1、人教版中考語(yǔ)文仿寫語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)題及解析一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫語(yǔ)言表達(dá)1 .從除例句以外的23個(gè)大寫英文字母中任選 3個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。 B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒,是缺陷?！敬鸢浮緿是一把豎琴，是快樂。 O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S是一條曲線，是優(yōu)美?！窘馕觥?【分析】本題綜合考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和比喻的修辭手法的掌握運(yùn)用能力。原句中使用的暗喻，學(xué)生需要抓住本體的特點(diǎn)展開合理的想象。故答案為：D是一把豎琴，是快樂。O是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S是一條曲線，是優(yōu)美?！军c(diǎn)評(píng)】創(chuàng)作時(shí)要大膽想象，緊扣題目要求。2 .請(qǐng)你參加以 追逐夢(mèng)想”為主題的

2、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一：寫標(biāo)語(yǔ)）請(qǐng)將這次活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。追逐夢(mèng)想綻放青春i >< * . . L .11 11.,* 1 «.«11, i1 - «.4（2）（活動(dòng)二：話夢(mèng)想）請(qǐng)仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩句話，要求話題一致，句式大體相同。山峰再高，大海再深，無所畏懼也要追逐；道路再艱，困難再多，迎難而上也要追逐。因?yàn)閴?mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華：, （3）（活動(dòng)三：深思考）下面這幅名為距離”的漫畫，會(huì)引發(fā)你怎樣的思考？（至少兩條）（4）（活動(dòng)四：明真諦）閱讀下面這段采訪錄，萬科集

3、團(tuán)創(chuàng)始人王石的夢(mèng)想經(jīng)歷，說明了什么？南方周末：您人生中有過哪些夢(mèng)想？王石：四五歲時(shí)候在幼兒園，夢(mèng)想就是擁有一塊吸鐵石；上學(xué)之后每年寒假暑假都回老家，那時(shí)候的夢(mèng)想就是在農(nóng)村生活；少年時(shí)就想當(dāng)一名外科醫(yī)生救死扶傷”；如今成了一個(gè)辦企業(yè)的人。南方周末：到深圳之后是不是您的夢(mèng)想有一些改變？王石：到深圳之后就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候只有做生意，當(dāng)商人，便開始學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管理。 1997 年去西藏有了高原反應(yīng)的經(jīng)歷，喚起了少年時(shí)代的夢(mèng)想，就開始登山、探險(xiǎn)，直到現(xiàn)在。 2003 年登上珠峰。南方周末： 2005 年之后您的夢(mèng)想是什么？王石：就是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做更多有益社會(huì)的事情，珠峰和七大洲有一個(gè)尺度的限度，但做

4、公益為社會(huì)盡責(zé)，這個(gè)是無限的。所以我心中還有一座夢(mèng)想的高峰，這座峰是沒有尺度的，這就是如何把我的能力和盡社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來。【答案】 （ 1 ）略（ 2 ）夢(mèng)想是一劑良藥；治愈你身上的頑疾（夢(mèng)想是一支輕笛；奏響你心中的樂章）（ 3 ）（言之成理即可）示例：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者之間架起一座橋梁?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們不因懼怕而退縮，也不盲目跨越。（ 4 ）（言之成理即可）示例：人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無論怎樣，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)離不開腳踏實(shí)地，奮力拼搏，離不開有益于社會(huì)與他人?！窘馕觥?【分析】（ 1）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚

5、；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）抓住前例句夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華”。句式結(jié)構(gòu)為 夢(mèng)想是；你的的暗喻句。內(nèi)容要描述夢(mèng)想“對(duì) 你”的意義。且要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃?3）要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“夢(mèng)想 ”“現(xiàn)實(shí) ”，還有標(biāo)題 “距離 ”等，這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。如何概括漫畫主題？可進(jìn)行類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是理想，中間是鴻溝。這種距離如何

