1、難忘的潑水節教學設計科目：小學語文 年級：二年級第四冊題目：難忘的潑水節 課時：兩課時教學目標：1、會認12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。教學難點：體會傣族人民的幸福，感受“難忘”的含義。教學準備：投影儀、DVD播放機、電視機教學過程：教師活動課件說明第一課時一、導入新課同學們，你們知道漢族一年當中都有哪些節日嗎？（元旦、春節、勞動節、兒童節）其實我們國家的每一個民族都有自己獨特的節日你知道嗎？下面我們來看一段錄相（潑水節的熱鬧場面）。知道這是哪個民族在過

2、什么節日嗎？（傣族的潑水節）今天我們要共同學習一篇課文。板書課題“難忘的潑水節”（從引導學生觀察視頻片段入手，設計巧妙的導言，自然而且新穎有趣的引入課題，從而調動學生的學生興趣）二、整體感知、聽讀課文，邊聽邊標出自然段序號，課文主要寫了什么？（旨在從整體入手，使學生概括了解課文內容。同時利用DVD視頻素材，以其豐富多彩和活潑的文字、聲音、色彩、動畫等形式，最大限度地激發學生的閱讀動機。）、自由讀課文，圈出生字，出示自讀要求。、生字辨析龍：lóng 結構：獨體字 音序 L 部首 龍字義：我國古代傳說中的神異動物，身體長，有鱗，有角，有腿，能走，能飛，能游泳，能興云降雨。組詞：龍船、龍膽

3、、龍燈、龍宮造句：一艘艘龍船在江面上飛馳。恩：n 部首：心 音序E結構：上下結構字義：a姓b恩惠組詞：恩情、恩人、恩怨造句：你的恩情我永遠不會忘記。柏：bi部首：木音序B結構：左右結構字義：柏樹，常綠喬木，葉鱗片為球形。組詞：柏樹、松柏、柏油造句：山坡上種滿了柏樹。潑：p部首：氵 音序P結構：左右結構字義：用力把液體向外倒或向外灑，使散開。組詞：潑水、潑冷水、潑墨造句：掃地時先往地上潑水，免得塵土飛揚。壽：shòu 部首：寸 音序S結構：半包圍結構字義：活得歲數大年歲組詞：壽命、長壽、壽辰、壽面造句：我們要精心使用農具，延長它的壽命。特：tè 部首：牛 音序T結構：左右結構

4、字義：特殊、超出一般組詞：特別、特殊、特產、特點、特長造句：今天是個特別的日子。鮮：xin 部首：羊 音序X結構：左右結構字義：a滋味好b沒有變質也沒有經過腌制、干制的食品。組詞：鮮艷、鮮花造句：窗臺上擺滿了鮮花。度：dù 部首：廣音序D結構：半包圍結構字義：a量詞，次b程度組詞：高度，一年一度造句：一年一度的潑水節又到了。敬：jing 部首：攵 結構 左右結構 字義： 態度嚴肅而有禮貌。組詞：敬愛、敬重。造句：我把花獻給敬愛的老師。腳：jiao 部首 月 結構 左右結構 字義：人和動物身體最下面的部分。組詞：山腳、雙腳。造句：山腳下有一座小平房。鳳 feng 部首 幾 結構 半包圍

5、結構字義：鳳凰，傳說中的百鳥之王，羽毛美麗。組詞：鳳凰、百鳥朝鳳。造句：鳳凰是一種很美的鳥。凰 huang 部首 幾 結構 半包圍 字義：鳳凰，傳說中的百鳥之王，羽毛美麗。組詞：鳳凰、百鳥朝鳳。造句：鳳凰是一種很美的鳥。重點字筆畫指導：度： 腳： 凰：4、積累詞語笑容滿面：含笑的神情布滿臉頰。歡樂：快樂。幸福：使人心情舒暢的境遇和生活。難忘：不容易忘掉。多音字空kng（天空）樂l（快樂）盛shèng（盛開） kòng (空白) yùe (音樂) chéng（盛滿）（教師創造豐富多彩的教學環境，運用形象直觀的教學手段，幫助學生識字、寫字，了解字詞的意思。）

