1、人教版語文三年級下冊復習資料一、燕子 1.近義詞：增添增加 偶爾偶然 聚攏聚集 疲倦疲勞 活潑生動 贊賞稱贊 2.反義詞：增添減少 偶爾經常 聚攏分散 輕快沉重 寒冷溫暖 鮮艷素淡 喜歡討厭 3.多音字：圈(jun)起來   羊圈(juàn)    圈(qun)套     似（sì）乎   似（shì）的         為（wé

2、;i）難   為(wèi)什么 4.課文掌握背誦全文， 一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成了（活潑機靈）的小燕子。5.第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。 本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。 6.“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。7.“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。  二、古詩兩

3、首  1.字義：妝：打扮。  絳：用絲編成的帶子。  勝日：好日子。  光景：風光景物。  等閑：隨意。 2.多音字：得（dé）獎  唱得(de)好  可得(di)注意3課文掌握 （1）背誦部分：背默詠柳、春日，熟記詩意、字義。 （2）表達的思想感情：詠柳作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。 春日表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。 （3）詠柳賀知章，唐代詩人。

4、除了詠柳外，我們還學過他的回鄉偶書。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 詩意：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，好像碧玉裝扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠絲帶一樣的柳條。 單字解釋：詠：歌頌、贊美的意思。 “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全、整個的意思?！叭f條”，泛指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 詩意：不知道這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？是二月的春風像一把剪刀剪出來的。 單字解釋：“細葉”，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子

5、?！安谩?，裁剪。似，好像。 這首詩中前兩句用比喻的手法，把翠綠的柳樹比作美女，把柳樹枝比作綠色的絲帶。 后兩句用設問的形式，把對柳樹的贊美，引向對春天贊美。 （4）春日詩題的意思是在春天里。 朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 詩意：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水河邊觀賞美景，那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。 單字解釋：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌保斡[、賞玩美好的風景。 “濱”，水邊。“光景”，風光景色。“一時”，一個時辰，這里形容時間很短

6、，一時之間。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩意：人們隨意就知道有春風，但要真正認識它，只有等到在見到萬紫千紅的景象以后。 單字解釋：“等閑”，平常、隨便。識得，認識到?！皷|風面”，春風的面貌。  “萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色?！翱偸恰?，都是。 三、荷花 1近義詞：趕緊趕快    仿佛好象    特殊特別 2.反義詞：清香腥臭    粗心仔細 3.多音字：挨(i)近、挨(i)

7、挨擠擠  挨(ái)凍、挨(ái)打      佛(fó)教  仿佛(fú)    4. 課文掌握背誦全文，默寫第2段 本文作者葉圣陶，是我國現代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家、政治活動家，我國第一位童話作家。 5.作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。 第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；第四、五自然段分

8、別寫自己觀荷花時的想象和感受。 6.“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目，也體現了荷花旺盛的生命力。 7.“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，“我”把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。 8.“為什么說這一池荷花是一大幅活的畫呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。 9.寫荷花姿態的句子：有的才展開

9、兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 10.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。 四、珍珠泉  1.近義詞：樸素-樸實 沉積-沉淀 緣故-緣由 交錯-交織 干涸-干枯 美麗-漂亮 喜歡-喜愛 2.反義詞：樸素-華麗 晶亮-暗淡 飽滿-空癟 整齊-凌亂 快樂-痛苦 彎-直 高-矮 密-稀 3.多音字：鋪(p)路  店鋪(pù)    

10、60; 盡(jn)管  盡(jìn)責      倒(do)閉  倒(dào)立   （n）干涸（àn）干部 4.課文掌握背第3段 （1）課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠 （2）表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。 語文園地一 1.我的發現：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發生了變化。（1）課內：動靜  得失 &

11、#160;吞吐  詳略  攻守  進退 始終 呼吸 是非 愛憎（2）課外：高低  南北  買賣  輕重  真假  黑白  生死  曲直  前后 2.自主積累數量詞 一支歌曲    一陣微風    一身羽毛    一眼清泉 

12、0; 一束金光   一幅畫面    一串珍珠    一對翅膀   一層青苔 3.積累詞語描寫花草的：群芳吐艷  姹紫嫣紅  落英繽紛  郁郁蔥蔥 描寫日月的：噴薄欲出  旭日東升  夕陽西下  皓月當空 描寫山巒的：崇山峻嶺  懸崖峭壁  層巒疊翠  蒼翠欲滴 五、翠&