6、跨域？必須搭一座橋梁。用什么搭一座橋梁？需要智慧和行動(dòng)。所以可擬為 “現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者之間架起一座橋梁” 。（ 4）可分析“少年時(shí)就想當(dāng)一名外科醫(yī)生”“到深圳之后就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候只有做生意，當(dāng)商人，便開始學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管理”“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做更多有益社會(huì)的事情 ”“ 我心中還有一座夢(mèng)想的高峰，這座峰是沒有尺度的，這就是如何把我的能力和盡社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來等句，是說人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無論怎樣，腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。無論夢(mèng)想如何絢爛，也要靠靜下心來一步一個(gè)腳印地去追逐實(shí)現(xiàn)。故答案為： 略 1、夢(mèng)想是一劑良藥2、治愈你身上的頑疾（夢(mèng)想是一支輕笛；

7、奏響你心中的樂章） （言之成理即可）示例：現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們可以用智慧和行動(dòng)，在二者之間架起一座橋梁。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在距離，我們不因懼怕而退縮，也不盲目跨越。 （言之成理即可）示例：人的夢(mèng)想會(huì)隨年齡、經(jīng)歷而改變，但無論怎樣，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)離不開腳踏實(shí)地，奮力拼搏，離不開有益于社會(huì)與他人?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生抄寫漢字。要正確書寫漢字，要力爭(zhēng)清楚、整潔，按正確的筆順來抄寫，尤其注意在方格中，漢字所占位置適中。本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，一定要以陳述對(duì)象為主語(yǔ)去仿寫，注意修辭、句式結(jié)構(gòu)要 一致，句子要有文采。題中的陳述對(duì)象是夢(mèng)想”，運(yùn)用了比喻的修辭，仿寫的句子中必須滿足這兩個(gè)要點(diǎn)。本題考查

8、結(jié)合漫畫談感受和想法。這類題常常以社會(huì)熱點(diǎn)話題為材料，要求學(xué)生發(fā)表自 己的見解。此類試題旨在考察學(xué)生挖掘和捕捉漫畫的有效信息的能力，做漫畫題時(shí)一定要 仔細(xì)，全面地觀察畫面，看畫中文字如題中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想”和 現(xiàn)實(shí)”中存在的差距。本題考查材料整合，提取材料中心。要注意找準(zhǔn)概括的角度，要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納 點(diǎn)要與試題要求一致，依據(jù)題目規(guī)范表述。如材料中是關(guān)于王石的夢(mèng)想成功的經(jīng)歷，找準(zhǔn) 這個(gè)切入點(diǎn)合適概括。3 .模仿艾青詩(shī)作傘（節(jié)選），用對(duì)話的形式寫一首68行的小詩(shī)（句式可以不同）。早晨，我問傘你喜歡太陽(yáng)曬還是喜歡雨淋傘笑了，它說我想的是一一雨天，不讓大家衣服淋濕 晴天，我是大家頭上的云【答案】

9、詩(shī)人說/花朵把春天的門打開了 /飛雪把冬天的門打開了 /我說/星辰把黑夜的門打 開了 /堅(jiān)韌把苦難的門打開了【解析】 【分析】做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同， 內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。朗讀艾青的詩(shī)作傘中對(duì)話的一段，模仿對(duì)話的形式，仿寫68句，注意要有詩(shī)情畫意。故答案為： 詩(shī)人說/花朵把春天的門打開了 /飛雪把冬天的門打開了 /我說/星辰把黑夜的門 打開了 /堅(jiān)韌把苦難的門打開了【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫詩(shī)歌的能力。根據(jù)艾青的詩(shī)作傘的寫作特點(diǎn)可知，本詩(shī)應(yīng)用了 擬人修辭手法，并且通過物品自述法，在詩(shī)的結(jié)尾升華了

