1、高考語(yǔ)文語(yǔ)文默寫訓(xùn)練經(jīng)典題目（含答案）一、高中語(yǔ)文默寫訓(xùn)練1 補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3 小題）（ 1 ） ， ，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（論語(yǔ)）（ 2）則仆償前辱之責(zé)， ？（司馬遷報(bào)任安書）（ 3）秦愛紛奢，人亦念其家。， ？（杜牧阿房宮賦）（ 4） ， 。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？（李清照聲聲慢）（ 5）咬定青山不放松，立根原在破巖中。， 。（鄭燮竹石）【答案】（ 1 ）一簞食；一瓢飲（ 2）雖萬(wàn)被戮；豈有悔哉（ 3）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙（ 4）乍暖還寒時(shí)候；最難將息（ 5）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【解析】【分析】本題考核識(shí)記名篇名句的能力。此類試題

2、答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題的易錯(cuò)字有“簞 ”、 “瓢 ”、 “戮 ”等。故答案為： 一簞食；一瓢飲； 雖萬(wàn)被戮；豈有悔哉；奈何取之盡錨銖；用之如泥沙； 乍暖還寒時(shí)候；最難將息；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)長(zhǎng)積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。2 補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分（ 1 ）蘇軾在赤壁賦中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬(wàn)物的句子是， 。（2）漁家傲秋思中

3、渲染西北邊地秋景的悲涼奇異的詩(shī)句是 , 。（3）江城子 密州出獵一詞中，表明自己渴望為國(guó)御敵立功的詞句是 4）陸游在游山西村中描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是。5 ）文天祥在過零丁洋中用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的詩(shī)句是6）己亥雜詩(shī)中移情于物、以花喻人，表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句是（ 1 ）蓋將自其變者而觀之；則天地曾不能以一瞬2）塞下秋來風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意3）會(huì)挽雕弓如滿月；西北望；射天狼4）簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存5）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍6）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種

4、類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：曾、瞬、衡陽(yáng)、雁、雕、簫、簡(jiǎn)樸、絮、 萍、化作。故答案為：蓋將自其變者而觀之；則天地曾不能以一瞬；塞下秋來風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去 無(wú)留意；會(huì)挽雕弓如滿月；西北望；射天狼；簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存； 山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名

5、篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序3 把下列句子補(bǔ)寫完整。（ 1 ）杜甫登高中“ ”一句，從視覺和聽覺角度描繪多個(gè)意象寫出夔州的特殊秋景。（ 2）蜀道難中，在運(yùn)用夸張極言山峰高聳之后，李白的“ ”寫出山崖的陡峭險(xiǎn)峻。（ 3）白居易琵琶行中，多處寫到月，如“ ”一句通過冷月無(wú)聲來反襯音樂強(qiáng)大的感染力。（ 4）勸學(xué)中，荀子認(rèn)為筆直的木材制作成車輪之后就“ ”，然后進(jìn)一步設(shè)想木材 “ ”也不會(huì)再變直了。【答案】（ 1 ）風(fēng)急天高猿嘯哀（ 2）枯松倒掛倚絕壁（ 3）唯見江心秋月白（

6、4）其曲中規(guī)；雖有槁暴【解析】【分析】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語(yǔ)句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：嘯哀、倚、唯、中規(guī)、有、槁暴。故答案為： 風(fēng)急天高猿嘯哀； 枯松倒掛倚絕壁； 唯見江心秋月白；其曲中規(guī)；雖有槁暴【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二

7、是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。要準(zhǔn)確完成理解性默寫題，尤其需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真理解詩(shī)歌、文言文，之后熟記，還要注意句中易錯(cuò)的字。4 在線上填寫作品原句。（1）戰(zhàn)國(guó)策 鄒忌諷齊王納諫中能受下賞的條件是： , 。（ 2）古詩(shī)文中不乏借酒助興的語(yǔ)句。陶淵明在歸去來號(hào)辭中用， 。寫出了他在辭官歸隱后，和家人團(tuán)聚的溫馨快樂。（ 3）李密在陳情表中用“ ， ，人命危淺，朝不慮夕”四句，寫出了祖母時(shí)日無(wú)多，呼吸微弱的樣子，流露出作者對(duì)祖母的拳拳深情。（4）蘇軾的念嬌 赤墅懷古流露出消板情緒 ：人生如夢(mèng)：一尊還好江月。李白的夢(mèng)天姥吟留別中也有流露

8、消極情緒的語(yǔ)句是：， 。【答案】（ 1 ）能謗譏于市朝；聞寡人之耳者（ 2）攜幼入室；有酒盈樽（ 3）日薄西山；氣息奄奄（ 4）世間行樂亦如此；古來萬(wàn)事東流水【解析】【分析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清 ”“ 三不 ”： “三清 ”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不 ”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘 ”“ 翻船 ”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句