13、#160; 鳥 1.近義詞：鮮艷絢麗（爛漫）  注視凝視 2.反義詞：清脆嘶啞 3.多音字： 前爪(zho) 爪子(zhu)    長(cháng)短 長(zhng)大     豆腐泡(po)   泡（pào)沫 4.課文掌握背課文1、2、3、5段。5.本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物 。6.翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，

14、捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。 7.介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。 8.“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點 9.“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F了翠鳥的速度之快。 10翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一雙（又尖又長）的嘴。這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）

15、的特點，是從（外形）來介紹的，在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。11翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。盡管它這樣機靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。翠鳥（蹬開）葦稈，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠處飛起了。這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動作敏捷）的特點。六、燕子專列  1.近義詞：特別特殊、舒適舒服、 啟程動身（出發）、 疲勞疲憊（疲倦）、 溫暖暖和 2.反義詞：特別一般、舒適難受、麻煩順利、堅硬柔軟、溫暖寒冷 3.多音字：轉載(zi

16、)  載(zài) 貨           踏(t)實    踏(tà) 步 4.課文掌握背課文2、3、4、5段，默寫：“聽到消息后.四處尋找凍僵的燕子。” 5.這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。 6.聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子?！薄凹娂姟⒚爸?/p>

17、、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。 7.她的臉凍得（通紅），手凍得（僵硬），但她（一點也不在乎）。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。 七、一個小村莊的故事  1.近義詞：鋒利銳利 早先以前 包括包含 所有全部 2.反義詞：清澈混濁 早先以后 裸露覆蓋（遮蓋） 黎明黑夜    減少增加 擴大縮小 3.多音字：露(lòu)臉  露(l)宿   

18、0;  量(liáng)筒   力量(liàng) 4.課文掌握背誦全文。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發的嚴重的后果不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。人們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。 5.“什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛大自然，大自然會對人類進行殘酷的懲罰。 6.誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”表明這里的人們沒有

19、任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。 “拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態淋漓盡致地勾畫了出來。 7.一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。 8.“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。 9.什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。這句話突出了亂砍濫伐樹木所引發的慘重后果。  一切：指人們通過砍伐樹木獲得的所以物品。 10.山谷中，早先

20、有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。11.這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？因為人們過度砍伐樹木，破壞環境，所以美麗的村莊消失了。12.從中你明白了一個什么道理？我們要愛護樹木，保護環境，否則會受到大自然的懲罰。八、路旁的橡樹1.近義詞：平坦平整（平展） 粗壯健壯 2.反義詞：平坦崎嶇  裸露覆蓋（遮蓋） 3.多音字：埋(mái)伏    埋(mán)怨       &

21、#160;語文園地二 1.會照樣子寫比喻句： 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合攏。                 小弟弟的臉紅撲撲的，看上去真像一個大蘋果，我真想去咬上一口。運動員像離弦的箭一般向終點跑去。                &#

22、160;       北極星像盞指路燈一樣掛在天空。 2.反義詞（背默）： 課內：清對濁 廉對貪 功對罪  正對偏 獎對罰  優對劣  善對惡 勤對懶   課外：是對非  寬對窄  升對降  曲對直  有對無 3.古詩名句（背默）：（1） 萬壑(hè)樹參天，千山響杜鵑

23、。（王維） （2）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀(zhuàn)黃鸝。（王維） （3）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） （4）穿花蛺(jiá)蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） （5）池上碧苔(tái)三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）九、寓言兩則  1.近義詞：發現發覺     后悔懊悔   街坊鄰居   勸告勸說   結實牢固   本領本事 2.反義詞：接受拒絕&

24、#160; 結結實實松松垮垮  亡羊補牢防患未然 3.多音字： 圓圈（qun） 羊圈（juàn）     鉆(zun)研  鉆(zuàn)石     提(d)防    提(tí)前 4.亡羊補牢通過講述從前有個人養了幾只羊，羊丟了兩次才修理羊圈的故事，比喻在受到損失之后，想辦法彌補，還是可以避免再遭受損失的。這則寓言告訴我們的道理：告訴我

25、們一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。  5.亡：丟失    補：修補   牢：養牲畜的圈     街坊：鄰居      亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，改正錯誤，還不算晚。 6.南轅北轍寫一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行，這樣錢帶得越多，駕車的技術越好，偏離目的地就會越遠，比喻有些人的行動和目的是截然相反的，行動越賣力離目標越遠。這則寓