10、主題思想，即卒章顯志。傘代表 了社會(huì)中無私奉獻(xiàn)的人，詩(shī)歌歌頌了無私的奉獻(xiàn)精神。仿寫時(shí)可以從形式上保持高度一 致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)。4 .仿句仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng).染綠荒 蕪的山網(wǎng)；欣賞是,；欣賞是,。【答案】 欣賞是一抹陽(yáng)光；催開含苞的花蕾；欣賞是一盞明燈；照亮前進(jìn)的方向。【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相 同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山網(wǎng)”。句式結(jié)構(gòu)為欣賞是的是字句、暗

11、喻句。注意這兩個(gè)分句在內(nèi)容上的聯(lián)系。整句內(nèi)容要與前句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?欣賞是一抹陽(yáng)光， 催開含苞的花蕾； 欣賞是一盞明燈 ， 照亮前進(jìn)的方向?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。5 不少漢字富有深意。仿照示例，從備選字中任選一個(gè)，寫出你的理解。【示例】：愧 心中有鬼，所以感到慚愧。備選字：舒、信、伐【答案】 舒：“舍 ”得給 “予”別人，自己才能獲得快樂，享受舒心。信：一個(gè)人說話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個(gè)人拿著戈（武器），意為砍、攻打?！窘?/p>

12、析】 【分析】本題考查字義理解和創(chuàng)新解讀。根據(jù)字的偏旁部首，分析各部分含義和相互之間的關(guān)聯(lián)和組合關(guān)系，做出創(chuàng)新性的意義解讀。比如，債：對(duì)人負(fù)責(zé)，就是欠人的債；劣：沒有力氣的男人，就不算是好的壯丁，故稱劣；隘：左耳旁古從阜，土山 , “阜 ”字多與地勢(shì)有關(guān)。隘字右邊上為關(guān)下為皿，關(guān)小如皿，即為狹窄、狹小。恩；心中所想，口中所說能大者，眾圍之 ,口心合一，即為恩。故答案為：舒： “舍”得給 “予 ”別人，自己才能獲得快樂，享受舒心。信：一個(gè)人說話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個(gè)人拿著戈（武器），意為砍、攻打?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查字義理解和創(chuàng)新解讀。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解偏旁部首的意義，

13、和相互組合后的理解，要符合字的本義或比喻義引申義，避免牽強(qiáng)附會(huì)生搬硬套。6 參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。示例：講臺(tái)講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語(yǔ)：窗臺(tái) 操場(chǎng) 林蔭小道【答案】操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?！窘馕觥?【分析】注意題干中要求選擇一個(gè)詞匯，同時(shí)使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。圍繞“窗臺(tái)、操場(chǎng)、林蔭小道”仿造例句創(chuàng)設(shè)情境仿寫。故答案為： 操場(chǎng)；操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中

14、盡情的揮灑青春?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。7 閱讀下面的例句，根據(jù)提供的材料，依照例句的形式，寫一個(gè)觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一的長(zhǎng) 句。無論是六歲能文的初唐杰出詩(shī)人王勃，還是七歲就舉辦個(gè)人演唱會(huì)的奧地利神童莫扎 特，無論是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，還是十八歲就統(tǒng)率東吳千軍萬馬的帥才周瑜，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。 法國(guó)著名作家巴爾扎克付出了一生的辛勞才完成文學(xué)巨著人間喜劇。 李時(shí)珍幾十年如一日地跋山

15、涉水、遍嘗百草，終于寫出醫(yī)學(xué)巨著本草綱目?！敬鸢浮?不論是付出了一生辛勞才寫出文學(xué)巨著人間喜劇的巴爾扎克，還是幾十年如一日跋山涉水、遍嘗百草終于寫出醫(yī)學(xué)巨著本草綱目的李時(shí)珍；不論是不怕挫折、反復(fù)實(shí)驗(yàn)上千次才發(fā)明了燈泡的愛迪生，還是風(fēng)餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、筆耕不息地理學(xué)家徐霞客，他們的經(jīng)歷告訴我們：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！窘馕觥?【分析】本題是考查學(xué)生的仿寫句子的能力。仿寫句子要從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行思考，一方面內(nèi)容上要與例句相一致，也就是”意要諧 “，形式上也要與例句相同，比哪本題內(nèi)容上都要舉出歷史上偉人成功的來之不易的事例。在形式上都要用到“無論；還是這樣的句式，并且結(jié)尾要有

