1、2020-2021學年人教部編版七年級語文上冊七年級語文上冊期中測試試卷附答案時間120分鐘 滿分120分一、口語交際（8分）（一）聽短文兩遍，完成下列各題。1、小潭留不住泉的原因是什么？（2分）2、“它滿可以在這里流連徜徉，直到春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一灘爛泥。”此句中的“這里”是指 L ”這些東西”是指。（2分）3、短文借流向海洋的小水流歌頌了、的品格。（2分）（二）李老師因有急事需馬上動身去上海， 托你帶口信，請她母親下午4:30去幼兒院接女兒敏敏。請將你對李老師母親說的話寫下來，要求簡明、得體。（2分）、基礎知識（28分）1、選出卜

2、列字音、字型完全止確的一項（）（2分）A、一瞬間 s in嶙峋l ing小憩q 1啜泣chuoB、忍俊/、禁j ing洗濯zhuo泯火m in醞釀ni mgC、唱和 he枯涸h e澹澹d n 竦峙s SgD、貝二畬zhu稟告b ing猝然ch u 慷慨k不2、選出沒有錯別字的一項（）（2 分）A、綴聯玷污詛咒雛形B、糅蹣宛轉寂寥C、辜負伶仃姊妹地窖D、墮落糟塌貪婪夢寐3、根據拼音填寫漢字。（2 分）（1）地里還后工作的農民披著 suo （）或育笠。（2）你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出 zhcn （）藍的笑容。（3）山尖全白了給藍天xi mg（）道銀邊（4）看吧，由chmg（）泊的河水

3、慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上市卜全是那么清鳧。4、修辭方法與例句不同的一項是（）（2）例句：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（1）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了 （2）時光在你臉上刻下道道皺紋。（3）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。（4）有許多鳥叫喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。5、從括號中選擇恰當詞語，將字母序號填在橫線上。（2分）請閉上眼睛想一想：一個老城，有山有水，全在大地下 （A沐浴著 B 對著 C曬著）陽光，暖和安適地 （A睡著 B躺著 C方著） 只等春風來把它們 （A吹綠 B喚醒 C 搖醒），這是不是一 個理想的境界？6、下列句子中加點詞語

4、的感情色彩發生變化的一項是（）（2分）A、山期刊起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B、因為有這樣慈.善.的冬天干啥還希望別的呢。鳥兒呼朋引伴地表弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。D、你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌.的靈魂。7、下列各句沒有語病的一項是（）（2分）A、能不能戰勝思想上的弱點，是一個人成功的保證。B、通過這段時間的復習，使同學們成績有了大幅度提高。C、由于蟲災，今年蘋果的產量比去年減少 2倍。D、他很樂于助人，不能不說他是個好孩子。8、把下列作品、作者和朝代依照正確的搭配連線（2分）觀滄海王灣春秋論語曹操唐代次北周山下辛棄疾南宋西江月孔子及其弟子東漢9、下列句子中語句

5、得體的一項（）（2分）A、聽說你要辦個人畫展，我們都來光臨指導一下。B、他的表情十分嚴酷，顯然是學生的錯誤讓他生氣了。C、志愿軍戰士的彈藥耗盡了，敵人像猛虎一般撲上來。D小明知錯就改，努力地使自己成為一個優秀的學生，真可謂脫胎換骨了。10、某皮鞋店門口掛起廣告牌，上寫“質量可靠，絕對牛皮“，行人見了笑之，請寫出店家和行人的不同理解。（2分）店家的用意：行人的理解：11、你在課內外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請以“珍惜時間”為內容寫出一條：（2分）12、根據語境，仿造畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（2分）人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福、我送你一個東1