26、言告訴我們的道理是：告訴我們行動和目的要一致，并且要善于聽取他人的意見。 南轅北轍講的是一個人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。朋友（提醒）他走錯了，他卻（不聽勸告）。 7.轅：古代車馬前面的兩根車杠。     轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。    把式：精于某種技術的人。   南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的相反，就永遠到不了目的。  十、驚弓之鳥  1.近義詞：悲

27、慘悲苦（凄慘） 孤單孤獨 能手專家 幫助援助  害怕畏懼  仔細認真  有名著名 2.反義詞：悲慘幸福  愈合裂開   有名無名   離開回歸  害怕勇敢  能手生手  仔細馬虎 4、多音字：處(ch)理      處(chù)長 5.課文掌握背默第9段及驚弓之鳥意思 更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它（受過箭傷），傷口沒有（愈合），還在（作

28、痛）；叫得悲慘，因為它離開（同伴），孤單（失群），得不到（幫助）。它一聽到（弦響），心里很（害怕），就（拼命）往高處飛。它一（使勁）傷口又（裂開）了，就（掉）下來了。”6.本文通過寫更贏在一次打獵時，見到一只邊飛邊鳴的大雁，他只拉弓不射箭，就讓大雁從天空掉下來的故事，教育我們要向更贏學習，他是一個善于觀察、分析，并能做出果斷判斷的人。7.驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。 8.更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁

29、一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。） 十一、畫楊桃  1.近義詞：叮囑叮嚀（囑咐） 教誨教導 嚴肅嚴厲 審視注視 2.反義詞：熟悉陌生 和顏悅色正顏厲色（言辭鄭重，態度嚴肅） 3.多音字：教(jio)書  教(jiào)師       要(yo)挾   要(yào)點       教誨（hu

30、36;）誨（hu）人不倦 4.課文掌握背默第1、18、19段， 老師（和顏悅色）地說：“提起楊桃，大家都很（熟悉）。但是，看的（角度）不同，楊桃的樣子也就（不一樣），有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成（五角星）的時候，不要忙著（發笑），要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的（眼睛），看到是什么樣的就畫成(什么樣)?！?.本文寫父親教育“我”畫畫要看準，東西是什么樣，就畫成什么樣，在圖畫課上“我”照父親的話畫出的楊桃卻遭到了同學的譏笑，可老師看過后，也說看到是什么樣的就畫成什么樣，教育我們畫畫如同做人，要從實際出發，實事求是。懂得一個事物從不同

31、角度看，會有所不同。 6.“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。” 這句話是（父親）說的，第二句話是（老師）說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是（看問題或做事情一切從實際出發）。7.我為什么會把楊桃畫成五角星？ （1）從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。（2）我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。8.“好笑！”中的“”表示聲音的延長，表現了幾個同學（嘲笑）的神態。 “不像。”“像五五角星。”這里的三個“”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態，表示說話吞吞吐吐。 9.老師的

32、神情為什么變得嚴肅了？ （因為老師發現“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。） 10.“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？” （老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：無論做什么事或看問題，應該實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。）11.讀了課文后你想到了什么？ 我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，

33、不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發。 十二、想別人沒想到的  1.近義詞：恍然大悟豁然開朗-茅塞頓開2.反義詞：得意失意 3.多音字：禁(jn)不住    禁(jìn)止      稱(chèn)職    稱(chng)號4.讀了課文你想到了什么？做事情需要有創造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。 語文園地三 1.“讀讀背背”：表現思想方法的諺語（背誦

34、默寫）： （1）繩在細處斷。冰在薄處裂。 （2）親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。（3）莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 (4)花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 (5)日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。2.買櫝還珠：這個成語故事諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當的人。十三、和時間賽跑  1.近義詞：排除排斥（排擠）  憂傷悲傷 假若假如（如果） 2.反義詞：持續中斷 3.多音字：果實累累(léi)  勞累( lèi)  &#

35、160;將(jing)來  將(jiàng) 領     4.課文掌握背第4、5、6、7、8、9、10段及5句珍惜時間的名言，默寫第9段及珍惜時間的名言。 5.本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。 6.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！边@句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返?！八小焙汀坝肋h”在句中的作用是：強調時間的寶貴。 7.“雖然明