6、三、知識拓展通過讀文你們知道傣族潑水節嗎？四、課堂總結本節課初讀了課文，學習了生字新詞，并且感受到潑水節的歡樂，下節課老師將帶領同學們加入這歡樂的人群，你們愿意嗎？第二課時一、復習導入1、教師與學生交流：上節課我們已經初讀了課文，學習了生字新詞，下面請大家回憶一下，課文主要寫了什么？2、復習檢查：指讀生字及新詞（師生交流，加強了新舊知識的聯系，起了鋪路搭橋的作用）二、講讀課文1、朗讀，質疑小組合作，圍繞課題中的“難忘”二字，整體朗讀課文，體會為什么傣族人民感到1961年的潑水節特別難忘？小組合作，根據自己初讀課文的體會，說說自己的理由，讀有關的句子和段落，讀后小組成員簡單評議。（敬愛的周總理和

7、我們一起過潑水節令我們感到無比幸福，難以忘懷。）2、圖文對照，仔細觀察課文插圖，再看看課文哪幾個自然段子寫的是圖上的情景。思考并交流：（1）從圖中發現，周總理穿的什么衣服？為什么穿傣族衣服？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”并聯系說話。（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節的？課文中是怎樣描寫的？（端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水）用“一邊一邊.”練習說話3、讀中感悟讀課文中最后兩個自然段，“幸福哇“”“難忘啊”要重音輕讀，好象完全沉浸在幸福的回憶之中。三、實踐天地了解我國的民族節日和民族習俗，講給大家聽。四、總結全文通過這節課的學習你有那些收獲？我知道傣族人民有一年一度的潑水節，過節時人們互相潑

8、水祝福。1961年的潑水節是周總理和他們一起過的，傣族人民無比幸福、難以忘懷。投影出示圖片動態演示潑水節的熱鬧場面課件出示課題重放上面潑水節的熱鬧場面課件出示要求：讀準字音，把課文讀通順課件出示：有配音（讀字音）課件出示詞語解釋課件出示（有配音）潑水節傣族潑水節（傣歷新年）為傣族重大節日，時間為傣歷六月中旬（公歷四月中旬）。節日期間，傣族男女老幼皆沐浴盛裝，拜佛誦經，并舉行賽龍舟、斗牛、丟包、潑水祝福等活動。課件出示詞語：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、四面八方、笑容滿面、健康長壽課件出示思考題課件出示生字筆順敬、度、潑、鳳、凰錄像播放各民族節日的盛況。12北京

9、亮起來了教學設計沈陽市皇姑區珠江五校 李巖科目：小學語文 年級：二年級第四冊題目：北京亮起來了 課時：兩課時教學目標：1、 會認15個生字，會寫12個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3、 增強對首都北京的熱愛之情。教學重點：學會本課生字及新詞，感受首都北京夜景的美麗，增強熱愛之情。教學難點：理解文中的美麗佳句，并且積累、運用。教學準備：VCD播放機、電視機教學過程：教師活動課件說明第一課時一、導入新課1、錄像展示：（1）北京天安門（2）長安街（3）王府井大街（舊北京的風景畫面）2、你們知道這些都是哪的風景嗎？（老北京）你知道現在的北京是什

