1、安徽省2018年中考語文模擬試題姓名 分?jǐn)?shù) 溫馨提示： 你拿到的試卷滿分150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。 一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩文中的名句名篇。(10分)（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句) 我寄愁心與明月， 。 （聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） ，奉命于危難之間。 （出師表） ，草色遙看近卻無。 （早春呈水部張十八員外） 落紅不是無情物， 。 （己亥雜詩） ，自將磨洗認(rèn)前朝。 （赤壁）塞下秋來風(fēng)景異, 。 （漁家傲.秋思） ，病樹前頭萬木春。 （酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈） 無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（2）默寫李商隱的夜雨寄北 ，

2、。 ， 。 2閱讀下面一段文字，完成(1)(3)題。（9分） 北風(fēng)在kng kuàng（ ）（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒。這時(shí)候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼， ，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種jináo（ ）（ ）么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個(gè)道理。（1）根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（4分） kng kuàng（ ）（ ）

3、 jináo（ ）（ ）（2）聯(lián)系上下文，仿照畫線的語句在橫線處再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分） （3）用下面詞語另寫一段中心明確、語義連貫的話，至少用上其中三個(gè)。（3分） 寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必 3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。(4分) （1）在水滸傳中，綽號是“智多星”的人是 ，也稱賽諸葛，他與一伙兒好漢在“黃泥崗上巧施功”，干的一件大事是 。（2分）（2）名人傳中，德國音樂家（ ）在生命的末日寫出了不朽的樂章 。（2分）4語文綜合性學(xué)習(xí)活動。（12分）目前NBA最流行的新詞是LINSANITY（林瘋狂），在各大中英文媒體都能看到他的名字，“豪小子”

4、的成功源于他的父親，“豪爸爸”酷愛籃球又能尊重林書豪的愛好。眼下“虎媽”熱度漸退，“狼爸”熱度正高，“羊爸”又緊隨其后。他們的孩子或考上北大或成為碩士研究生。一時(shí)間究竟是選擇“羊爸”還是“狼爸”式教育成為了熱點(diǎn)話題。初三（6）班準(zhǔn)備召開一次主題班會，邀請家長參會。假如你是策劃人之一，請你按要求完成如下任務(wù)。（1）依據(jù)下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（6分） 【材料一】“狼爸”蕭百佑堅(jiān)信“棍棒底下出才子”。每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前，要把道理講清楚，怎么做是對的，怎么做是錯(cuò)的，打得孩子心服口服。

5、打不是目的，是要通過打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習(xí)慣，所以，打，只是輔助手段，要把握合適的尺度。 【材料二】“羊爸”賴秋芳一向主張開放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺、自律的意識。他從不會規(guī)定孩子今天必須做完這個(gè)，明天必須完成那個(gè)。他一般會把一項(xiàng)作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成，這個(gè)時(shí)間可能是一個(gè)星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯(cuò)誤，然后自行訂正，他會定期抽查。 【材料三】林書豪家庭的做法和我們很多父母一樣，在孩子很小的時(shí)候灌輸他們很多知識和技能，甚至有時(shí)只是家長自己的夢想，把讀書學(xué)習(xí)看成是發(fā)展成長的唯一道路。好在林書豪的父親對籃球瘋狂地?zé)釔郏⑶易龅搅俗鹬睾⒆拥倪x擇。最重要的是

6、，在培養(yǎng)起孩子的興趣后，他做到了風(fēng)雨無阻的堅(jiān)持。 “狼爸”教育方式： “羊爸”教育方式： “林爸爸”教育方式： （2）“狼爸”“羊爸”各有支持者，你支持哪方，請說說你支持的理由。（50字左右）（4分）支持“狼爸”的原因 ： 支持“羊爸”的原因 ： （3）請圍繞此次班會要討論的熱點(diǎn)話題，擬一個(gè)新穎而貼切的主題語。（2分） 二、閱讀（55分） 閱讀下面的文字，分別回答問題。一（22分）苦痛者的天籟那兩年，逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親，集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆婆的魚呢 我問蔡婆婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩蔡婆婆說，你爸爸呀，是個(gè)饞貓，為了吃魚

7、，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊洼地，蔡婆婆的魚塘就在那里。父親說，蔡婆婆不容易。蔡婆婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄，扔下三個(gè)孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口，蔡婆婆包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時(shí)候，總要去敲敲她的門。“嘟，嘟嘟”“舅奶，睡了沒有”屋子里亮著油燈，蔡婆婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父

8、親才走。有時(shí)候，父親下夜班很晚，蔡婆婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆婆在睡夢中含混地應(yīng)了，父親才走。我問父親，為什么要去敲蔡婆婆的門，是想白吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂。“我已經(jīng)不小了，都上初中了！”我一本正經(jīng)地喊。父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆婆依舊逢年過節(jié)送魚來。后來，我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆婆也不養(yǎng)魚了。混得不錯(cuò)的兒女們，把她接進(jìn)了城里，讓她去安享清福。有一次，我和父親談起了蔡婆婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實(shí)啊，這里還有一個(gè)故事呢。你奶奶是生你五叔的時(shí)候，難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個(gè)打擊，想不開，幾次想尋短見。

