1、精選優質文檔-傾情為你奉上電流考點解析考點一：初步認識電流的大小 題1（2010年江西）如圖1所示，下列用電器的額定電流最接近4A的是（    ）  解析：家用電冰箱的電流約為1A，彩電的電流約為06A1A，節能燈的電流約為005A，只有電壓力鍋的電流最接近4A。 答案：D。 點撥：常見電器的電流值要求大家有一個大致的了解，解答此類問題此會得心應手。 考點二：電流表的正確接法 題2（2010年泰州）圖2所示的電路，開關閉合時電流表（甲）測量的是通過_的電流（選填“L1”、“L2”或“L1和L2”

2、），電流表（乙）測量的是通過_的電流（選填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。L1和L2兩只燈泡是_關系（選填“串聯”或“并聯”）。解析：分析電路時，可以從電源的正極沿著電流的方向進行。圖中電流從正極經開關后分為兩個支路：一個支路中有燈L1，另一支路中電流表甲與燈L2串聯；兩路電流匯合后流經電流表乙回到電源負極。因而可以判斷：兩燈并聯，電流表甲在L2所在的支路上，電流表乙在干路上。 答案：L2  L1和L2   并聯 點撥：電流法分析電路的技巧：從電源的正極出發，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，就是串

3、聯接法。并聯電路則會在某點出現分路，電流通過支路上的用電器后在另一點匯合，電流表若在兩上分支點之間，說明是在支路上，兩個分支點之外，則在干路上。 考點三：電流表的讀數方法 題2（2010年瀘州）在“探究并聯電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖3甲所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數分別如圖乙、丙所示，則通過燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是（    ）AL1的電流大于L2的電流    BL1的電流等于L2的電流 CL1的電流小于L2的電流    D無法比較L1、L2的電

4、流大小 解析：首先判斷電路的連接：兩燈并聯，電流表分別測量所在支路的電流；要判斷電流的大小，首先要看清電流表接入電路時所用的接線柱（量程），乙圖中A1所用量程為0-06A，示數為05A； 丙圖中A2所用量程為0-3A，示數為1A。 答案：A 點撥：電流表的兩個量程之間有五倍的關系，因而指針指在同一位置，按兩個不同量程讀出的數值存在五倍的關系，因而讀數前一定要看清量程。 考點四：探究串并聯電路中電流的特點 題4（2010年無錫）在“探究串聯電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖4中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論。為

5、了進一步探究它們之間的關系，下一步他的操作是（    ）  A將電源兩極對調，再次測量a、b、c三處的電流 B改變開關S的位置，再次測量a、b、c三處的電流 C將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量a、b、c三處的電流 D換用不同規格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流  解析：要得到“串聯電路中電流處處相等”這一結論，必須具有一定的普遍性、代表性，僅根據一次數據或一組器材是不行的。因而，下一步的操作是換用不同規格的用電器，再次測量。 答案：D 點撥：將一枚硬幣向上拋起，落地后正面朝上的幾率

6、是100%或0%，由此得出結論可靠嗎？那一定是不可靠的！實驗探究規律也是同樣，一定要根據多組數據、結合多組因素來總結。串并聯電路考點剖析考點一：串并聯電路的識別 題1（2010年南昌）在進行英語聽力測試時，各考場的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的它們的連接方式是_聯，原因是它們_（選填“能”或“不能”）獨立工作   解析：某個教室內的揚聲器出現故障不能工作時，其余揚聲器仍可工作，它們之間相互不影響，因而是并聯的。 答案：并  能 點撥：同時開播也同時停播是本題所設計的一個“陷阱”，易于引導同學們回答串聯。串聯中各用電器可以同時工作