16、議論性的語(yǔ)句作出結(jié)論。比如"不論是不怕挫折、反復(fù)實(shí)驗(yàn)上千次才發(fā)明了燈泡的愛迪生，還是風(fēng)餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、筆耕不息地理學(xué)家徐霞客，他們的經(jīng)歷告訴我們：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。 “【點(diǎn)評(píng)】仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。8 “擺渡老人 ” 中的 “擺渡 ”可以理解為老人對(duì) “我們 ”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的 “擺渡者 ” ，請(qǐng)你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個(gè)句子。示例： 作家把讀者擺渡到精神的彼岸。“ 希望工程 ”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。【答案】 老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。

17、 父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。 醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園?！窘馕觥?【分析】本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解 “擺渡 ”一詞的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，用 “擺渡 ”造句，仿照示例的格式把擺渡到?！狈聦懙年P(guān)鍵是對(duì)擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中 “作家 ”“希望工程 ”“健康樂園 ”的 “擺渡者” ：教師、父母、醫(yī)生等。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要考慮語(yǔ)句之間的連貫性等。能力層級(jí)E9 .學(xué)校將開展以人工智能（AI）能給我們帶來什么”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成下面的任務(wù)。（1）（活動(dòng)一：書寫知 AI）請(qǐng)分別用兩種不同的書體

18、練寫本次活動(dòng)主題中的智能”兩個(gè)字?？瑫盒袝海?）（活動(dòng)二：暢想議AI）如果讓你策劃本次活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，再為本次活動(dòng)擬定兩個(gè)合適的選題。示例：人工智能改變了我們的生活方式選題一： 選題二：(3)(活動(dòng)三：漫畫繪AI)下面這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4)(活動(dòng)四：新聞看 AI)有人認(rèn)為，人工智能發(fā)展到一定的程度會(huì)背叛人類。你的看 法呢？請(qǐng)結(jié)合以下材料，談?wù)勀愕目捶?。材料?019年大熱的電影流浪地球中有一個(gè)人工智能機(jī)器人莫斯。在電影中，莫斯決定放棄地球，帶著30萬精英重新尋找適合人類生存的星球，看似莫斯背叛”，但隨后的情節(jié)告訴觀眾，這一切是聯(lián)合國(guó)的決定，并把火種計(jì)劃”設(shè)置為最高權(quán)

19、限。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o法挽救時(shí)，將執(zhí)行火種計(jì)劃”。而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果。雖然這些都是電影里面的情節(jié)。但是卻能引發(fā)我們的深思，畢竟我們距離未來的人工智能可是越來越近?！敬鸢浮?1)示例：(楷書)智能；(行書)用僦(2)人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平(3)諷刺了在人工智能越來越發(fā)達(dá)的過程中，人類過于依賴人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng) 對(duì)子女教育與關(guān)愛的責(zé)任。(4)示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步，不是幾十年、幾百年就能夠研究出來的，另外，人工智能的開發(fā)是為了更好地輔助人類，既然

20、是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。(言之有理即可)【解析】【分析】(1)考查漢字的書寫?？瑫步姓?、真書、正書。筆畫橫平豎直，形體方正，筆畫平直。行書是楷書的快寫，是楷書的流動(dòng)。往往在點(diǎn)畫之間，字與字之間留下了相互牽連，細(xì)若游絲的痕跡。按此書寫即可。(2)給某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)選題，所設(shè)計(jì)選題一定要與這次主題人工智能”相關(guān)，形式上要簡(jiǎn)潔明了，易懂易記，要有文采，有新意。據(jù)此可擬寫即可。比如：人工智能讓自動(dòng)駕駛成為現(xiàn)實(shí)；人工智能將促使傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等。(3)觀察圖畫，可見畫面的中心主體是機(jī)器人在看孩子，孩子的媽媽則坐在椅子上悠閑 玩電腦。結(jié)合活動(dòng)的主旨，可見其寓意為：盡管有了人工智能服務(wù)，父