9、村里有一個(gè)叫楊有貴的人，就經(jīng)常來勸他，說，為了孩子們，你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者拉家常，或者聊東說西。即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。你爺爺后來說，如果沒有楊有貴這個(gè)人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時(shí)候，語重心長地和我說，伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時(shí)候，就是有人陪著說說話，也是能救人的。爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年，蔡婆婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道， 。是啊，那些夜晚的敲門聲，對蔡婆婆來說，不僅是溫

10、暖的，而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊！其實(shí)，這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時(shí)候，能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲，也是好的。因?yàn)椋瑢λ麄儊碚f，這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。 5“我”對父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程，請?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識過程，完成下面的內(nèi)容。（4分）剛開始時(shí)： 上了初中： 接下來： 大學(xué)畢業(yè)后： 6“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”推測一下，作者在這個(gè)句子里可能會強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么（

11、6分）7根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，補(bǔ)寫出倒數(shù)第二段中省略的句子。（3分） 8文中父親有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)（3分） 9“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（6分） 二 學(xué)會低頭(阮永興) (18分) 富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。年輕氣盛的他一進(jìn)門頭就狠狠地撞在了門框上。出來迎接他的前輩看到他這副模樣，笑著說：“很痛吧，可這是你今天來訪問我的最大收獲，一個(gè)人想要平安無事地活在世上，就必須時(shí)刻記住，該低頭時(shí)就低頭。” 富蘭克林應(yīng)該是在這件小事中學(xué)會了低頭。正是他這種睿智的生活態(tài)度，使他對

12、獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利和美國國家制度的初建做出了重大的貢獻(xiàn)，他被稱為美國之父。 還看過一個(gè)故事：加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷，它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡只有雪松。一對夫妻偶然解決了這個(gè)謎底，因?yàn)闁|坡的雪總比西坡的雪大且密，當(dāng)雪積到一定的程度，雪松那富有彈性的枝丫就會向下彎曲，直到雪從枝上滑落，如此反復(fù)雪松便完好無損，可其他的樹，因?yàn)闆]有這個(gè)本領(lǐng)，樹枝便被壓斷了。西坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柏和女貞之類。 首先倒下的，是那些傲然挺立的樹，而那些表面上看起來懦弱的樹卻以俯首之姿逃過了一劫，最后巍然成林，成了自然界的一大奇觀。 在我們的教育中，我們學(xué)到的更多的是堅(jiān)貞

13、不屈的正氣。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”曾讓我們憤慨激昂，鄭燮的竹石詩“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”讓我們感受到一種威武不能屈的品格。可在生活中，我們卻是要學(xué)會低頭的，昂首挺立固然能表明一個(gè)人執(zhí)著的品格，可只有學(xué)會低頭，我們才能邁向成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 現(xiàn)實(shí)生活中，我們所面對的并不總是和風(fēng)細(xì)雨，老天總會不時(shí)地降下一陣大雨吹來一陣狂風(fēng)以阻擋我們前進(jìn)的腳步，而且前面還有許多未知的深壑和大河等待著我們，我們總會碰到許多不盡人意的事。或許我們有勇氣在風(fēng)雨中繼續(xù)前進(jìn)，或許我們有毅力去邁過高山大河，可成功卻并不一定屬于我們。可能我們會摔得鼻青臉腫，可能我們也會跌得體無完膚，甚至喪

14、失繼續(xù)前進(jìn)的信心。生活中，我們是要學(xué)會低頭的。古語云：小不忍則亂大謀；農(nóng)村也有古諺：出頭的櫞子先爛。人生并不需要時(shí)時(shí)鋒芒畢露，也不需要處處刀光畢現(xiàn)。在某些時(shí)候，我們固執(zhí)地用雞蛋去碰石頭，能得到什么？ 。 當(dāng)然，低頭并不是一種懦弱，一個(gè)人不能一生都做挺著腰板的人。A低頭是一種謙遜。“三人行，必有我?guī)煛保覀冃枰獣r(shí)刻低頭去向他人學(xué)習(xí)，我們也需要低頭認(rèn)識自己的過錯(cuò)并總結(jié)自己，從而為自己的成功注入動力。B 。 明知不可為而為之，那只是撞到南墻不回頭的傻子，只有審時(shí)度勢，分析困難，另辟蹊徑，我們才能有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。C低頭更是一種大度。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，因?yàn)閷W(xué)會了

15、低頭，我們會少了些許爭執(zhí)，多了幾分友情，少了煩惱，多了隨和。 人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅(jiān)貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣。學(xué)會了低頭，我們才會使自己迷途知返，才會找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才會摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然，低頭也應(yīng)恰到好處，過多的低頭會使我們丟掉人格的尊嚴(yán)和做人的原則，那樣我們會迷失在人生的航線上。10結(jié)合文章內(nèi)容分析“學(xué)會低頭”中“低頭”的含義是什么(4分) 11用簡潔的語言概括段所述的兩個(gè)事例的作用。 (4分) 12本文的中心論點(diǎn)是什么(4分) 13根據(jù)你對文章第段的理解，補(bǔ)寫一個(gè)事例。（3分） 14仿照第段中A、C兩處畫線句子的形式，在B處為畫線句子提煉一個(gè)論點(diǎn)。（3分）