36、天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去后，這一天發生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。 8.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強調了時間的寶貴。    “光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r間飛快，突出時間的寶貴。 9.“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。 “我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。 10.“和時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就

37、是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。 11.“后來的二十年里，我因此受益無窮。”“受益無窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。 12.學了和時間賽跑這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。 13.背誦默寫課后關于珍惜時間的格言5句。課內積累關于珍惜時間的格言： （1）少壯不努力，老大徒傷悲。   （2）光陰似箭，日月如梭。（3）花有重開日，人無再少年。     &#

38、160;           （4）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（5）一日之計在于晨，一年之計在于春。                    （6）最嚴重的浪費就是時間的浪費。（7）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。  （8）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（9）盛年不重

39、來，一日難再晨。        （10） 時間就是生命。 14. 我無法（排除）自己的（憂傷），每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得（累倒）在地上，撲在草坪上（痛哭）。15那（哀痛）的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何（安慰）我。他們知道（與其）欺騙我說外祖母睡著了，還（不如）對我說實話：外祖母永遠不會回來了。16. 這個謎比（“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”）還讓我感到可怕，比（“光陰似箭，日月如梭”）更讓我有一種說不出的滋味。17.時間過得（飛快），使我的小心眼里不只是（著急），還有（

40、悲傷）。18.后來的二十年里，我因此（受益無窮）。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果（加把勁），有時可以快好幾步。那幾步雖然（很小很?。猛緟s(很大很大)。19.如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：(假若)你一直和時間賽跑，你（就）可以成功。十四、檢閱  1.近義詞：鴉雀無聲寂然無聲  沉默緘默   隆重莊重  臨近接近  確實的確   討論商量   商定確定  2.反義詞：棘手順手3.多音字：盛(ché

41、ng)飯    盛(chèng)情 4.課文掌握背誦第6、7、8、9、10段5.怎么誰都不愿意第一個開口呢？大家都覺得非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到游行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他。 6.觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ “這個小伙子真棒”：這個小伙子指博萊克，他自尊、自強，并沒有因為自己的殘疾而自卑。 “這些小伙子真棒”：這些小伙子指兒童少先隊員，因為這些兒童隊員沒有歧視拄拐的博萊克，而是讓博萊克站在游行隊伍的第一排。他們尊重和愛護博萊克。 

42、 6、我想對博來克說幾句話： 博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。7. 一些事情已經（商定），可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要（商量），但是誰都不愿意第一個開口。8隊長（洪亮）的聲音打破了（沉默的局面）。9國慶節到了。多么（盛大）的節日！多么（隆重）的檢閱！街道上（人山人海），樓房上（彩旗飄揚），主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。10現在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊（保持一致），（目視）

43、右方，（睜著大眼睛）望著檢閱臺。檢閱臺上的人和（成千上萬）觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙身上了。十五、爭吵 1.近義詞：嫉妒嫉恨    后悔懊悔   服侍侍候、照顧   畢竟到底  緣故緣由   絕對肯定   2.反義詞：悲哀快活   縮小擴大   防御進攻  誠心誠意虛情假意  原諒責備  高尚卑鄙 3.多

44、音字：臟(zng)話  內臟(zàng)       挨(i)近    挨(ái)凍 4.形近詞：憤怒努力   誠實承認   抄寫吵架    后悔教誨 5.課文掌握背誦第14段，（要是）你錯了，別人打你，你千萬不要還手，（只要）防御就是了。（既然）你錯了，（就）應該第一個伸過手去請他（原諒）。（而）不應該向一個比你（高尚）的朋友舉起戒尺！

45、6.“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！?#160;（“不安”是怕克萊諦放學后再報復我。“后悔”說明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。） 7.克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。 （“瞟”是斜著眼睛看?！安皇菓嵟闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。） 8.終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。 （“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現了出來。） 9.他又說：“我在外邊等著你！”

46、我回答說：“我也等著你！” 他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著（跟“我”和解），“我”卻想著（怕他報復一心防御他。） 10.“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！?#160;父親認為（克萊諦）比（“我”）高尚，因為（克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。） 父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該（主動認錯），不應該（舉起尺子防御。） 11.學了本課，你認為他倆是什么樣的少年呢？ 1、安利柯是一個明是非卻愛面子的人。克萊諦是一個能諒解同學的過錯，寬容別人，珍視同學友情的

