1、人教版二年級上冊第四單元整理與復習教案學習目標1、通過整理和復習，進一步鞏固乘法的含義，整理乘法口訣，解決用 乘法計算的問題，2、借助乘法口訣啟發學生排列有規律的乘法口訣表。讓學生體會 嘗試成功的快樂。3、借助解決用乘法計算的問題，讓學生找出解決問題所需要的信息 數據。思考交流解決問題的方法。使學生在交流中體驗“用數學”的 樂趣。重點難點通過整理和復習，鞏固乘法的含義，整理乘法口訣，提高解決用乘法計算的問題的能力是本節課學習的重點和難點學習過程一、創設懵境，引入復習1、同學們，這一單元我們學習了有關表內乘法的知識，它包括那 些知識呢？2、學生獨立思考并回答。【設計意圖】表內乘法是學生學習乘法的

2、開始，通過整理，學生 對本單元的知識有一個整體的認識。二、整理交流，提出問題1、 （1）對16的乘法口訣進行了整理，列出16的乘法口訣表。師：同學們每人都有16的乘法口訣卡片，你能把他們進行整理，排列出16的乘法口訣表嗎?生：學生進行整理。師：請學生仔細觀察，找一找口訣表排列的規律。（大屏幕 出示乘法口訣表）找規律的活動，分小組進行。生：學生獨立思考并回答，其他同學補充。（如：豎著看、橫（2）知識提升師：乘法口訣表的排列是有規律的，你們能借助乘法的口訣 表的排列規律把16的乘法算式卡片擺出排列有規律的表嗎？ （讓各小組合作把16的乘法算式卡片擺出排列有規律的表，然 后，組織交流。）【設計意圖】

3、通過對乘法口訣的整理，促使學生觀察得更全 面、更仔細，同學們在交流、展示作品的同時體會嘗試到成功的快 樂。2、 知識運用課件呈現教科書67頁第3題，一輛汽車有4個車輪,5輛這樣的車有多少個車輪？師：你能找出解決問題所需要的數學信息嗎？請學生獨立思考解決問題的方法，并在練習本上試著做一做。生：學生交流自己解決問題的方法。師：小結【設計意圖】讓學生找出解決問題所需要的信息數據。再讓學 生獨立思考解決問題的方法，并解決問題。讓學生交流自己解決問 題的方法。使學生在交流中體驗“用數學”的樂趣。三、運用知識，解決問題。練習十五中一些習題。1、第2題，應用16的乘法口訣口算6以內兩個數相乘的積。教 學時，

4、求學生同時開始計算，限定在2分半內完成。注意全面檢查 計算情況，對于學習困難的學生及時幫助,力爭使大多數學生能 夠算完并且沒有錯誤。【設計意圖】既給學生提供了運用口訣計算的練習機會，又可以檢查學生計算乘法題的情況。2、第4、5題，用數學。課件呈P67頁第4、5題，教學時，放手讓學 生獨立完成，。完成之后，組織學生交流自己解決問題的過程和方 法。例如，解決第5題,可以想6X7=42 （條），40 <42,比40條 多。【設計意圖】本練習題的設計，既鍛煉學生用數學知識解決問題的 能力，又培養了學生之間的交流意識，更容易調動其探索解決問題 的方法的積極性。3、第3題，用數學。讓學生“聯系身邊的

5、事，提出用乘法計算的問 題”，教學時，可以先以小組為單位，每個學生都提出一個用乘法 計算的問題。再請各組向全班推薦本組提出的23個問題。教師和學生共同把這些問題展示在黑板上，然后，請學生選擇解答 同學們提出的問題。最后把解決問題的結果報告給大家。【設計意圖】本練習題是開放題，讓學生在從身邊的事發現、提出 問題,并解決問題的活動中，感受乘法在生活中的廣泛應用，同時 給學生開闊的思維空間，調動學生學習的興趣和解決問題的積極 性，培養學生用數學眼光觀察事物的興趣和習慣。四、梳理知識，總結升華談話：這節課你有什么收獲？【設計意圖】對本節課做一個簡單的回顧，鞏固對本單元知識的 掌握。五、課堂檢測6 / 51.算一算2X54X645X43X362X62X252 .把加法算式改寫成乘法算式2+2+2+2+2釘 X 5+5+5+5+5+5包 X 3 .把口訣寫完整。二得六 四六三三得六三十4.在口里填上“v” “2 X4D64X6D254 X3D125X3D155、解決問題。(1) . 一共有多少枝圓珠筆？in in <(2)