21、母也不能因?yàn)橛辛?人工智能，而不擔(dān)負(fù)做父母的的責(zé)任。(4)根據(jù)材料 簡(jiǎn)單點(diǎn)說，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o法挽救時(shí)，將執(zhí)行火種計(jì)劃”而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果。”可知因?yàn)闄C(jī)器人歸 根結(jié)底是靠程序驅(qū)動(dòng)的，而程序是機(jī)器的大腦。由人來操作的。科學(xué)家在人工智能發(fā)展到 一定程度的時(shí)候，就會(huì)想辦法給人工智能加上一些終極的底層程序，比如保障人類的生命 安全是最高任務(wù)指令，或者永遠(yuǎn)不可以傷害人類，保證人類的生存是第一原則等等。得能故答案為：示例：（楷書） 智育E ；（行書）人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平諷刺了在人工智能越來越發(fā)達(dá)的過程中，人類過于依賴

22、人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng)對(duì) 子女教育與關(guān)愛的責(zé)任。（4）示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步，不 是幾十年、幾百年就能夠研究出來的，另外，人工智能的開發(fā)是為了更好地輔助人類，既 然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書寫，首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀，注意字的大小，在田字格中位置和間架結(jié)構(gòu)。明確不同的書體的寫法。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本道題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，要注意觀察圖中人物的言行和文字信息。本

23、題考查材料的閱讀感悟，注意明確材料內(nèi)容，根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，談?wù)勛约旱目捶ā?0 .模仿下面句子的形式，從 鮮花“、礦石"、蠟燭“、航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述 對(duì)象，寫兩組句子，也可自選其他事物來寫。要突出所寫對(duì)象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽?！敬鸢浮?鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。 礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）。【解析】【分析】解答此題，先要弄清題目要求：從鮮花“、礦石"、蠟燭“、航船”選取兩個(gè)仿寫，句式是 如果害怕那它永遠(yuǎn)不能 '；還要突出所寫對(duì)象的特征?！军c(diǎn)評(píng)】選用、仿用、變換句式，是重要的語(yǔ)言操

24、作技能。本專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)，一是讓學(xué) 生掌握選用、仿用、變換句式的方法，提高解答選用、仿用、變換句式題的能力；二是使 學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境的需要選用恰當(dāng)?shù)木涫?，全面提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。11 .結(jié)合上下文，在畫線處仿寫句子，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。幸福是貧困中相濡以沫 的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是 ；幸福是父親一次簡(jiǎn)短 的安慰，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條，幸福是 。【答案】黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈；老師一句親切的問候【解析】 【分析】此題考查仿寫句子。仿寫要注意的幾個(gè)問題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)

25、和要求，做到心中有數(shù)。3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。橫線前后的句子都是幸福是的句式，采用的是比喻的修辭，所以仿寫時(shí)應(yīng)運(yùn)用比喻的修辭，可將幸?！北扔鳛楹谝怪徐陟陂W爍的一盞明燈”老師一句親切的問候 故答案為：黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈老師一句親切的問候【點(diǎn)評(píng)】仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如 果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意句子格式，準(zhǔn)確寫出符合題意的句子即可。12 .仿照下面句中的畫線部分，再寫一個(gè)句子。生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純