6、3、默寫（2分）（1）海日生殘夜，。（2） 淺草才能沒馬蹄（3） 聽取蛙聲一片。（4） 小橋流水人家。14、你最喜歡的名著是寫出其中一個情節 2J£）三、文言文閱讀。（20分）1、朗讀下列各句，指出停頓正確的一句是（）（2分）（1）七八個/星天外，兩三點/雨山前。（2）海日/生殘/夜，江春/入舊/年。（3）彳傳青云白鶴/觀。（4）夕陽/西下，斷腸/人在/天涯。2、“而”字有時表順接，有時表轉接，指出下列句子中“而”的用法。（2分）（1）見不賢而內自省（2 ）為人謀而不忠乎（3 ）人不知而不慍（4 ）擇其善者而從之（5）學而時習之表順接 表轉接3、請找出下列句子中的通假字，并解釋。（4

7、分）（1 ）學而時習之，不亦說乎？（2 ）由，誨女知之乎！（3 ）項為之強（4）知之為知之，不知為不知，是知也。4、閱讀下列語段，并回答問題。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“土不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （泰泊）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”子罕）子曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施與人。”（1）解釋加線的詞，（4分）A、內自省也B、 士不可以不弘毅C、死而后D、勿施于人（2）翻譯句子。（2分）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（3）”這一句

8、話表明一個人要經得起環境的考驗。（1分）（4）寫出一句是關于學習態度的：。（1分）（5）中有些語句已成為成語保留下來，請寫出兩個： （2 分）三、現代文閱讀。（34分）（一）（10 分）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新 翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里 醞釀。鳥兒將巢按在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地買弄清脆的 喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時侯 也成天潦亮地響著。1、給下邊加線字注上拼音（2分）。A嫩（）B 應犯（） C 醞釀（）鳥巢（）2、在上段中有四個錯字，找出來并加以改正。（2分）、3、第

9、1句用了、修辭方法，作用是“吹面不寒楊柳風”這是南宋志南和尚2中的詩句。它的前面一句是 （2分）4、第一句從感官角度寫出了春風的:第二句從感官角度寫出了春風的:第三、四句從感官角度寫出了春風的。這樣把無形、無味、無色的春風寫得有 聲有味，有情有感。（2分）5、給本段擬一個小標題是，層次劃分是 （2分）（二）閱讀下面文段，完成 913題。（13分）1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到 4分鐘的時間里， 使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻 子，便沖向他七歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡 笑的漂亮的三層教學樓，已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前

10、一片漆 黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！ ”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起 自己常對兒子說的一句“不論發生什么，我總會跟你在一起”時，他堅 定地站起身，向那片廢墟走去。0 0 0 0這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了 8個小時、 12個/I、時、24個/I、時、36個/I、時，沒人再來阻檔他。他滿臉灰半：渾身 上下破爛不堪，到處是血跡。至J第 38個小時，他突然聽到廢墟下傳出孩 子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！ ”“爸爸真的是你嗎？” “是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爺爺活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為

11、你說過不論發生什么，你 總會和我在一起。”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？” “我們這里有14 個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快 來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟 了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。” “不，爸爸，先讓別的 同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么，我知道 你總會和我在一起。”這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。9 .下面幾個標題，你認為哪一個最符合本段文字。（）（2分）A.地震余生B。我總會跟你

12、在一起C.偉大的父愛D。生命奇跡10 .文章描述了地震危害巨大及人們在災難降臨中反應強烈，請回答下列 問題。（4分）（1）找出描述地震的巨大危害句子：0（2）找出文中“父親”對災害反應的關鍵詞語。11 .全段文字敘述了什么事情，請簡要概括。（2分）012 .你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎？說說你的看法，并說明理由（2分）13 .文章結尾段稱贊這對父子“了不起”。仔細閱讀文章后，請你根據對 父子的描寫，說說他們各自有什么了不起的地方？（用自己的話歸納）（3分）答：父親：。 兒子： （三）夏之韻（11分）（甲）（1）充滿整個夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。 （2）好象爐子 上的一鍋冷水在逐漸泛泡、