9、記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫 ”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：謗譏、攜、樽、薄、奄奄。故答案為：能謗譏于市朝；聞寡人之耳者；攜幼入室；有酒盈樽；日薄西山；氣息奄奄；世間行樂亦如此；古來萬(wàn)事東流水【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。5 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）逍遙游描寫鵬鳥遷徙南冥時(shí)，從水面

10、奮起而飛，直上九萬(wàn)里高空的兩句是“ ， ”。（ 2 ）赤壁賦中“ ， ” 兩句描寫了蘇子與朋友乘坐小舟舉酒互勸的場(chǎng)景。（3）辛棄疾在永遇樂 京口北固亭懷古中嘆惋繁華盛況和英雄業(yè)績(jī)已蕩然無(wú)存的詩(shī)句 是 “ ， ” 。【答案】（ 1 ）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬(wàn)里（ 2）駕一葉之扁舟；舉匏樽以相屬（ 3）舞榭歌臺(tái)；風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易

11、寫成同音異形字，如本題中的摶、扶搖、駕、扁、匏尊、屬、榭等詞。都要格外留意。故答案為：水擊三千里；拉扶搖而上者九萬(wàn)里；駕一葉之扁舟；舉匏樽以相屬；榭歌臺(tái)；風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。6 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）生于憂患，死于安樂中，孟子用“ ，” 兩句從內(nèi)外兩方面分析了亡國(guó)原因。（ 2）杜牧寫阿房宮賦論述六國(guó)和秦朝滅亡的原因時(shí)說，如果

12、六國(guó)當(dāng)年能善待百姓，“ ；如果秦人能善待六國(guó)之人， ”“ ，又怎么會(huì)滅亡呢？ ”（3）念奴嬌赤壁懷古中，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達(dá)之情的兩句是“ ， ”。【答案】（ 1 ）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者（ 2）則足以拒秦；則遞三世可至萬(wàn)世而為君（ 3）人生如夢(mèng)；一尊還酹江月【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“拂 ”“ 酹 ”。故答案為：入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者；則足以拒秦；則遞三世可至萬(wàn)世而為君；人生如夢(mèng)；一

13、尊還好江月【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。7 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）韓愈在師說中用“ ， ” 兩句表達(dá)了“誰(shuí)懂得道理，誰(shuí)就是老師”這一觀點(diǎn)。（2）杜牧阿房宮賦中“ ,”兩句，正好與唐太宗 “以史為鏡，可以知興替 ”借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的做法相反。（3）孟子在生于憂患，死于安樂中先強(qiáng)調(diào)人要經(jīng)歷各種困苦磨練，后由個(gè)人說到國(guó)家，提出一旦“ ， ” ，國(guó)家就必定滅亡

14、的論斷。【答案】（ 1 ）道之所存；師之所存也（ 2）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也（ 3）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。本題中的哀、鑒、亦、拂、患等 字，都要格外留意。故答案為：道之所存；師之所存也；后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也；入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者【點(diǎn)評(píng)】此題考查名句默寫識(shí)記能力

15、。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。8 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語(yǔ) 泰伯中“表明知識(shí)分子必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，而其原因是 “ ”。（2）蘇軾念奴嬌 赤壁懷古中以 “ T兩句由景入情，自然過渡到下片對(duì)周瑜的追憶。（ 3）師說中，對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)的這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：“ ， ”。【答案】（ 1 ）士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)（ 2）江山如畫；一時(shí)多少豪杰（ 3）小學(xué)而大遺；吾未見其明也【解析】【分析】本題考查名句默寫的能

16、力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，根據(jù)語(yǔ)境提示，注意易錯(cuò)字形。（1 ）弘毅；（2）畫、一時(shí)；（3）大遺、明。故答案為：士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)；江山如畫；一時(shí)多少豪杰；小學(xué)而大遺；吾未見其明也【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難 在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。9 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）韓愈在師說中“ ， ” 兩句，概括出唐代士大夫階層中普遍存在的恥于從師的心理。（ 2）蘇軾赤壁賦中側(cè)面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉(zhuǎn)的句子是“ ，。（3

17、）辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中，贊嘆劉裕北伐取得赫赫戰(zhàn)功的兩句是“ ， ”。【答案】（ 1 ）位卑則足羞；官盛則近諛（ 2）舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦（ 3）金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎【解析】【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記名言警句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形，并注意重點(diǎn)字的寫法。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：卑、諛、壑、蛟、嫠、戈。故答案為：位卑則足羞；官盛則近諛；舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之釐婦；金戈鐵馬;氣吞萬(wàn)里如虎【點(diǎn)評(píng)】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要

