1、初中語文閱讀理解題常考題型及答題技巧做閱讀題必須有四種意識：1 、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2 、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3 、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題 做閱讀題的流程：1 、速讀，確定體裁和中心2 、初看題目，明要求，再通讀原文3 、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。記敘文（散文、小說）閱讀常考題型及答題技巧考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件常考題型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事。或者“簡要概括

2、這篇文章的主要內(nèi)容” 答題技巧：文段中事例的概括：必須包括兩個要素：人物+事情；誰做了什么”或 誰怎么樣"其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。可用這樣的模式：“什么人 ” +在什么情“況下+”“ 做什么事” +什么結(jié)果“”考點(diǎn)二：品味題目常考題型：為什么以此為題？談?wù)勀銓︻}目的理解。試分析題目的作用。給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標(biāo)題是文眼”，統(tǒng)帥全文它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點(diǎn)明寫作對象等作用。答題技巧：（1 ）先看題目本義：詞語含義概括內(nèi)容（點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）（2 ）再思考深層含義：中心（主旨

3、）：與中心的關(guān)系（揭示了，點(diǎn)明了）人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點(diǎn)）結(jié)構(gòu)：線索、懸念表現(xiàn)手法：象征（ 3 ）最后分析其效果：運(yùn)用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等（議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說明文常點(diǎn)明說明對象或特征） 可以從 A 內(nèi)容上 B 主題上 C 線索 D 設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例：（1 ）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指,實指 , ，突出主題，耐人尋味。（ 2 ）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了, ，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了

4、本文說明對象。考點(diǎn)三：記敘線索及作用常考題型：這篇文章的線索是什么？答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點(diǎn)線、見聞線等。線索判斷技巧：A 看題目，B 看議論抒情句，C 看多次出現(xiàn)的字眼作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。考點(diǎn)四：描寫的種類及作用常考題型：某句話或某段采用了什么描寫？有什么作用？答題技巧：必須了解的幾種描寫形式（ 1 ）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（ 2 ）以動襯靜，動靜結(jié)合（ 3 ）正面與側(cè)面，直接與間接（ 4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A 、正面描寫（1 ）肖像描寫（2

5、）外貌描寫（3 ）神態(tài)描寫（4 ）動作描寫（ 5 ）語言（對話）描寫（7 ）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B 、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：肖像（外貌）描寫 包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情 、姿態(tài)等）：交代了人物的 份、X地位、X處境、經(jīng)歷以及 X 2理狀態(tài)、 x密想性格等情況。語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的xx心理（心情），并反映了人物的x牲格特征或x粕神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動地反映出人物的X型想，揭示了人物的 X

6、牲格或者X棉質(zhì)。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫A、自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景）：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染X冰境氣氛、烘托人物的 X泮感、預(yù)示人物的 X渝運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。B、 社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的X淚寸代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染XX境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。考點(diǎn)五：分析人物形象常考題型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(diǎn)（特征）。/簡要說說文中的母親

7、是一位什么樣的母親。一位什么樣的母親。答題技巧：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。答案可以這樣組成：由文中XX（言或行）表現(xiàn)該人物 X弟勺精神（品質(zhì)性格思想個性）。考點(diǎn)六：分析句子或語段的作用 常考題型：請分析某段（某句話）在全文中的作用答題技巧：評價某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。（ 1 ）內(nèi)容上：結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可。點(diǎn)明中心（主旨）、 升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（ 2 ）在結(jié)構(gòu)

8、上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用在文章中間：承接上文，引出下文；承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、升華主題、卒章點(diǎn)題，意味深長等考點(diǎn)七：品味句子或語段 常考題型：結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。答題技巧：最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。類型 1 、分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果對策： （ 1 ）了解用詞之美：動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。（ 2 ） 掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來的

9、詞典的故事中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來 ”。 “漂亮 ”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動 類型 2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：（1 ）了解語言美的幾種形式及作用修辭之美 修辭要領(lǐng)及作用：答題套路：這句話運(yùn)用了XX 的修辭手法，生動形象地寫出了, 表現(xiàn)了, 。（修辭手法+內(nèi)容+作用）注意：在寫作時必得結(jié)合文章的具體內(nèi)部實質(zhì)意義來寫，否則就會很空。附：常見的幾種修辭手法的抒發(fā)作用（ 1 ）比喻：形象活潑、簡潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人