16、 三 閱讀下面文言文，完成1519題。（15分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“

17、誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。” (節(jié)選自明史-宋濂傳） 注釋帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。 饌（zhuàn）：食物，多指美食。主事：官職名，茹太素是人名。惡（w）：疑問代詞，加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎 么、哪里”。15.解釋下列句中指定的詞語。（4分）（1）走送之 走： （2）俟其欣悅 俟： （3）濂具以

18、實(shí)對 具： （4）微景濂 微 ： 16.翻譯下面句子。（4分）（1）家貧，無從致書以觀。譯文： （2）宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。譯文： 17.填空。（用原文語句回答，2分）甲文中，很多人愿意把書借給宋濂的原因是“ ， ， 。”乙文中，宋濂只列舉好的大臣的原因是“ ， ； ， 。18. 用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（按語意劃分一處，1分） 門 人 弟 子 填 其 室19.結(jié)合甲乙兩文，聯(lián)系生活實(shí)際，從讀書和做人兩個(gè)方面談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?分） 三、寫作（55分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。 作家畢淑敏說：如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為世界增添晴朗和快樂

19、，如果你即使倒下也面向陽光，那么，請鍛造心情,讓我們以沉穩(wěn)、寧靜、廣博、透明的心覆蓋每一個(gè)清晨和傍晚。 雖處花季年齡，相信你已沉淀了豐富的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，請以“擁有陽光心情”為題，寫一篇文章。 提示與要求(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。安徽省中考語文模擬試題答題卷 (一)一、語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)1默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)

20、補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句，共6分) (2) 默寫李商隱的夜雨寄北。（4分） 2閱讀下面一段文字，完成(1)(3)題。 (9分)(1) 根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（4分）kng kuàng（ ）（ ） jináo（ ）（ ）(2) 聯(lián)系上下文，仿照畫線的語句在橫線處再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分） (3) 用下面詞語另寫一段中心明確、語義連貫的話，至少用上其中三個(gè)。（3分）寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必 3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成(1)(2)題。 (4分)（1）在水滸傳中，綽號是“智多星”的人是 ，也稱賽諸葛，他與一伙兒好漢在“黃泥崗

21、上巧施功”，干的一件大事是 。（2分）（2）名人傳中，德國音樂家（ ）在生命的末日寫出了不朽的樂章 。2分）4語文綜合性學(xué)習(xí)活動。（12分） （1）依據(jù)下列材料提供的信息，請你簡要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（6分） “狼爸”的教育方式： “羊爸”的教育方式： “林爸爸”的教育方式： （2）“狼爸”“羊爸”各有支持者，你支持哪一方，說說你支持的理由。（50字左右）（4分）支持“狼爸”的原因： 支持“羊爸”的原因： （3）請圍繞此次班會要討論的熱點(diǎn)話題，擬一個(gè)新穎而貼切的主題語。（2分） 二、閱讀 (55分)一 (22分) 得分 5 (4分)6 (6分)7 (3分)8 (3分)9 (6

22、分) 二 (18分) 得分 10 （4分）11 (4分)12 (4分)13 (3分)14 (3分)三 (15分) 得分 15（1） （2） （3） （4） 16（1） （2） 。 17. ， ， 。 ， ； ， 。 18.門 人 弟 子 填 其 室 19.讀書方面： 、 、 等；做人方面： 、 、 、 、 等。（能聯(lián)系實(shí)際，答出讀書和做人方面各一點(diǎn)，即給滿分，未聯(lián)系實(shí)際的酌情扣分）三、寫作（55分）20請以“擁有陽光心情”為題目，寫一篇文章。(55分)安徽省2018年中考語文模擬試題參考答案及評分意見一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的

23、上句或下句。（6分）隨風(fēng)直到夜郎西 受任于敗軍之際 天街小雨潤如酥化作春泥更護(hù)花折戟沉沙鐵未銷 衡陽雁去無留意。沉舟側(cè)畔千帆過似曾相識燕歸來。（2）夜雨寄北（4分）（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2（1）空曠 煎熬 （4分）（2）提示：內(nèi)容上，應(yīng)是寫外界的嚴(yán)酷條件；格式上，應(yīng)都有“把它們”（2分）（3）略。（3分）3(1) 吳用 智取生辰綱。 (2)貝多芬 歡樂頌 4（1）“狼爸”教育方式：打，但要把握合適的尺度。 “羊爸”教育方式：民主，重在培養(yǎng)孩子自覺、自律意識；“林爸爸”的教育方式：培養(yǎng)、尊重孩子的興趣，義無反顧地支持。（2）支持“狼爸”的原因：給孩子適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，可以使孩子更自律更懂事。支持“羊爸”的原因：學(xué)會了管理自己，提高了學(xué)習(xí)成績，融洽了父子關(guān)系，解脫了家長。（3）答案示例：教育方式有差異，適合孩子最重要。成才道路千萬條，培養(yǎng)興趣和愛好。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】2分，只要扣住“因人而異、因