18、求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序10 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 1 ）故木受繩則直，。（荀子勸學(xué)）（ 2）定乎內(nèi)外之分，斯已矣。（莊子逍遙游）（ 3） ，用之如泥沙？（杜牧阿房宮賦）（ 4）豈無(wú)山歌與村笛？。（白居易琵琶行）（5）飛湍瀑流爭(zhēng)喧逐， 。（李白蜀道難）（ 6） ，夕攬洲之宿莽。（屈原離騷）1 7）此情可待成追憶，。（李商隱錦瑟）2 8）縱一葦之所如，。（蘇軾赤壁賦）【答案】（ 1 ）金就礪則利3 2）辯乎榮辱之境4 3）奈何取之盡

19、錙銖5 4）嘔啞嘲哳難為聽6 ）磔崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷7 ）朝搴毗之木蘭兮8 7）只是當(dāng)時(shí)已惘然9 8）凌萬(wàn)頃之茫然【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于直接默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意礪“辯“錨銖“嘔啞“嘲咖“磔”吃“惘”的書寫。故答案為：（1 ）金就礪則利；（2）辯乎榮辱之境；（3）奈何取之盡錙銖；（4）嘔啞嘲斷難為聽；（5）磔崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷；（6）朝搴毗之木蘭兮；（7）只是當(dāng)時(shí)已惘然；（8）凌萬(wàn)頃之茫然【點(diǎn)評(píng)】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握

20、情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記 憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序11 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩(shī)經(jīng) 氓中女子感慨闊水有邊的句子是"" 而這不禁讓人反向聯(lián)想到男子的荒唐、沒有準(zhǔn)則。（ 2）蘇軾的赤壁賦中寫自己與朋友月下吟誦詩(shī)歌的句子是“ ，。 ”（ 3）宋濂的送東陽(yáng)馬生序中寫自己的同學(xué)衣著華貴，光彩鮮明，如同神人，而“ ， 。 ” 因?yàn)樽约簝?nèi)心有更高層次的享受。【答案】（ 1 ）淇則有岸；隰則有泮

21、（ 2）誦明月之詩(shī)；歌窈窕之章（ 3）余則媼袍敝衣處其間；略無(wú)慕艷意【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文和文學(xué)常識(shí)的背誦、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。本體屬于直接性默寫。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解。答題時(shí)看清題目要求。寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：淇、隰、泮、窈窕、媼。故答案為：淇則有岸；隰則有泮；誦明月之詩(shī)；歌窈窕之章；余則媼袍敝衣處其間；略無(wú)慕艷意【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。12 補(bǔ)寫出下

22、列句子中的空缺部分。（ 1 ）荀子在勸學(xué)中用“ ， ” 兩句說明與其仰望星空耽于空想，不如腳踏實(shí)地進(jìn)人學(xué)習(xí)實(shí)踐。（ 2 ）鄭板橋說：“ 室雅何須大，花香不在多。” 劉禹錫在陋室銘中也用“ ”兩句寫出了他的雅室的清幽。（ 3）琵琶行一詩(shī)中，白居易用“ ，” 進(jìn)行了送別環(huán)境的交代和感傷氛圍的營(yíng)造。【答案】（ 1 ）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（ 2）苔痕上階綠；草色入簾青（ 3）潯陽(yáng)江頭夜送客；楓葉荻花秋瑟瑟【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對(duì)于語(yǔ)境型默寫，考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合

23、具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：嘗、須臾、苔、潯、荻、瑟等。故答案為：吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也；苔痕上階綠；草色入簾青；滑陽(yáng)江頭夜送客；楓葉荻花秋瑟瑟【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具 體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。要準(zhǔn)確完成理解性默寫題，尤其需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真理解詩(shī)歌、文言文，之后熟記，還要注意句中易錯(cuò)的字。13 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 1 ）屈原在離騷中敘述自己的選擇時(shí)說，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“ ，是因?yàn)樗宄刂溃?”“ 才是為古

24、圣先賢所稱道的做法。 ”（ 2 ）白居易的琵琶行中，描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：“ _。（ 3）蘇軾在念奴嬌?赤壁懷古上片描寫赤壁雄奇壯麗的景物，除寫陡峭的山崖外，還以 “ ，” 兩句描寫滔滔的江流。【答案】（ 1 ）忍尤而攘詬；伏清白以死直兮（ 2）千呼萬(wàn)喚始出來；猶抱琵琶半遮面（ 3）驚濤拍岸；卷起千堆雪【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。本題中的尤、攘、詬、伏、琵 琶、遮等字，都要格外留意。故答案為：忍尤而攘詬；伏清白以死直兮；千呼萬(wàn)喚始出來；猶抱琵琶半遮面；驚濤拍岸；卷起千堆雪【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難 在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。14 按要求填空。（ 1 ）此中有真意，。（陶淵明飲酒其五）（ 2） ，誤幾回、天際識(shí)歸舟