10、易于理解。（ 2 ）擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象活潑的效果。（3 ）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（ 5 ）對偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。（ 6） 重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（ 7 ） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8 ） 反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（ 9 ） 引用：使內(nèi)部實質(zhì)意義更真實、準(zhǔn)確、深刻、緊密。（ 10 ）對比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀

11、者的印象，凸起文章的中心。句式之美 如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）（ 2 ）注意答題格式：我喜歡xx 句，因為它xx 。考點(diǎn)八：分析寫作手法及作用常考題型：

12、某段（文）采用了什么寫法？有什么作用？答題技巧：常見寫作手法及作用如下：（ 1 ）象征手法：, 象征 , ，表達(dá)了, 的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2 ）對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)了文章的主題。（3 ）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（ 4） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（ 5 ）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（ 6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)

13、）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（ 7 ）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（ 8 ）文章開篇的常見寫作手法有：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名何、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比旬，氣勢強(qiáng)烈,D 、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采E 、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F 、開門見山。G、倒敘開頭（ 9 ）文章末尾的常見寫作手法有：A、抒情議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（又稱卒章顯志）B 、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，發(fā)人深省考點(diǎn)九：分析加點(diǎn)詞語或句子的含義常考題型：結(jié)合語境，理解下列

14、句子中加點(diǎn)詞語的含義。/如何理解某句話的含義。答題技巧：對重要加點(diǎn)詞語的考查所謂的 “重點(diǎn)詞語”， 指的是含有多個義項的詞語、在句子中有特定含義的詞語、有指代作用的詞語、起修飾限定作用的詞語等。1 、理解詞語的含義中考對詞語含義的考查往往不直接考詞語的字面義。解答此類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：通讀全文，把握主旨。其實不單單是做詞語含義理解題，做任何題的前提都是把全文仔細(xì)閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。依據(jù)語感揣摩詞義，結(jié)合上下文，聯(lián)系語境辨別、驗證。同一詞語在不同語言環(huán)境下有時其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境。如重慶中考試題：揣摩“這個神秘的精靈就完成了一次生命的

15、變異 ”中加點(diǎn)詞語的含義。這里的“變異 ”是個遺傳學(xué)術(shù)語，但在這個具體的語境中，就只能理解為“蠶由蛹變成蛾的過程”。很明顯，聯(lián)系上下文內(nèi)容去解釋這個詞語要容易多了。結(jié)合修辭手法理解詞語含義。結(jié)合作者的情感傾向理解詞語。2 、理解句子的含義這類試題一般會選擇那些有豐富內(nèi)涵的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來設(shè)題。如重慶中考試題：如何理解第段劃線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。這個句子單從字面上我們是無論如何也找不到答案的。回答這類題應(yīng)注意： 內(nèi)涵豐富的句子要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，弄清使用了何種修辭手法，用化虛為實的方法理解；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要采用緊縮的方法，去掉附加成分，抓住主干。 句不離段

16、，即參照本段的中心意思去理解何子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再難理解的句子也能迎刃而解。 根據(jù)句子的位置理解句子含義。總結(jié)句有總括全段或全文的作用，理解它要從上文找答案；過渡句既總結(jié)上文，又領(lǐng)起下文，理解它就要前后結(jié)合；起始句總領(lǐng)下文，理解它可先理解下文。 理解句子的修飾、限定成分。修飾、限定成分常常能幫助我們打開理解句子的窗口，從中挖掘出句子的深層含義。解釋句子可采用如下幾種方法： 借用法：即借用原文中具有相似意義的句子。 裁剪法：將分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。 壓縮法：把和語句有關(guān)的大段文字壓縮整理，用規(guī)范的語言表述出來。 闡釋法：有些題目要求結(jié)合自

17、己的實際談理解看法，這要緊扣文章主旨和語段的中心意思去舉例子。考點(diǎn)十：文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：常考題型：文中某句中的“這 ”指代什么？答題技巧： 常考的指代詞有：這、那、這些個、那些、其他、以上、云云、此, ； 通常為往前找前一句或前一段 找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。考點(diǎn)十一：記敘的人稱及作用 常考題型：選文某人稱來寫有什么好處？ 答題技巧：（ 1 ）第一人稱：以“我 ”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。（