47、人。 12.學習了這篇課文，你懂得了什么？答：朋友之間要相互體諒、彼此寬容，要知錯認錯。 十六、絕招 1.近義詞：同意贊成   美麗漂亮    平靜安靜    仔細認真 2.反義詞：曾經不曾   困難容易    遲鈍靈敏    漫長短暫3.多音字：撒(s)網    撒(s)種  

48、 調(diào)查  調(tiáo)節    露（lòu）餡   露（lù）出 4.這篇文章告訴我們一個什么道理？ 只要勤學苦練，就能練出一身好本領；要練，就練出對未來發展有用的本領。 語文園地四 1.（“的”+名詞；“地”+動詞；“得”+形容詞） 光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）        清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）

49、60;彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠方）   和顏悅色地（說）（點點頭） 鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）（艷麗）時間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）（飛快） 2.有關讀書學習的四字詞語（背誦默寫）： 博覽群書   孜孜不倦   勤學好問   學而不厭  堅持不懈   業精于勤   專心致志   聚精會神 

50、;  廢寢忘食   竭盡全力   鍥而不舍   腳踏實地  3.同音字：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。 普通曲譜   采摘色彩   入迷謎語   文章波紋   至于細致 如何荷花   樣式考試   互相車廂   分數糾紛

51、60;  皮球疲勞  十七、可貴的沉默 1.近義詞:祝賀慶祝   驕傲自豪   蘊藏蘊含  寂然無聲鴉雀無聲  恰恰恰巧  緩和舒緩  迅速快速  議論討論  寂然無聲鴉雀無聲 2.反義詞: 迅速緩慢  熱鬧清靜 3.多音字:傳(chuán)染  自傳(zhuàn)   

52、0;4.課文掌握背誦課文5.可貴的沉默告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。 6.為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。 7.“那極為可貴的東西”指的是要回報父母的愛。 8.“這一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂。 9.“沉默”的“可貴”在于孩子們能

53、夠反思自己，知道用實際行動回報父母的愛。 10.學了這篇課文，你懂得了什么？我懂得了我們不光要會感受愛，還要學會回報父母的愛。11.你會怎樣回報父母的愛？答：（1）認真學習，不讓父母擔心。（2）生活勤儉，不讓父母煩心。（3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心。（4）多做家務，讓父母省心（5）多和父母交流，讓他們放心。 十八、她是我的朋友  1.近義詞: 迅速敏捷    顫抖發抖（哆嗦）制止阻止 2.反義詞: 掩蓋揭發   痛苦愉快  否定肯定&

54、#160;3.多音字: 嗚咽(yè) 咽(yn)喉 下咽(yàn)    子彈(dàn) 彈(tán)性   輸血(xuè)、血(xuè)型  獻血(xi)、流血(xi) 4. 她是我的朋友反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優良品質。5.“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）放下（我

55、會死的。）舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。 6.阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。 7.阮恒哭的時候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。 。 8.醫生會這樣安慰阮恒別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！ 9.阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你為救朋友而無私奉獻的精神值得我學習。以后，我也會關心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。10.詞語辨析：啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。嗚咽低聲哭泣抽泣一吸一頓地哭。 十九、七顆鉆石

56、  1.近義詞:干涸枯竭（干枯）    2.反義詞: 清澈渾濁（污濁）    新鮮腐爛 3.多音字: zháo：著火 著急 著涼   zhuó穿著 著裝 著陸  看著(zhe) 倒(dào)水  摔倒(do)  勞累（lèi） 積累（li）  咽（yàn）口水 

57、0;嗚咽(yè) 4.背誦課文 5.七顆鉆石的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來，愛心是永恒的。 6.從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到愛心可以創造奇跡，愛心讓世界更美好。它像天上的星星一樣永恒、美麗動人。我們要用愛心來對待生活。 7.課文以“七顆鉆石”為題是因為：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空中，象征著愛心永

58、恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。 二十、媽媽的賬單 1.近義詞: 主意主張    幫助援助   羞愧慚愧 2.反義詞: 仔細馬虎    3.多音字: 捉迷藏(cáng)  西藏(zàng)     塞(si)子  塞(sè)責 4.媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽

59、只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。 5.課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。語文園地五1、不同樹種的特點（背默） 榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香， 桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。 2、關于母愛的一首古詩。（背默） 游子吟唐 孟郊    慈母手中線,游子身上衣.臨行密