7、，也同時停止工作；同時并聯電路也可以實現，只要將開關放在并聯電路的干路上即可，街上的路燈就是一個典型的例子。 題2（2010年天津）某家庭部分電路可簡化成圖1所示的情況，當燈泡、電視和臺燈三個用電器均工作時，它們之間的連接方式是（    ） A串聯 B并聯 C電視與臺燈串聯后再與燈泡并聯 D燈泡與臺燈串聯后再與電視并聯 解析：三個用電器在各各自獨立的支路上，相互不影響，因而是并聯。 答案：B 點撥：判斷串并聯電路的一個主要方法是看各用電器是否相互影響，相互影響的是串聯，相互不影響的是并

8、聯。判斷時可以假設其中一個用電器損壞了，看其它用電器是否受到影響。 考點二：開關的作用 題3（2010年蘭州）如圖2所示的電路中，開關只控制燈L2的電路是（     ）  解析：圖A中開關S斷開時，兩燈串聯，都可以發光，開關閉合時，只有L2亮；圖B中兩燈并聯，開關S在L1所在的支路上，只控制L1；圖C中兩燈并聯，開關S在L2所在的支路上，只控制L2；圖D中兩燈串聯，可以同時控制兩個燈。 答案：C 點撥：串并聯電路中開關的作用不盡相同：在串聯電路中，開關控制整個電路，與開關所在的位置無關；在并聯電

9、路中，干路開關控制整個電路，而支路開關只控制它所在的支路，開關的位置改變，其控制作用可能改變。根據這一特點也可以判斷串聯與并聯，將開關的位置改變，若控制作用不變的是串聯，控制作用改變的是并聯。 題4（2010年雞西）如圖3所示，在電路中要使電燈L1和L2并聯，應閉合開關          。為了防止電路出現短路，不能同時閉合開關           。解析：并聯是指用電器并聯地連接在電路中，要使兩

10、燈并聯，電流應分別流經兩個支路，因而應閉合S1、S3；當同時閉合S2、S3時，電路出現短路。 答案：S1、S3；S2、S3 點撥：從定義上來看，串聯是指各用電器首尾相連，如同我們吃過的“羊肉串”，一根竹簽穿到底，中間沒有分支；并聯則有分支，猶如并排行走的行人一樣，同時行走而又互不干擾。 考點三：串并聯電路的設計 題5（2010年蘇州）如圖4所示，試在兩個虛線框內，選填“電源”和“開關”的符號，并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯電路。解析：解答此題注意事項：選填“符號”而非實物或漢字；開關都閉合時兩燈并聯。 答案：如圖所示。 點撥：解答此

11、類問題的技巧：題目只有兩個位置，選填兩種符號，因而只要任選其中一個位置，填上電源或開關，判斷是否滿足題目要求，如果不滿足，則換成另一種方式即可。化繁為簡，妙解復雜電路【例】如圖所示，電流表A1、A2、A3的示數分別為30mA、50mA、70mA，則電流表示數正確的是（    ） AA的示數是100 mA     BA的示數是70 mA CA的示數是80 mA      DA的示數是30 mA 解析：此類題目學生普遍感到無從入手，原因有二：一是不能

12、正確判斷三盞電燈的連接方式串聯還是并聯；二是不能準確判斷電流表的測量對象，因此而無法正確解題。 針對于學生解題的困惑及疑問，在教學中進行了如下的教學方案設計，以求突破。 （1）判斷電路的連接方式： （設計思路）由淺入深、分層遞進、采用等效代換、結點移動、拉伸等方法如圖17。  圖1三燈串聯，圖2燈L1、L2被短路，圖3燈L2、L3被短路，學生很容易把握、理解；在此基礎之上同時加接兩根導線如圖4（甲）學生就不能搞清楚連接方式了。而對于圖4（甲）連接方式的判定方法有諸如“電流路徑法”等多種，但是對于怎樣尋找電流的路徑，也是學生的困惑之一，因此針對學