26、凈的花兒；一粒細(xì)細(xì) 黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光?！敬鸢浮恳恢晡⒉蛔愕赖男〔荩归_出像海洋一樣湛藍(lán)的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝 頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。【解析】 【分析】注意句子的結(jié)構(gòu)，逗號(hào)前面是一個(gè)較長(zhǎng)的偏正結(jié)構(gòu)，后面是一個(gè)較長(zhǎng)的 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，注意賓語(yǔ)的定語(yǔ)較長(zhǎng)。這個(gè)句子的主語(yǔ)就是逗號(hào)前面的中心語(yǔ)。故答案為：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。一只毫不起眼的鳥兒，在 枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句 式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)， 看是否選用修

27、辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上 下文的銜接。13 .仿照下面比喻句的句式，以時(shí)間”為開頭，寫一個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂?！敬鸢浮繒r(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云?！窘馕觥?【分析】這道題，例句在內(nèi)容上講的是書籍對(duì)人的作用，因此，仿句在內(nèi)容上也應(yīng)表達(dá)時(shí)間對(duì)人的作用。句式上，例句是比喻句，因此，仿句也要采用比喻句。結(jié)構(gòu)上， 例句是比喻句，是用主謂賓結(jié)構(gòu)點(diǎn)明本體和喻體；后一個(gè)分句用兼語(yǔ)句表達(dá)主體的作用。 因此，要仿寫的兩個(gè)比喻句，每句的前一個(gè)分句都要采用主謂賓結(jié)構(gòu)，后一個(gè)分句要采用 兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)。【點(diǎn)評(píng)】仿寫有嵌入式仿系

28、、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即 形似“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。 意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要 認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要 注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。14 .仿寫句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。小溪流水不止息奔向大海是一種堅(jiān)持；野草沖破亂石鉆土而出是一種堅(jiān)持；。【答案】梅花不畏嚴(yán)寒迎風(fēng)怒放是一種堅(jiān)持【解析】【分析】仿寫句子，一

29、般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。 首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：梅花不畏嚴(yán)寒迎風(fēng)怒放是一種堅(jiān)持?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。15 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。不管生活給我以什么，我都 報(bào)之 以 微笑 。 給我 以 崎嶇 ， 我就 是 一條輕 盈活潑 的 小 溪 ， _【答案】給我以嚴(yán)寒；我就是一朵清新俏麗的玫瑰；給我以風(fēng)雨；我就是一道旖旎炫麗的彩虹【解析】 【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題

30、目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。注意本題中用到了擬物的修辭方法。故答案為：給我以嚴(yán)寒 我就是一朵清新俏麗的玫瑰 給我以風(fēng)雨我就是一道旖旎炫麗的彩虹【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子就是根據(jù)給定的句式，再寫幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，仿寫句子，除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。16 教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意，請(qǐng)你仿照下面的句子，寫一句話，

31、送給某門學(xué)科的老師。你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。 給歷史老師【答案】 答案要求不統(tǒng)一，但內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)想起來。如：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）。又如：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們發(fā)美的熏陶。（音樂老師）。【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí) ”。句式結(jié)構(gòu)為你像引領(lǐng)O內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)

32、想起來。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：答案要求不統(tǒng)一，但內(nèi)容是對(duì)某門學(xué)科的老師的贊美，一定要與某科的特點(diǎn)聯(lián)想起來。如：你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）。又如：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們發(fā)美的熏陶。（音樂老師）?！军c(diǎn)評(píng)】仿句是指按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。 要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句？關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要相同或類同。 主要被仿寫句中使用的修辭手法。 仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。站在天坑底部，抬頭望天，峭壁遮擋，頭上的浩瀚天空變得只有巴掌大小了。此時(shí)才明白，旱夔門的迷宮河底部那么開闊，根本不算井?，F(xiàn)在的我們，才是 “絕望的井底之蛙，特別是當(dāng)我站在這幽洞里的苔蘚上，滿心只有一種無力對(duì)抗大自然的無奈，沒敢給自己填充盲目的精神，只有敬畏?！敬鸢浮咳苏媸呛苊煨〉摹窘馕觥俊痉治觥窟@類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”