10、么樣嗎？老師這就帶領大家到北京去看看，好嗎？二、整體感知1、 聽讀課文 請同學們聽讀課文，注意聽準字音，思考課文中寫了什么？2、自讀課文 學生自讀課文，自主學習生字新詞。要求：讀準生字、新詞，把課文讀通順。3、生字辨析束：shù 音序：S 部首：一 結構：獨體字字義：a捆 b量詞 c聚集成一條的東西。組詞：一束、束手無策造句：小明手捧一束鮮花走上舞臺。單：dn 音序：D 部首：八結構：獨體字字義：a 一個;b奇數的；c不復雜組詞：單薄、單純、單調、簡單造句：這可不是一件簡單的事。扮：bàn音序：B 部首：扌字義：a化裝成（某種人物）b使容貌和衣著好看組詞：扮演、打扮造句：他

11、在電影中扮演了一位警察的角色。爍：shuò音序：S 部首：火字義：光亮的樣子。組詞：爍爍、閃爍造句：江面上隱隱約約閃爍著夜航船的燈光。勾：gu 音序：G 部首：勹字義：畫出;形象的邊緣。組詞：勾畫、勾通、勾針造句：我們在勾畫美好的未來。奪：duó 音序：D 部首：大 字義：a強取、奪；b 爭取先取到組詞：奪目、奪標造句：公園里的花鮮艷奪目，好看極了。宮：gng 音序：G 部首：宀字義：帝后太子等居住的房屋。組詞：宮燈、宮殿、宮廷、故宮造句：古老的故宮變得年輕了。府：f 部首 廣 結構 半包圍 字義：舊稱大官吏，貴族的住宅，現也稱國家政權機關或某些國家元首辦公或居住的地方。組

12、詞 官府、政府 造句：黨和政府十分關心少年兒童的成長。雄：xióng部首 隹 結構：左右結構 字義：有氣魄的。組詞 雄雞、英雄。造句：天安門前有人民英雄紀念碑。偉：wi 部首 亻 結構 左右結構 字義a高大、魁梧;b 壯美組詞：偉大、雄偉。造句：偉大的祖國繁榮富強。輝：hu 部首 光 結構 左右結構 字義：閃射的光。組詞：光輝、輝煌。造句：北京的夜晚燈火輝煌。煌：huáng 部首 火 結構 左右結構 字義：明亮、光明。組詞：輝煌、敦煌。造句：敦煌莫高窟是世界文化遺產之一。（教學實踐證明，兒童蘊藏著極大的學習潛能，只要教師引導得法，識字，寫字的能力就會大大增強）。重點字筆畫指

13、導：爍： 勾： 雄：4積累詞語夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、煥然一新、絢麗多彩、光彩奪目三、知識拓展通過讀文你認為北京是一個怎樣的地方？讓我們通過地圖了解一下北京的地理位置，設想一下我們去北京的路線，結合課文討論一下，北京什么時候的景色最美。（擴大學習資源，增加語文積累。通過介紹北京，從而激發愛國熱情。同時，開闊學生的視野，增加學生的知識容量。）讓我們步入北京那燈的海洋、光的世界四、課堂回顧本節課初讀了課文，學習了生字新詞，并且到北京游玩了一番，看得是眼花瞭亂，處處是燈火輝煌，大家高興嗎？下節課我們還會繼續觀賞。第二課時一、復習導入上節課我們已經初讀了課文，學習了生字新詞。

14、下面請大家回憶一下，課文主要寫了什么？二、講讀課文1、 朗讀，質疑小組合作，觀看北京夜景的錄像，說說看后的感受自讀課文，體會“天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業街、故宮”的明亮、輝煌教師出示有關圖片，讓學生用課文中的詞句描述有關畫面2、 賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子，段落，并說說為什么喜歡它。聯系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。（在學生對課文有了深刻理解之后，對佳句段進行欣賞，將起到加深意境的作用。）想想還可以用什么詞語來形容夜晚的北京（明亮、輝煌、美麗、繁華等）結合學過有關北京的課文（如北京我們成功了，說說假如你去北京，你最想到哪去看看。3、 體會情感 整體讀課文，說說我們的首都美在哪里？三、實踐天地1、 讀“我知道”中的兩段話，引導交流自己了解到的有關北京的資料。2、 給出一