1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷題號(hào)第一題第二題第三題總分積分人得分本卷分三個(gè)大題，全卷滿分 100 分，考試時(shí)間 150 分鐘評(píng)分人得分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20 分）1、下列加點(diǎn)字的注意完全正確的一組（ ）（2 分）A、鎦金（li） 菌子（jn） 蟬蛻（tu） 殉職（xu） B、隧道（su） 旌旗（shng） 眩目（xun） 蹭破（cng） C、忙碌（l） 癡想（ch） 一簇（c） 魂魄（p）D、普遍（bin） 玷污（din） 教唆（su） 惡煞（sh） 2、下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A、 水河澹澹，山島竦侍。B、 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。C

2、、 后來發(fā)生了分岐：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。D、 她覺得在這天地之間，應(yīng)該填一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。3、填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）（1） 同學(xué)們寫的作文，老師都看過了，趕快 同學(xué)。（2） 這本書不是我們借的，趕快 圖書館。（3） 上次借用的兩本復(fù)習(xí)資料已 海瑩了。（4） 下屬單位送來的試用品，一律 原單位。A、發(fā)還 交還 歸還 退還 B、交還 歸還 交還 償還C、歸還 發(fā)還 退還 交還 D、交還 發(fā)還 歸還 償還4、下面語境中說話最得體的一項(xiàng)是（ ）在教室里，王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己的孫悟空不見了，他說： A、“哪位拿了我的孫悟空

3、？”B、“咳，這倒怪了，我的孫悟空怎么說不見就不見了？” C、“同學(xué)們，誰看見了我的孫悟空啦？”D、“我的孫悟空自己長腿了嗎？”5、中國科學(xué)院剛成立，郭沫若請(qǐng)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)郭老說：“科學(xué)字型實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)生命就等于沒有了。”面對(duì)他的委婉拒絕，郭老采取了效果最好的一種說法，這種說法是（ ）（2 分）A、 你說錯(cuò)了，科學(xué)家不但要有淵博的學(xué)識(shí)，而且要有奉獻(xiàn)的精神。B、 你說得對(duì)，但是如果你能因此使千百萬人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這不是更偉大嗎？ C、 你說錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院的工作，仍然可以延續(xù)你的科學(xué)生命。D、 你說得對(duì)，但是組織的決定必須服從，祖國的利益高于一切。6、仿照例句，任選一種事物

4、，用“事物否定想象”的格式造一個(gè)句子。（3 分）6例：老師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。 造句： 。7、補(bǔ)充詩句（7 分）（1）子曰：“其恕乎！ ， 。”（2） 正入萬山圈子里、 。（3） ，志在千里。（4） ，小橋流水人家。（5） 曲徑通幽處， 。（6） 何當(dāng)共剪西窗燭， 。（7） ，似曾相識(shí)燕歸來。評(píng)分人得分二、閱讀理解：（40 分）（一） 太丘與友期（12 分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日

5、中不至，則是無信；對(duì)于罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、解釋下列加點(diǎn)字。（2 分）（1） 陳太丘與友期行 。（2） 門外戲。（3） 相委而去 。（4） 元方入門不顧。2、概述短文的內(nèi)容。（2 分） 。3、 你怎樣看待“過中不至，太丘舍去”和“與人期行，相委而去”的兩種不同態(tài)度？（2 分） 。4、 時(shí)年七歲的元方從哪些方面駁斥了父親的友人而使其轉(zhuǎn)變了態(tài)度？（3 分） 。5、 友人既然已經(jīng)慚愧，并“下車引之”，那么元方的“入門不顧”，你認(rèn)為是否有些失禮？（3 分） 。（二） 我們是一家人（18 分）我進(jìn)中學(xué)時(shí)就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門， 并在

6、門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那里對(duì)我懷了一種復(fù)雜的情感， 她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。于是， 母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成 30 份，我想就不會(huì)挨餓了。剛開始那幾天，我感覺好極了，買

7、些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。這樣自由自在地過了半個(gè)來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候， 我的淚水掉下來。我翻著書，把書堅(jiān)起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)

8、月。到這個(gè)月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，一個(gè)上午饑腸轆轆。放學(xué)回家， 推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個(gè)面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話， 我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚， 一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐

9、浴在陽光下，松弛而又溫暖。如今，我早已真正另立門戶，可時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰耍∪碎L大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。 1、體驗(yàn)細(xì)膩情感，回答下面問題（6 分）（1） 第段畫橫線句“我的淚水掉下來”的主要原因是什么？（3 分） 。（2） 段中一家人共進(jìn)晚餐時(shí)的快樂與第段中“我”感受到的“快樂”有什么不同？（3 分） 。2、 理解鮮明形象，回答下面問題。（6 分）（1） 母親開始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應(yīng)了呢？（3 分） 。（2） “這個(gè)月的最后一天”母親沒

10、有強(qiáng)拉“我”一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個(gè)面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征？（3 分） 。3、揣摩生動(dòng)細(xì)節(jié)，回答下面問題。（3 分）請(qǐng)從“分伙”過程中找出一處家人一直在關(guān)注著“我”的細(xì)節(jié)，并分析其作用。 。4、品味精彩語言，回答。（3 分）“飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰耍　保@句話對(duì)表現(xiàn)全文的主旨有何作用？ 。（三）（10 分）在 6 月份，我捉了不少雌雄的蟈蟈關(guān)在我的金屬網(wǎng)罩里。這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠， 側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關(guān)于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩。我給它們?nèi)n苣葉，它們吃了一點(diǎn)兒，但不喜歡。我必須另找

11、食物， 它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢？清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲， 我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上， 發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹上掉了下來。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚惶失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西,而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的

12、俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒有武器，只能哀鳴踢蹬。1 、本段文字選自課文 ， 其作者是 國著名的昆蟲學(xué)家 。（2 分）2、 蟈蟈的外表有哪些特征？本段抓住了蟈蟈的哪些內(nèi)在特征？（2 分） 。3、“遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩”，可以想像，喂螽斯時(shí)有什么麻煩？（2 分）4、“這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣”，這種鳥指什么鳥，作者為什么認(rèn)為這種鳥比昆蟲低劣？（2 分）5、作者對(duì)蟈蟈是怎樣的感情，作者贊揚(yáng)了蟈蟈的什么精神？（2 分） 。評(píng)分人得分三、作文（40 分）人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程，無論是做人的道理，還是具體的東西，都需要我們用心去尋找，比如尋找心愛的物品，尋找失落的情感，尋

13、找生活的快樂，尋找人生的道路，尋找生命的意義等，請(qǐng)以“尋找”為話題，寫一篇 600 字以上的文章。題目自擬， 文體不限，不能抄襲。七年級(jí)語文參考答案一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.B6. 符合格式，“想象”用上恰當(dāng)?shù)谋扔骷纯?7.（1）己所不欲，勿施于人（2）一山放過一山攔（3）老驥伏櫪（4）枯藤老樹昏鴉（5）禪房花木深（6）卻話巴山夜雨時(shí)（7）無可奈何花落去二、（一）1（1）約定（2）玩，游戲（3）丟下，舍棄（4）回頭看2. 陳太丘與友人相約，過時(shí)不候。友人對(duì)他的不等候極為不滿，并大肆指責(zé)，元方對(duì)父親的友人不滿，進(jìn)行有力的反擊，使其感到慚愧。3. “過中不至”失禮在友人，與人相約要講

14、誠信，守時(shí)也是做人的起碼準(zhǔn)則之一， 誤時(shí)是不禮貌的。“太丘舍去”無需指責(zé)，但是如果不是非常著急辦事，稍加等候也未嘗不可 。這兩者都應(yīng)以顧全大局為重。4. 1 “君與家君期日中”，“家君”“過中”才去，無錯(cuò)；2 “日中不至”是“君”不守信約；3 “對(duì)子罵父”，是“君”失禮。5. 言之有理即可。（二）1（1）因?yàn)椤拔摇币迅惺艿脚c親人的隔膜所帶來的凄楚（無助、委屈、脆弱等）。（2） “分伙”之初的快樂是初次品嘗自由（自主、獨(dú)立）帶來的快樂，“分伙”結(jié)束時(shí)的快樂是重新感受家庭溫暖（親情、關(guān)心）帶來的快樂。2（1）母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意；（2）既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)了母親善解人意（或照顧女兒的自尊）。3. 細(xì)節(jié)一：“家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我”。表明家人對(duì)“我”的關(guān)心。細(xì)節(jié)二： “把書豎起來擋住家人的視線”，表明家人仍然在看著“我”，不放心“我”。細(xì)節(jié)三：“