發展”的理解。專業知識：課程標準一、填空題：（ 8 分）1 、總目標第三點：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養成語文學習的（自信心）和（良好習慣），掌握最基本的語文學習方法。2 、總目標第7 點：具有（獨立閱讀）的

17、能力，注重（情感體驗），有較豐富的（積累） ，形成良好的（語感）。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應在（400 ）萬字以上。3 、前言：現代社會要求公民具備良好的（人文素養）和（科學素養），具備（創新精神） 、（合作意識）和（開放的視野） 、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術（搜集）和（處理）信息的能力。二、多項選擇題： （8 分）三、簡答題：（ 4 分）怎樣理解語文教學是工具性與人文性的統一？四、案例分析： （ 18 分）1 、某位學生上課發言精

18、彩，老師豎起大拇指表揚說：“棒，棒，你真棒！ ”你覺得這種方式好嗎？請作簡要評價。2 、烏鴉喝水基礎知識與積累一、填空題（ 7 分）文檔實用標準文案1 、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。黃鶴樓2 、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。虞美人3 、 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠憶江南4 、送杜少府之任蜀州海內存知己，天涯若比鄰。5 、出師表“先漢興隆”的原因：親賢臣,遠小人6 、7 、陋室銘：談笑有鴻儒，往來無白丁。二、1 、中國第一幅對聯：新年納余慶，嘉節號長春。2 、3 、毛澤東同志年輕時常用這幅對聯勉勵自己：貴有恒，何必三更起五更睡,最無益，只怕一日曝十日寒。三、五柳先生 陶淵明

19、，半山老人王安石，易安居士李清照圍城的主旨（），（）魯迅的小說集四、選擇題。（ 9 分）五、作文體味幸福語文學科教師業務考試模擬試題一、理論部分（ 40% ）1、語文課程的基本理念有（）、（ ）、（ ）、（ ）2、語文課程的基本特點是（）3、（ ）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。文檔實用標準文案4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規律。5、語文課程目標根據（）、（ ）、（ ）三個維度設計。6、語文學科個階段目標分別從（）（ ）（ ）（ ）（ ）五個方面提出要求。7、自然風光、（ ）、民俗風情、（ ）、（ ）以及（）等也都可以成為語文課程的資

20、源。8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（）和（ ）；在教學中努力體現語文的（）和（ ）；重視（ ）、（ ）、（）的正確導向；正確處理（）與創新能力的關系；遵循學生的（）和（ ），選擇教學策略。9、語文教學要注重語文的（）、（ ）和（），注重（ ）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（ ）為主，與學說普通話、識字教學相結合。11、閱讀是（ ）、認識世界、發展思維、 （ ）的重要途徑。閱讀教學是（）、（ ）、（）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（）、（ ）、（ ）和評價的能力。12、（ ）能力是語文素養的基本體現，在寫作教學中應重視培養學生

21、（）、思考、（ ）、（ ）的能力，要求學生要說（ ）、（ ）、（），不說（）、（ ）、（ ），激發學生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（）、（ ）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達了（ ），對（ ）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（ ）準備過程的評價，重視對（）的評價，采用（）評價方式。14、古詩名句填空：欲窮千里目， （ ）。（ ），死亦為鬼雄。（ ），西湖歌舞幾時休。 （ ），要留清白在人間。15、小學階段要認識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。16、精讀的評價，要根據各

22、學段目標，具體考察學生的詞句理解、（ ）（ ）（ ）（）等方面的表現。 （以上16 各小題出自語文課程標準）答案： 1 、語文課程的基本理念有（全面提高學生的語文素養）、（ 正確把握語文教育的特點）、（ 積極倡導自主、合作、探究的學習方式）、（ 努力建設開放而有活力的語文課程）2 、語文課程的基本特點是（工具性與人文性的統一）文檔實用標準文案3、（ 語文素養 ）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐 ）中掌握運用語文的規律。5、語文課程目標根據（知識和能力）、（ 過程和方法）、（ 情感態度和價值觀）三個維度設計。6、語文

23、學科各階段目標分別從（識字與寫字）（ 閱讀 ）（ 寫作 ）（ 口語交際 ）四個方面提出要求。7、自然風光、 （ 文物古跡 ）、民俗風情、 （ 國內外的重要事件）、（ 學生的家庭生活）以及（ 日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（主動性 ）和（創造性）；在教學中努力體現語文的（實踐性 ）和（綜合性 ）；重視（情感）1、閱讀是（ 搜集處理信息 ）、認識世界、 發展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。 閱讀教學是 （學生 ）、（ 教師）、（ 文本）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（感受）、（理解 ）、（ 欣賞 ）和評價的能力。12 、（ 寫作

24、 ）能力是語文素養的綜合體現，在寫作教學中應重視培養學生（觀察 ）、思考、（ 表現 ）、（ 評價）的能力，要求學生要說（真話 ）、（ 實話）、（心里話），不說（ 假話 ）、（空話）、（套話），激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。13 、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（ 文意把握）（要點概括）（ 內容探究 ）（ 作品感受）等方面的表現。14 、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的 （過程與方法 ）、（情感與態度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（習慣 ），是否表達了（真情實感），對（有創意的表達 ）應予鼓勵。對寫作的評價還

25、要重視對（寫作材料）準備過程的評價，重視對（作文修改 ）的評價，采用（ 多種 ）評價方式。一、小學語文教材教法（分）根據現行全日制義務教育語文課程標準并聯系教學實際填空（每空分）文檔實用標準文案（ 1 ）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。是語文課程的基本特點。（）閱讀教學是之間對話的過程。其中應當是對話的中心。（）在寫作教學中，應注重培養學生、思考、評價的能力。（）口語交際教學活動主要應在具體的中進行。（）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、和實施的能力。（）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、幾方面進行評價，以全面考察學生的。二、基礎知識與

26、積累（22 分）填空題（ 5 分，每小題1 分）（ 1 ）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為和。（ 2 ）“佞”字和“衙”字的意符分別是和。（ 3 ）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）”最合適的謎底分別是和。（ 4 ）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與和的合稱。（ 5 ）我國第一部詩歌總集詩經中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經的精華；這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見？（）他這

27、個人當個一般干部還可以。（）你走路還走不穩呢，就想跑？（）文檔實用標準文案這么棘手的問題，他還真解決好了。（）默寫題（分，第1小題 4分，第 2小題 6分）（ 1 ）把成語補充完整陳詞調以效尤虛無縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（ 2 ）把名言名句補充完整學而不思則罔，。 （論語）富貴不能淫，威武不能屈。 （孟子）亦余心之所善兮，。 （屈原）感時花濺淚，。 （杜甫）了卻君王天下事，。 （辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內打“”,錯的打“×”）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。（）現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。（）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。

28、”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。（）三、閱讀能力考查（18 分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一）文檔實用標準文案科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形， 由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說： “沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到

29、激動?！备璧乱舱f： “贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。6 、本文的中心論點是（）（

30、1 分） .科學就是探求真理。 .有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。 .贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。 .人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（）（2 分） .正如李四光所說： “沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?！?.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！?.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產?！?.普魯斯特說： “要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”本文使用的論證方法有、。（2 分）能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2 分）文檔實用標準文案答：第一段中加點詞語“要經歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語句回答。答：第一段中加點的詞“這”指代的具體內容是什么？用橫線在文中畫出。（分）（二）二世元