1、2009年河北省中考語文試題及詳盡參考答案考生注意：1本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。 2答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。 3答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。 題號 第一部分 第 二 部 分 第三部分 四 得分得分評卷人第一部分(1-6題 20分)1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）盼望著，盼望著，東風來了， 。（朱自清春） ，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋為秋風所破歌） ，將登太行雪滿山。（李白行路難）田家少閑月， 。（白居易觀刈麥） ，不亦樂乎？（論語·學而）越明年， ，百廢具興。（范仲淹岳陽樓記）2.下列詞語中，加著重號字的讀音有誤的一項是(2分)A請

2、帖(ti) 心弦(xián) 看(kn)護婦 深惡(wù)痛絕B纖(xin)細 烙(1ào)印 卡(qi)脖子 參差(c)不齊C調(diào)換 酣(hn)睡 畜(xù)牧業 剛勁(jìng)有力D哄(hng)笑 分(fn)外 超負荷(hè) 捕(p)風捉影3.下列句子中，有錯別字的一項是(2分)A遠離了喧鬧的都市，驅車來到世外桃源般的僻靜小山村，我們頓覺神清氣爽。B儲運罐破裂，致使部分液化石油氣泄露，幸虧搶修即時，未造成大范圍擴散。C春光明媚，鳥語花香，碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上。D四川汶川特大地震，造成大量房屋

3、垮塌，昔日的美好家園瞬間變成了一片廢墟。4.請對下列病句提出修改意見。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。 修改意見： (2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。 修改意見： 5.選取西游記水滸童年魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的這五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。(3分) 上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯： 6為下面這則新聞擬一個恰當的標題。(不超過20字)(3分) 北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國際機場股份有限公司聯合主辦的“文化國門·河北華章”大型文化展示活動，在素有“中華第一國門”之稱的首都國際機場啟動。我省

4、民間藝人的精彩表演，吸引了大批國內外旅客駐足欣賞。 在首都國際機場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環演出，一邊是蔚縣剪紙、武強年畫等民間絕活兒的現場演示。此外，在T1、T2兩個航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動得分評卷人 第二部分（7-23題 50分）一、閱讀下面的文字，回答7-11題。（14分）愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛（也作“甚”）愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛

5、，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7.解釋下列句子中加著重號的詞。（3分）（1）出淤泥而不染 而： （2）經綸世務者，窺谷忘反 反： （3）橫柯上蔽，在晝猶昏 蔽： 8把下列句子翻譯成現代漢語。(4分) (1)水陸草木之花，可愛者

6、甚蕃。 譯文： (2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 譯文： 9愛蓮說中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什么? 答： 10.閱讀與朱元思書第二段，概括富春江水的兩個特點。(2分)答： 11.荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(2分)答： 得分評卷入二、閱讀下面的文字，回答1214題。(9分) “長信宮”燈“長信宮”燈是著名的漢代鎦金銅燈。它通高48厘米，重1585千克。此燈器身銘文有“長信”字樣，曾為居于“長信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。1968年出土于河北省滿城縣中山靖王

7、劉勝之妻竇綰墓。現收藏于河北省博物館。“長信宮”燈的造型十分優美。全器為宮女跪坐雙手持燈狀。宮女身穿廣袖內衣，外著長袍，腰間束帶，衣襟由右側向后掩卷，衣紋疏密有致，簡潔流暢。宮女頭梳髻，發上覆巾幗，上身平直，雙膝著地，跣足，足尖抵地以撐全身頭略向前傾，面目端莊，神情恭謹，表現出年輕宮女所特有的神態。左臂伸向右方，左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉，袖口形成燈的頂部。人執燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達到了實用與審美的高度統一。其巧妙獨特的藝術造型廣受贊譽，被視為我國傳統工藝美術的巔峰之作。 “長信宮”燈的結構非常精巧。燈罩由內外兩片弧形屏板組成，合攏時呈圓柱形。外屏