60、密縫,意恐遲遲歸. 誰言寸草心，報得三春暉。 二十一、太陽  1.近義詞: 估計估量、估算    2.反義詞: 光明黑暗    漂浮沉沒   黑暗光明3.多音字: 系(xì)統  系(jì)鞋帶    漂(piào)亮  漂(pio)泊 差（chà）生  差（ch）別  

61、0;出差（chi）  參差(c)不齊 4.背誦課文，默寫第4段、第8段，注意標點符號。5.太陽一課是（科普短文），課文從（遠）、（大）、（熱）三個方面寫出太陽的特點。太陽和人類有著（非常密切）的關系。 6.太陽一課運用多種說明方法：列數字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。舉例子（列數字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。引用傳說：有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽作假設：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處7. 一

62、句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 這是全文的中心句。8.太陽和我們人類有哪些密切的關系？答：（1）動植物的生長；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開太陽（2）云、雨和雪的形成需要太陽（3）風的形成離不開太陽（4）太陽光有殺菌的作用，我們可以用它來預防和治療疾病。  二十二、月球之謎  1.近義詞: 遐想幻想    燦爛璀璨（絢爛）2.反義詞: 美好惡劣  3.多音字: 天空(kng)  空(lòng)地 

63、    撒（s）嬌  撒（s）落  細菌(jn)   菌(jùn)子  4.課文掌握背第1、2段，背默描寫月亮的詩句： （1）小時不識月，呼作白玉盤。 （2）月來滿地水，云起一天山。（3） 露從今夜白，月是故鄉明。 （4）峽深明月夜，江靜碧云天。 5.月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟6. 夜幕降臨，一輪明月（懸掛）在高高的夜空。那（皎(jio)潔）的月光曾引起人們多少美好的（遐想）!7. 這里的天空（黑沉沉）的，表

64、面卻灑滿（燦爛的陽光），月球上滿是（塵土）、（巖石）和（環形山），沒有（水），沒有（任何生命）。月球是一片（荒漠）的世界。二十三、我家跨上了“信息高速路”   1.近義詞: 目不轉睛全神貫注（專心致志）     贊嘆贊美  戀戀不舍依依不舍 2.反義詞: 節約浪費    新奇陳舊 3.多音字: 屏(píng)幕  屏(bng)氣 4.課文掌握背第2段 5.網絡給我們的生活帶來了

65、那些影響（網絡的用處）？答：（1）網絡可以查閱信息（2）可以跟世界各地分人隨時進行交流（3）網絡購物。信息高速路指的是電腦網絡。 6.為什么說地球變成了小村莊？答：網絡將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯絡。 二十四、果園機器人 1.近義詞: 高興愉快    2.反義詞: 整齊凌亂    輕松繁重 3.多音字: 干(gàn)部  干(gn)涉   

66、0;經(jng)常  經(jìng)紗 語文園地六1、多音字： 教(教室  教書)  降(投降  降落)  圈(圓圈  羊圈)  縫(門縫  縫補)  便(方便  便宜)  重(重要  重新) 2、調味品順口溜（背默）    草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。  

67、;  食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。 3、和氣象有關的農諺（背默課內1-5句） 日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。               今夜露水重，明天太陽紅。  有雨山戴帽，無雨山沒腰。             久晴大霧必陰，久雨大霧

68、必晴。 朝霞不出門，晚霞行千里。   雷聲先唱歌，有雨也不多。  太陽現一現，三天不見面。日落云里走，雨在半夜后。    早上朵朵云，下午曬死人二十五、太陽是大家的  1.近義詞: 歡樂快樂（快活）    2.反義詞: 升起落下   3.多音字: 多少(sho)  少(shào)年   睡(jiào)覺

69、60; 覺(jué)得 4.課文掌握背默全文 5.太陽是大家的課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。6.“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。二十六、一面五星紅旗  1.近義詞: 猶豫遲疑    凝視注視 2.反義詞: 芬芳腐臭   

70、60;3.多音字: 背(bèi)書  背(bi)帶     方便(biàn)  便(pián)宜     沖(chng)浪  沖(chòng)壓 4.課文掌握背默以下內容 （1）醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家面包店。 從“頭和

71、身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助。 （2）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。 說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴，表達了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。 （3）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。” 這時“我”可能在想：五星紅旗是我們中國的象征，象征著國家的尊嚴，是絕對不能用國旗換面包的。 （4）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了