13、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芋芋細草漸漸攤成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡的綠煙也凝成一堵黛色長 墻。（3）輕飛漫舞的蜂碟不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉問一聲聲 地長鳴。（4）火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的 汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。（5）金色主宰了世界上的一切，熱風浮動 著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。（6）那夏天的靈秀之氣經過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在田地間升騰。 （7）更 天到了。（乙）。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，碧 波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，紅葉，著事物的終極。更正當

14、春華秋實之間，自然應了這中性的黃色一一收獲已有而希望未盡， 正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八 片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧， 無不出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的 下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都繃緊。你看田間那些揮鐮的農 民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場了又想著快打，快打。 他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天 空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人

15、倍忙”他們的肩上挑著夏秋兩季。（丁）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花球月，卻極少有更的影子。 大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在枯澀的汗水里。有閑情一致的 人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春秋之間的金夏季。1、讀（甲）段，選出分析正確的一項（）（3分）A、第0句話應用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。B、第C3）句話應用擬人的手法，從視覺的角度，寫出夏天惱人的蟬鳴。C、第O句話應用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣 候和更受的緊張氣氛。D第a句話應用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等角度，寫出夏天是充 滿希望的。2、（乙）段開頭的橫線上與下文銜

16、接最為恰當的語句是（）（2分）A夏天是充滿生機的，B夏天是多姿多彩C夏天的色彩是金黃的。D夏天的旋律是富于變化的。3、（乙）段的方框內依次填入的詞語，最為恰當的一組是（）（2分）A標志迸發蒸騰沖刺B象征爆發蒸發沖擊C標志爆發蒸發沖刺D象征迸發蒸騰沖擊4、（4分）最后一段作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有更的影子” ，簡 要分析這句話在文中有什么作用，并并說說它表達了作者感情作用：口四、作文（30分）一句溫馨的話，一個親切的動作都能讓你如沐春風，心情舒暢。特別是 那些曾受過打擊、重創的人，對別人給予關愛特別敏感。它也許能使一個誤入 歧途的人悔過自新，使一個喪失信心的人重新樹立起對生活的信心。

17、你有這樣 的經歷嗎？請以“溫暖”為話題，寫一篇 500字左右的文章。聽力材料絕句沾衣泉水你大概不止一次的看見過從地下冒出的青泉，或者在如茵的綠草邊躺著的 流水吧？你有沒有注意到，當它還是涓涓細流的時候，就表現了倔強的意志和 旺盛的生命力？人們為了留住一汪青泉， 就特意挖了一個小潭，潭口圍著石塊, 潭邊上長著青草，還點綴著五顏六色的野花。對于剛剛冒出地面的泉水來說， 這也未嘗不是一個熟悉的、安逸的小天地。它蠻可以在這里流連、徜徉，直到 春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底變成渣滓，連同自己一起在干涸的 冬天成為一灘爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小小潭挽留不了它，小 石塊阻攔不了它，小花草

18、吸引不了它，一個轉身滑下斜坡，它唱著歌汩汩向前 流去。七年級語文半期測試參考答案一.口語交際（8分）（一）1、”因為泉水有倔強的意志和旺盛的生命力”或者“涓滴之水，志在海 洋”（2分）2、“這里”是指小潭“這些東西”是指春花秋草。（2分）3、勇往直前、志向遠大。（2分）（二）您好，老奶奶，我是李老師的學生 。李老師因有急事需馬上動身 去上海，托我帶口信。請您今天下午 4: 30去幼兒院接她女兒敏敏。好嗎？ （ 2 分）二、基礎知識（28分）1、C2、C3、（1）蓑（2）湛（3）鑲（4）澄4、C5、C A B6、C7、D8觀滄海曹操東漢論語孔子及其弟子春秋次北周山下王灣唐代西江月辛棄疾南宋9、D10、意思恰當即可11、符合要求即可12、符合要求即可13、（1） （2） （3） （4）見課文14、