18、3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。考點(diǎn)十二：開放性閱讀試題 常考題型： 要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示； 結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)部實質(zhì)意義的理解； 對文中的人物進(jìn)行評說； 根據(jù)生活經(jīng)驗，判斷好壞，對選文材料談自己的見解； 調(diào)動知識的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）； 發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義； 對文中的表現(xiàn)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題技巧：這種試題實際就

19、是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容實質(zhì)意義或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與進(jìn)修要領(lǐng)、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。答題套路：這一類型的題目它都會要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保?“你認(rèn)為 ,只要切合文題要求，所談內(nèi)部實質(zhì)意義言之成理即可得分。（ 1 ）抒發(fā)時最好要有標(biāo)志性語言。在答題時可以用“我認(rèn)為 ,"" 比如 ,等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為 , 。 ”言簡意賅地表白自己的觀點(diǎn)。（ 2）再用 “比如 ”、 “例如 ”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。（3 ）抒發(fā)內(nèi)部實質(zhì)意義

20、要緊跟時代步伐，貼近生活實際。（4）要有正確的人生觀、價值觀。（5 ）語言要通順，抒發(fā)要流暢說明文閱讀常考題型及答題技巧 考點(diǎn)一：把握說明對象的特征，概括說明內(nèi)容常考題型：本文某個說明對象的特征是什么？/簡要概括文章說明的主要內(nèi)容。答題技巧：說明對象的特征的歸納。 注意標(biāo)題中的修飾性詞語。如雄偉的人民大會堂巍巍中山陵，標(biāo)題中的修飾語就是說明對象的特征。 文章的開頭部分。如松鼠的開頭“漂亮 ”“ 馴良 ”“ 乖巧 ”即為說明對象的特征。 分散在各段中，要求學(xué)生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進(jìn)行歸納提取。概括方法:說明中心=說明對象+特征。 （對說明中心的概括，語言要簡明扼要。）考點(diǎn)二：理清說明

21、順序常考題型：本文主要采用了什么說明順序？/某段的說明順序是什么？答題技巧：說明文有三大說明順序：空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。邏輯順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運(yùn)用的順序去說明事理、布局文章。用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）； 從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）；從特點(diǎn)到用途（或

22、從用途到特點(diǎn)）； 從整體到部分（或從部分到整體）； 從概括到具體（或從具體到概括）；從主要到次要（或從次要到主要）；考點(diǎn)三：辨析說明方法及作用 常考題型：某段畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？答題技巧：常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、畫圖表等。八種說明方法的作用及答題格式如下：下定義（這句話運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。分類別（這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明了，一把事物說明得一清二楚，有條理，讓讀者更清楚）舉例子（這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法通過具

23、體、有代表性的例子，準(zhǔn)確具體地說明, 的特征，從而使說明更具體，更有說服力。） 打比方 （這句話運(yùn)用了打比方的說明方法將, 比作 , ， 從而形象生動的說明了, 的特征。） 列數(shù)字（這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法運(yùn)用列數(shù)字，從數(shù)量上準(zhǔn)確說明了, 的特征。） 作比較 （這句話運(yùn)用了做比較的說明方法把, 和 , 比較， 具體形象地說明了 , 的特征。） 作詮釋：（這句話運(yùn)用了作詮釋的說明方法，對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。） 畫圖表：（運(yùn)用了畫圖表的說明方法，使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 X）#點(diǎn)。）注意：重點(diǎn)掌握前六種說明方法。任何一種的說明方法都是為了更

24、 好地說明說明對象的特征。有時候一句話中不止用了一種說明方法， 要找全。考點(diǎn)四：體會說明文語言的準(zhǔn)確性常考題型：某個詞語能否刪掉？為什么？/某個加點(diǎn)的詞語有什么作用？/能否把某個詞換用為某個詞？答題技巧：同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實際。說明事物要求在時間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以活潑生動。表示程度：很，更最，極，十分，非常，格外，相當(dāng)，比較，稍微，至少表示范圍：都，總共，一共，只，僅，主要 表示時間：已經(jīng)，曾經(jīng)，剛剛，將要，常常，老是，終于表示估計：也許，大概，可能，或許表示數(shù)量：很多，許多，不少