13、生情況采用結點移動方法如圖5、6，將燈L2的兩個接線柱拆掉（如圖6）將C點沿著導線移動到A點，將B點沿著導線移動到D點（在移動中結點不能跨越其他用電器），然后以A、D兩點為基點對線路進行拉伸如圖7，即可判斷出三燈的連接方式為并聯。在分析、研究電路連接方式時，可以將導線、電流表視為效果相同，即可以用導線代換電流表，對于電路的連接方式沒有影響。因此圖4中（甲）、（乙）兩種電路的連接方式實質是一樣的，都是并聯。進而就可以正確判定本題中電路為并聯電路。 （2）判定電流表的測量對象拆表法。我們知道電流表在使用時是串聯在待測電路中，因此將電流表拆掉后其所測量的電路（或用電器）將處于開路（或不能工

14、作）狀態。充分利用這一特點在判斷電流表測量對象時，將電流表拆掉，看哪部分電路開路（或哪些用電器不能工作）那么電流表就測量哪一部分的電流進行解題。如圖4（乙），將上方的電流表A拆掉，學生有了前面的基礎很容易判斷出燈L2、L3被短路，不能工作，因此電流表A測量并聯電路中L2、L3的總電流；同理可以判斷電流表A測量并聯電路中L1、L2的總電流。結合題意即可選出正確答案：C。電流與電路典例詳解【考點聚焦】電路與電流屬于電學的基本內容，知識點較多，都有可能成為考查的對象，根據經驗，按其主要程度大致劃分為以下知識點：1關于電流的概念及其方向規定測量，電流表的正確使用與讀數；2會連接串并聯電路并會畫出它們的

15、電路圖和實物圖，理解串聯電路中電流的特點；3知道兩種電荷及其相互作用，知道摩擦起電的原因及實質，知道電路組成及作用，知道導體與絕緣體的區別。 一、基礎知識的考查 題1日光燈工作電流約為015A，合為        mA。電流表使用前要先檢查指針是否指在     位置。 解析：本題考查電流的單位換算以及電流表的使用，屬于識記性考題。015A=015×1000mA=150 mA；電流表在使用前要先檢查指針是否指在零刻度線位置。 （05年武漢

16、市中考題）如圖1（a）所示，當開關S閉合時，兩只電流表的示數分別由（b）、（c）兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（    ） A08AB016AC052AD128A 解析：圖1a所示為并聯電路兩只電流表的讀數分別為18A和032A，可知圖b所示的電表在干路上，而圖c所示的電表在L2所在的支路上根據并聯電路中電流的特點，可以知道電燈L1中的電流I1=I-I2=148A。 題2如圖2所示電路，閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（    ）  AIa=Id  

17、;     BIaId       CIaIb      DIdIc 解析：在圖中所示的電路中，兩個燈泡并聯，ad兩處為干路，bc兩點分別在兩個支路上并聯電路中電流的特點是干路中的電流等于各支路中的電流之和，即I=I1+I2+，所以有Ia=Id且一定大于Ib和Ic。因而可以得出不正確的說法是B。 二、實踐及應用 題3關于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（    ） &#

18、160;A道路旁的一排排路燈，晚上同時亮，早晨同時滅，因此它們是串聯的 B家庭電路中，電視機與照明燈的工作互不影響，因此它們是并聯的 C由于某一盞燈短路使保險絲熔斷時，其他所有電器都會停止工作，因此保險絲是接在干路上的 D樓道中的聲控燈只有在天暗并且有聲音時才能亮，因此聲控開關、光控開關及燈是串聯的 解析：本題將電路的知識與實際聯系較為密切，旨在考查學生利用所學知識解決實際問題的能力路燈同時亮同時滅，是因為它們的開關在并聯電路的干路上，并不是由于它們串聯，因而錯誤的是A 題4物理知識在平時的生產、生活中有廣泛應用，下列說法正確的是系統（

19、0;   ） A電工用的尖嘴鉗鉗柄通常都裝有橡膠套，主要是為了使勁握鉗柄時手掌不至于太疼 B電線的芯線外面包一層塑料，主要是為了保護里面的芯線不受腐蝕 C手機的備用電池不能與硬幣放到一起，主要是為了防止手機電池被硬幣短路而損壞 D有些電學實驗室鋪有摻雜著金屬絲的地毯，主要是為了增加地毯強度 解析：本題考查學生對于基本電路的理解與應用，要求學生能夠利用所學的知識解釋與解決實際生產生活中的問題。電工鉗鉗柄的橡膠套以及電線芯線外面的塑料都是絕緣體，主要是為了防止人體觸電；由于人的鞋底與地毯摩擦時產生靜電，會影響到實驗設備以及實驗的

