1、人教新課標(biāo)六年級語文競賽試題班級_姓名_學(xué)號_得分_一、選擇題（30分）1.選出下列各項詞語中加點的字注音完全正確的一項是：（ ）A謳歌（q） 躊躇 (ch) B.滲透(shn) 騷動(so)C.軼事(y) 摒棄(bng) D.銜接(xin) 對稱(chng)2.全是上形下聲的一組形聲字是 （ ）A、藏 警 顯 尾 常 堅 B、窩界 晨 露 宵 花C、愁 容 春 霧 態(tài) 夢 D、塞 盤 罩 籠 景 筆3.下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。A航空模型 歡心鼓舞 永垂不朽 有持無恐 B大顯身手 以身作則 沒精打采 掬躬盡瘁 C趾高氣揚 辨別是非 破綻百出 眾志成城 D一竅不通 罪魁禍?zhǔn)?摩

2、肩接踵 脾氣暴躁 4.下列四個括號內(nèi)應(yīng)填寫的一組詞語依次是：（ ）長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（ ）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（ ）。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛架的立交橋，它們的色彩趨于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。A、冷峻 威嚴(yán) 熱烈 親近 B、冷靜 威力 熱忱 親密C、冷清 威勢 粗獷 親熱 D、冷寂 威風(fēng) 絢麗 親切5.選出下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?）A李文的文章結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，難于理解。B鄉(xiāng)親們聚集在廣場，歡迎村中唯一一位在北大讀書的莘莘學(xué)子。C同學(xué)們經(jīng)常不恥下問，放學(xué)了還賴在課室向老師提問。D

3、這位老人鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，走起路來穩(wěn)當(dāng)快捷。6.用成語解釋諺語不當(dāng)?shù)囊豁検? )A 書到用時方恨少學(xué)無止境B 臺上三分鐘，臺下十年功厚積薄發(fā)C 吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金盡善盡美D 竹子是一節(jié)一節(jié)長起來的，功夫是一天一天練出來的鍥而不舍7.下面四句詩的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是（）。A籬落/疏疏/一徑/深B樹頭/花落/未成/陰C兒童/急走/追/黃蝶D飛入/菜花/無/處尋8.下列句子中沒有語病的一項是（） A能否根除網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。 B每一個有志青年都要提高和充實自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。 C信息化已成為衡量一個國家現(xiàn)代水平和綜合國力的重要任務(wù)。 D國家

4、、社會、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。9.下面兩組句子中加點字意思相同的句子分別是（ ）落 A、一架銀色的飛機降落在停機坪上。 B、太陽快要落山了。 C、他這次在競選班委中落選了。 D、他平時總是馬馬虎虎，落了個壞名聲。10.下面各句沒有使用修辭方法的一項是（ ）。A、這么好的太陽，應(yīng)該讓花兒也享受享受。B、花葉上的水滴，在陽光的映照下，好象是晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。C、飛流下下三千尺，疑是銀河落九天。D、堆草料的時候，他聽天風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。二、按要求填空（30分）1.給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。（8分） （1）某服裝廣告詞： 衣衣布舍 （ ） （2）

5、某保溫杯廣告詞： 有口皆杯 （ ） （3）某加濕器廣告詞： 濕出有名 （ ） （4）某消炎藥廣告詞： 快治人口 （ ）2.寫出一個既能點明原成語中的錯字，又能說明改法的成語 例：呆若花雞移花接木（8分） 羊不可破 生無反顧 危居樂業(yè) 心猿意鹿3.你知道下面的慣用語是什么嗎？（6分） 把隨聲附和的人喻為（ ） 把外強中干的人喻為（ ） 把無原則調(diào)和的人喻為（ ）4.填寫古詩句（4分） （1）追求理想的豪情令人神往。范公撰寫的岳陽樓記中的“ ， ”心系蒼生的仁德誰不景仰？ （2）德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，他的行為正如龔自珍在己亥雜詩中所寫的：“ ， 。 ” 5.給下面句子加上標(biāo)

6、點，表示不同的意思（4分） 你同意他不同意A B C D 三、閱讀短文，完成文后問題。引路人（14分）雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少，我不禁加快了腳步向前走去。 我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”這時，我心里感到一陣不安忙說大伯我扶你回去吧說著就伸出手?jǐn)v扶著他太謝謝了小姑娘他感動地說我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的

7、盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。 這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。 雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的

8、引路人。1.解題。理解文中的“引路人”的含義是 （2分）2.在第二自然段的空白處加標(biāo)點。（3分）3.用“”給短文分段，并寫出每段的主要內(nèi)容。（6分） 4.閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？（3分） （二） （26分） 最使我難忘的，是小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝。 現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣，溫柔又美麗。 記得5歲那年，娘牽著我去報名，學(xué)校里不收，我就抱住報名室的桌子腿哭，老師朝著我笑；最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級“見習(xí)生”。娘當(dāng)時要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上有了響聲。那個女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵哩。原來那胖胖的、有著肉窩兒

9、的手，一捏，卻將我鼻涕捏去了。“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因為沒有手巾，口袋里裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校就揩( ki ji ）的干干凈凈了。在那個祠堂里，我們坐了兩年，老師一直是捏（ni ni ）我鼻涕的那個。她講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音陶醉著。所以每當(dāng)她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不上來，她就說：“你真是個見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都瞧不起我了，以后干什么，他們都朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：

10、“哼，你能干什么，你真是見習(xí)生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍（zu cu ）了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲音，你的聲音好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。一年級學(xué)完后，老師對我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級。”我當(dāng)時就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰( nng nng ）了我一下嘴：她笑了，我也笑了。

11、下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌嗎？”她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個灑窩，唱完就格格地笑。過了一年，我們上了二年級。二年級學(xué)生可以到寺廟里去住了，我們都很高興。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十日中午，我們就集合起來，拿著卷子年來，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。問校長，原來她調(diào)走了。校長拿出一包水果糖來，說是我們的老師臨走時，很想到各家去看看我們，但時間來不及了，就買了這糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了四年書，后來又到離家15里外的中學(xué)讀了三年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙教師一直沒有下落。現(xiàn)在是25年過去了，不知老師還在世沒有，但我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗 （1）請給文中4個字選擇正確的讀音，在括號里打“ ”（4分） （2）文中反復(fù)寫到老師的“笑”，共有四次。（5分） 第一次因 而笑；第二次因 而笑；第三次在 時而笑；第四次是 之后而笑。在笑聲中，你讀懂了這是一位 的老師。 （3）文中共回憶了老師的四