72、。從（搖搖頭、向外走去）可以看出（“我”寧可餓死也不用國旗換面包），表現出（“我”強烈的民族尊嚴）。 （5）他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付?！?#160;這時我才發現，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。 （ 老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，所以態度發生了很大的變化）。所以說愛國者在每個國家都能得到尊敬。二十七：賣木雕的少年 1.近義詞: 叮囑叮嚀（囑咐）   誠懇誠摯 2.反義詞:

73、60;名不虛傳有名無實   3.多音字: 卷(jun)尺  試卷(juàn)     模(mú)樣  模(mó)范 4.課文順序：聽朋友介紹木雕挑選木雕放棄買木雕贈送木雕。 5.晚飯后，少年將一件沉甸甸的東西送到“我”的手里，看到這樣一個木雕小象墩，“我”心里想：這位黑人少年不想“我”帶著遺憾回國，所以特意送“我”一個小象墩，他心里肯定還銘記著中國對非洲的援助，他真是一個質樸、善良，又會感恩他人的好少年啊！ 

74、;6. 莫西奧圖尼亞大瀑布真是（名不虛傳）。這里（游人如織），景色十分（壯觀）。攤點里陳列的木雕（琳瑯（láng）滿目），（各式各樣），忽然，我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱（tuó）著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳（構（gòu）思新奇），大象雕得（栩（x）栩如生）。我捧著象墩（dn），仔細（觀賞），（愛不釋（shì）手）。但是因為象墩（沉甸甸）的，我要帶的行李已經超重，只得放棄購買的念頭，因此很遺憾。7. 少年的眼睛里流露出一絲（遺憾（hàn）的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到（遺憾）。少年為（中國

75、朋友不能帶走工藝品）而感到遺憾；“我”為（不能帶走喜歡的工藝品）而感到遺憾。友好的感情是相互的，愛的傳遞也是相互的。二十八：中國國際救援隊，真棒！ 1.近義詞: 彌漫籠罩    協助輔助2.反義詞: 悲慘幸福    迅速緩慢 3.多音字: 門縫(fèng)  縫(féng)補       運載(zài)  記載(zi) 

76、;語文園地七1、AABC式詞語：（背默） 栩栩如生  翩翩起舞  戀戀不舍 歷歷在目  面面俱到 頭頭是道 源源不斷  彬彬有禮 息息相關  蒸蒸日上  津津有味  滔滔不絕課外：默默無聞  依依不舍  躍躍欲試  欣欣向榮 心心相印  井井有條  夸夸其談  念念不忘 悶悶不樂 

77、; 年年有余  奄奄一息  炯炯有神2、描寫友情的詩句。（背默） 海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)        海上生明月，天涯共此時。(張九齡) 久旱逢甘雨，他鄉遇故知。(汪洙)        歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)3、趣味語文：說言 （背） 表示吉祥的話叫 吉言。精煉著名的話叫 

78、;格言。 應允別人的話叫 諾言。  誠懇勸告的話叫 忠言。宣誓所說的話叫 誓言。臨走寫下的話叫 留言。 不滿抱怨的話叫 怨言。生前留下的話叫 遺言 二十九、古詩兩首  1多音字: 盡(jìn)力  盡(jn)快     屏(píng)障  屏(bng)息 2.課文掌握背默古詩、熟記詩意、字義 乞巧這首詩通過描寫民間七夕乞巧盛況，

79、表達了人們乞取智巧，追求幸福的心情。 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。詩句意思：今夜是一年一度的七夕節，人們都情不自禁地仰望那深藍的天空。因為牛郎織女將在這天晚上在鵲橋上相會。 宵：夜晚   霄：天空   碧霄：青藍色的天空。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條。詩句意思：每家每戶都有姑娘對著月亮穿針引線，向織女乞取智巧。也不知道穿完了多少條絲線。 幾萬條：不是真的幾萬條，是說用的線多。  嫦娥這首詩通過描寫嫦娥夜夜孤寂、悲涼的生活，表達了作者凄涼、孤獨的感受。 這首詩的前兩句描繪了：主人公一夜未眠，孤單寂寞的情景。 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。詩句意思：云母屏風上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。長河：銀河，天河。 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩句意思：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。 夜夜心：每天夜里都是這樣孤寂的心情李商隱：他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。三十、西門豹  1.近義詞: 荒蕪荒涼