20、精確度，因而實驗室里鋪的地毯摻雜金屬絲，主要是為了防止靜電。可知本題的正確答案為C。 三、科學探究 題5甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。 圖3 甲同學的問題：_； 乙同學的問題：_； 丙同學的問題：_； 解析：電流表的讀數問題以及判斷電流表連接是否正確這兩方面的問題既是重點又是難點。只要記清電流表的正確使用方法，平時做實

21、驗的時候在遵守注意事項的基礎上留心觀察，出現問題后就會發現這些注意事項的重要性。 答案：甲同學：電流表正、負接線柱接反   乙同學：電流表所選量程偏大   丙同學：電流表所選量程偏小 題6我們知道，測量時總存在誤差，通常將測量值與真實值之差叫做絕對誤差。初中電學實驗中所用電流表的準確度等級般是25級的。25級電流表的含義是，用該電流表測量時的最大絕對誤差不超過滿刻度值的25。下表給出了用25級電流表測量電流時，電流表指針的偏轉角度與百分誤差（即最大絕對誤差與電流表讀數之比的百分數）之間的關系。 電流表指針的偏轉角度量程為0-

22、06A電流表的讀數百分誤差滿刻度060A25%滿刻度的二分之一030A50%滿刻度的三分之一020A75%滿刻度的四分之一015A10%滿刻度的十分之一006A25%滿刻度的二十分之一003A  （1）上表中的最后一空處相應的百分誤差應是_。 （2）從上表中的數據可以看出，該電流表的指針偏轉的角度越大，百分誤差_（選填“越大”“越小”或“不變”）。 （3）如果用準確度等級是25級的電流表進行測量時要求百分誤差小于375%則該電流表指針的偏轉角度應大于滿刻度的_。 解析：用圖表或圖象來表示一個物理量隨另一個物理量的變化情況，很直觀也很形象。物理學

23、中常用這種方法來揭示物理規律和提供信息，要引起同學們足夠重視。 本題考查學生從圖表中獲得信息的能力根據實驗數據進行分析與論證從而得出正確結論的能力，要求學生要有較強的閱讀理解能力以及敏銳的洞察力。 （1）根據圖表中所提供的信息可以看出：百分誤差與電流表的讀數成反比例關系，答案易得為50%。 （2）既然是百分誤差與電流表的讀數成反比例關系，因而該電流表的指針偏轉的角度越大，百分誤差越小。 （3）要使百分誤差小于375%，根據反比例關系，并與75%這一百分比對應的電流表讀數相比較，可知這時的電流為04A，04A/06A=2/3電流表指針的偏轉角度應大于滿刻度

24、的2/3。 四、電路連接 題7在圖4甲中，閉合開關后，通過燈泡Ll的電流為05A，通過燈泡L2的電流為04A。試根據圖甲將圖乙中的實物用鉛筆線表示導線連接起來。 解析：本題是一道建立在并聯電路中電流特點的實物圖連接題。對于電流表的連接，要注意量程正負接線柱與被測電路串聯等幾點。本題要求學生對于各個電表要用的量程有一個比較清晰的分析：已知燈泡Ll的電流為05A，通過燈泡L2的電流為04A，因而電流表A2應該選用0-06A的量程；電流表A1在干路上，通過它的電流等于L1和L2的電流之和，即09A，要選0-3A的量程。答案如圖5所示。 電流與電路典例詳解【考點