8、板一角有直角形缺口，與燈盤方柄相扣。燈盤直壁平底，壁分內外兩重，形成寬09厘米、深18厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推動。盤心有一蠟扦，可插蠟燭。盤的口沿飾寬帶紋一周，底部形似圈足，置于燈座上。燈盤有一平出的方形銎柄。銎柄可安裝木柄，用來轉動燈盤。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入燈盤底部；下部形如豆盤，盤口與燈座的上部相扣。 “長信宮”燈的設計極為科學。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構成一個有機的整體。同時又可以拆卸，便于移動和清洗。燈盤可以轉動，燈罩可以開合，能夠根據需要隨意調節照射方向和照明亮度。宮女體內中空，

9、左手執燈，右衣袖似在擋風，實為吸收煙炱(由煙凝集成的黑灰)的虹管。點燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進入體腔內，可以保持室內環境的清潔。 “長信宮”燈充分體現了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱“中華第一燈”。12“長信宮”燈得名的原因是什么? 答： 13.簡要說明“長信宮”燈為什么堪稱“中華第一燈”。答： 14.選文段的位置能否調換?為什么?答： 得分評卷人三、閱讀下面的文字，回答1518題。(12分) 讀書雜談(節選) 魯迅 因為知用中學的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談談讀書。是我個人的意見，姑且供

10、諸君的參考，其實也算不得什么演講。 說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的

11、事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業的讀書。 現在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關系的。我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都

12、得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。 不過我的意思，并非說諸君應該都退了學，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來；也許終于不會到，至多，將來可以設法使人們對于非做不可的事發生較多的興味罷了。我現在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應該在抽屜里暗看紅樓夢之類；乃是說，應做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究

13、竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解。現在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是“文學的分類”便是“詩之構造”，那倒反而無聊得很了。 不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易

14、疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。 (選文略有改動)15在下面的空缺處填寫相應的內容。(3分) 選文第段點明讀書的話題，第段主要闡述 ，第段闡述嗜好的讀書，第段就愛看書的青年讀書提出了 的建議。16選文第段中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。(3分) 答： 17.選文第段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么表達作用?答： 18.結合選文內容，請你說說對當今中學生閱讀現狀的認識。(3分)答： 。 得分 評卷人四、閱讀下面的文字，回答19-23題。(15分)曇花終于怒放我愛曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！ 不

15、久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就可以了。 今年中秋佳節將臨的前幾天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手農歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放

16、。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊! 過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂! 這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不

17、開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。 罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年! 我愛曇花。 (選文有改動) 鏈接材料： 曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產于墨西哥。19在下面方框內，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發生變化的詞語。(3分) 高興極了 > > >20.簡要分析選文第段畫線句子的表達效果。(3分)答： 21選文第段和鏈接材料運用的表達方式有什

18、么不同? 答： 22.選文第段在全文內容與結構上的作用分別是什么? 答： 23.作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么? 答： 得分評卷人 第三部分(24題 50分)24閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分) 墻，是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。 請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。 要求：題目自選；文體自定；有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；不少于600字(寫成詩歌不少于

19、20行)；文章中不要出現真實的地名、校名和人名。2009年河北省初中畢業生升學文化課考試語文試題參考答案1(1)春天的腳步近了 (2)八月秋高風怒號 (3)欲渡黃河冰塞川 (4)五月人倍忙 (5)有朋自遠方來 (6)政通人和第一部分2D(“分外”的“分”讀“fèn”；“捕風捉影”的“捕”讀“b”)3B(“泄露”應為“泄漏”；“即時”應為“及時”)4(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”) (2)把“改進”改為“提高”。5示例一：唐三藏跋山涉水求真經 示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年6“文化國門·河北華章”活動啟動第二部分一、7（1）卻（可是，但是）（2）通 （同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩）8、（1）水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。（2）蟬接連不斷（不停）地嗚叫（叫著、長鳴），猿（猿猴）不停（長久）地啼著（鳴叫）。9、愛菊代表的人生態度是陷居避世；愛蓮代表的人生態度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。10、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。11、環境