25、，少數(shù) 表示語氣不肯定：據(jù)說 答題格式：某個詞語能否刪掉？為什么？答：表態(tài)（刪還是不刪）。定性，某詞在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，如：“比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ”等詞表程度修辭； “大約 ”“ 可能“左'右”等表估計，多”有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實際/原意不符/, 不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。 xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。例： “趙州橋的橋面幾乎與河面平行”中的 “幾乎 ”能否刪去？為什么？某個加點(diǎn)的詞語有什么作用？答：準(zhǔn)確 /生動形象/地說明了事物 ”的特征/事理。能否把某個詞換用為某個詞？答：不可以。原詞

26、的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。換了后意思有何改變，與不符合實際。考點(diǎn)五：說明文的語言品析A、準(zhǔn)確平實;常考題型：本文的語言有何特點(diǎn)？答題技巧：對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：B、形象生動A 是一般說明文的共同特點(diǎn)。B 是針對科學(xué)小品文類的說明文。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇具體句子為例。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡明平實/生動形象/的特點(diǎn)，如 “ ,一句，就準(zhǔn)確（簡明平實） ”/（生動形象）地說明了事物“ ,的 ”特征（事理），考點(diǎn)六：拓展：提出說明文說明的問題的解決辦法 常考題型：應(yīng)如何正確看待或防范” ,，+'

27、;請你略作分析。從上文對：的說明中，你能得到什么啟示？針對文中所提到的“ ,問題，請你提出幾條合理的建議。 ”答題技巧：這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。解答這種題型的方法有： 在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。 根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。 依照常識回答。我們依據(jù)所掌握的常識回答就可以了。議論文閱讀常考題型及答題技巧考點(diǎn)一：尋找或提煉論點(diǎn)。常考題型：在這篇文章中作

28、者提出了什么觀點(diǎn)？么？/ 本文的中心論點(diǎn)是什答題技巧：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問句，不能只有一個短語，不能使用比喻。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。考點(diǎn)二：論點(diǎn)的提出方法及作用常考題型：本文開頭引用名言或某個故事或某種生活現(xiàn)象有什么作用？答題技巧： 議論文常見開頭的形式及作用總體上說，議論文開頭提出論點(diǎn)的方式分為兩大類：直接式，即開門見山，提出中心論點(diǎn)。間接式，從故事、名言、工作生活中的某一現(xiàn)象等引出論點(diǎn)。考試時基本上是考查間接提出中心論點(diǎn)的作用。基本

29、作用分析如下：針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），作用：引出中心論點(diǎn)；論點(diǎn)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。（常考）引用名言提出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；名言又是證明論點(diǎn) 的道理論據(jù)。（常考）由某個故事或事例引出論點(diǎn)或論題，作用：引出中心論點(diǎn)；故事和事例又是證明論點(diǎn)的事實論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（常考）用生動的比喻引出論點(diǎn)，作用：引出論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。（了解）用設(shè)問提出問題，作用：引出論點(diǎn)（或論題）；引起讀者思考。（了解）考點(diǎn)三：歸納概括論據(jù)及作用常考題型：某段舉了那些事例？有什么作用？答題技巧：議論文的論據(jù)有兩種類

30、型：事實論據(jù)和道理論據(jù)，它們的的作用都是證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。概括論據(jù)的基本模式是：誰 +干什么+結(jié)果怎樣考點(diǎn)四：補(bǔ)充論據(jù)。常考題型：結(jié)合平時的積累，請你再舉一個例子或名言來證明作者的某個觀點(diǎn)。答題技巧：這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。補(bǔ)充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補(bǔ)充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。如果有字?jǐn)?shù)要求要遵守，不可超過字?jǐn)?shù)規(guī)定

31、。考點(diǎn)五：辨析論證方法及作用常考題型：某段主要運(yùn)用了什么論證方法？運(yùn)用這種論證方法有何作用？答題技巧：主要從兩方面進(jìn)行考查：（1） 辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證（2） 分析論證方法的作用。舉例論證：使論證更具體、更有說服力。答題格式：使用了舉例論證的方法，舉, （概括事例）證明了, 的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力。引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。答題格式：使用了引用論證的方法，通過引用, 證明 , 的觀點(diǎn)，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者）對比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：使用了對比