25、聚焦】電路與電流屬于電學的基本內容，知識點較多，都有可能成為考查的對象，根據經驗，按其主要程度大致劃分為以下知識點：1關于電流的概念及其方向規定測量，電流表的正確使用與讀數；2會連接串并聯電路并會畫出它們的電路圖和實物圖，理解串聯電路中電流的特點；3知道兩種電荷及其相互作用，知道摩擦起電的原因及實質，知道電路組成及作用，知道導體與絕緣體的區別。 一、基礎知識的考查 題1日光燈工作電流約為015A，合為        mA。電流表使用前要先檢查指針是否指在     位

26、置。 解析：本題考查電流的單位換算以及電流表的使用，屬于識記性考題。015A=015×1000mA=150 mA；電流表在使用前要先檢查指針是否指在零刻度線位置。 （05年武漢市中考題）如圖1（a）所示，當開關S閉合時，兩只電流表的示數分別由（b）、（c）兩圖讀得，則電燈L1中的電流是（    ） A08AB016AC052AD128A 解析：圖1a所示為并聯電路兩只電流表的讀數分別為18A和032A，可知圖b所示的電表在干路上，而圖c所示的電表在L2所在的支路上根據并聯電路中電流的特點，可以知道電燈L1中的電流I

27、1=I-I2=148A。 題2如圖2所示電路，閉合開關后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（    ）  AIa=Id       BIaId       CIaIb      DIdIc 解析：在圖中所示的電路中，兩個燈泡并聯，ad兩處為干路，bc兩點分別在兩個支路上并聯電路中電流的特點是干路中的電流等于各支路中的電流之和，即I=I1+I2

28、+，所以有Ia=Id且一定大于Ib和Ic。因而可以得出不正確的說法是B。 二、實踐及應用 題3關于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（    ）  A道路旁的一排排路燈，晚上同時亮，早晨同時滅，因此它們是串聯的 B家庭電路中，電視機與照明燈的工作互不影響，因此它們是并聯的 C由于某一盞燈短路使保險絲熔斷時，其他所有電器都會停止工作，因此保險絲是接在干路上的 D樓道中的聲控燈只有在天暗并且有聲音時才能亮，因此聲控開關、光控開關及燈是串聯的 解析：本題將電路的知識與實際聯系較為密切，旨在考查學

29、生利用所學知識解決實際問題的能力路燈同時亮同時滅，是因為它們的開關在并聯電路的干路上，并不是由于它們串聯，因而錯誤的是A 題4物理知識在平時的生產、生活中有廣泛應用，下列說法正確的是系統（    ） A電工用的尖嘴鉗鉗柄通常都裝有橡膠套，主要是為了使勁握鉗柄時手掌不至于太疼 B電線的芯線外面包一層塑料，主要是為了保護里面的芯線不受腐蝕 C手機的備用電池不能與硬幣放到一起，主要是為了防止手機電池被硬幣短路而損壞 D有些電學實驗室鋪有摻雜著金屬絲的地毯，主要是為了增加地毯強度 解析：本題考查學生對于基本電路的

30、理解與應用，要求學生能夠利用所學的知識解釋與解決實際生產生活中的問題。電工鉗鉗柄的橡膠套以及電線芯線外面的塑料都是絕緣體，主要是為了防止人體觸電；由于人的鞋底與地毯摩擦時產生靜電，會影響到實驗設備以及實驗的精確度，因而實驗室里鋪的地毯摻雜金屬絲，主要是為了防止靜電。可知本題的正確答案為C。 三、科學探究 題5甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。 圖3 甲同學的問題：_； 乙同學的問題：_； 丙同學的問題：_； 解析：電流表的讀數問題以及判斷電流表連接是否正確這兩方面的問題既是重點又是難點。只要記清電流表的正確使用方法，平時做實驗的時候在遵守注意事項的基礎上留心觀察，出現問題后就會發現這些注意事項的重要性。 答案：甲同學：電流表正、負接線柱接反   乙同學：電流表所選量程偏大   丙同學：電流表所選量程偏小 題6我們知道，測量時總存在誤差，通常將測量值與真實值之差叫做絕對誤差。初中電學實驗中所用電