1、安徽省亳州市風華中學八年級語文復習題17 新人教版說明：1全卷三大題，19小題，共8頁，滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘。2本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。3答選擇題時，將所選的選項編號寫在答題卡相應的括號內；答簡答題和填空題時，將答案寫在答題卡指定的位置上。4答題時，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆按答題的要求在答題卡上作答，不能使用涂改液，注意卷面整潔，書寫工整。一、基礎（25分）1古詩文默寫。（10分）（1）烽火連三月，口口口口口。（春望）（1分）（2）口口口口口，端居恥圣明。（望洞庭湖贈張丞相）（1分）（3）牡丹

2、，口口口口口口；蓮，口口口口口口。（愛蓮說）（2分）（4）陶淵明歸園田居（其三）寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是：，。（2分）（5）將蘇軾浣溪沙默寫完整。（4分） 山下蘭芽短浸溪，口口口口口口口，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳冢靠诳诳诳诳诳诳冢⌒輰装l唱黃雞。2根據拼音寫出相應的詞語。（4分） （1）巖層的年齡為6500萬年，因此可以zhu sù（ ）到恐龍滅絕的年代。（2）這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年xióng kuà（ ）在江河之上，在交通方面發揮作用。（3）或者是chóng luán dié

3、; zhàng（ ），或者是幾座小山配合著竹子花木。（4）面對這樣的天文數字，人們豈能wú dòng yú zhng（ ）？3下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分） A.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”顛倒過來） B.當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。（刪除“當”和“時”） C.展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。（把“厚厚的”調到“放著”后） D.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。（把“變化”改為“改變”）4從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少使用一組關聯詞語，寫一段描寫某旅游景點的話。（80字之

4、內）。（4分）（參考的關聯詞語：雖然但是；無論都；不但而且） 備選詞語： 駐足 明艷 萌發 周而復始 變化多端 五彩斑斕 5閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）為了解初中階段兩年來語文學習的情況，八年級（18）班的語文老師依據語文學習目標要求對全班50人作了一次問卷調查，調查數據如下表。請你對表中信息進行探究后寫出結論并據此提出學習語文的2點建議。調查項目調查數據內    容興趣程度過程感受喜歡無所謂不喜歡享受淡然負擔名著閱讀409140100日記寫作5103551035口語交際6152961529書法訓練4163041630 探究調查表后的結論： 

5、                                                   （1分）提出學習語文的二點建

6、議：a                                                   b 

7、;                                                 （2分）二、閱讀（45分）（一

8、）（10分）湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6下列各組中加點詞語意思相同的一組是（ ）（3分）A上下一白/則一舸無跡 B獨往湖心亭看雪/矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養C天與云與山與水/未復有能與其奇者 D湖中人鳥聲俱絕/哀轉久絕7翻譯

9、下列句子。（2分）莫說相公癡，更有癡似相公者！譯：_ _ 8用原文填空。（2分）作者到湖心亭看雪的情緒是一波三折的，作者不懼寒冷“”，然后被眼前“,”的雪景所迷住，接著湖心亭的巧遇更讓作者“”,化解了心中淡淡的愁緒。9.對選文理解有誤的一項是( ) (3分)A. 作者寫作此文時，已經是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇禎”年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。B. “一痕、一點、一芥、兩三?！睂懗鲇钪娴目臻熍c人的渺小，表現了悠遠脫俗的精神。C. 兩個賞雪人見到志趣相投的作者，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。D. 作者以舟子的喃喃之語來收束全文，深化意境，反襯作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡

10、迷于世俗之外的閑情雅致。（二）神秘的運動常數（12分）鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動時，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？    答案真是出乎我們的意料?？瓷先プ杂勺栽?、無拘無束的飛行動物和游水動物，它們的運動似乎恰恰遵循著嚴格的規律?？茖W家們通過大量的觀察和實驗，發現飛行動物和游水動物的運動過程中存在著一個神秘的常數，那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關系振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到

11、的數值總是落在0. 20.4之間。 比如，世界上最小的鳥類蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時振幅大約是20厘米。蜂鳥飛行速度非?？?，大約能達到50米秒。而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅振動頻率在5070赫茲之間，根據上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數就落在0. 20.4之間。 與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里游動時，海豚尾巴擺動的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游動速度是每小時100公里。根據公式計算出來的海豚的運動常數是0.3，也落在0.20.4之間。 這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗

12、，發現幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在著這個神秘的常數。事實上，只有當這一運動常數的值處于0.20.4之間，動物們才能達到最佳的運動狀態。  雖然目前科學家們還不清楚為什么會存在這個運動常數，它的值又為什么恰恰落在0.20.4之間，但這一神奇常數似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學家們根據動物化石的身體構造，判斷出那些早已滅絕了的動物曾經具有怎樣的運動速度。甚至，不能排除，這一常數很可能對外星生物也同樣適用。很多科學家都表示：“如果在其他星球上真的存在飛行生物或游水生物的話，我們相信，它們的運動也遵循著同樣的規律。”&#

13、160;   此外，這一常數還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個翼長15厘米、翼振振幅為10厘米的機械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應該是30次秒左右。目前美國軍方已經著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機之后，這樣的機械鳥可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探。當然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小、無孔不入的機械昆蟲，相信這一天的到來也為時不晚。10.下列理解和分析不符合原文意思的一項是（     ）（3分）  A.本文是一篇事理說明文，是按照邏輯順序說明的。  B科學研究

14、表明，空中的飛鳥和水中的游魚的運動并不完全是自由的。  C美國軍方研制出的機械鳥可能滲入敵方的機密要塞進行刺探。  D海豚的形體要比蜂鳥大得多，但它們的運動常數卻都落在0.20.4之間。11.第兩段運用      、     的說明方法，說明了            （3分）12.第段中加點詞“幾乎”能否刪去？為什么？（ 3分）答：        

15、                                                   

16、;      13.神秘的“運動常數”在目前的科學研究中，具有怎樣的用途？（3分 ）答：                                       &#

17、160;                        （三）流淚的蓑衣（15分） 余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被

18、父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”蓑衣想到自己的前生，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時候，父親在農村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。

19、于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭。可以說，在農村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農忙時勞動的功臣。農忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉下老屋的土墻上。生活在鄉下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那

20、個角落，默默地等待我的父親。一轉眼，父親到城里已經生活了六年。那年回到鄉下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。(選自2012年第3期散文選刊) 14.下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A.“蓑衣”是全文的線索，貫串起父親艱辛而又堅韌的一生。B第三段中“它

21、，好像被父親遺忘了”，但下文修繕房屋、文末最后一句話等可以看出父親不會忘記蓑衣。C在苦澀的日子里，那件蓑衣給了父親無私的呵護，但在日子好起來之后，蓑衣卻被冷落，表達了現代人的冷漠。D這篇散文對蓑衣描寫的文字，運用了聯想、對比、擬人、排比等多種手法，生動形象，細膩，感人至深。15. 請結合具體內容說說文中的父親是一個怎樣的人? (4分) 16.蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(4分) 17.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構思、表達效果等方面賞析)(4分)  （四）（8分）日子飛一樣的過去了，沒有一天是平平淡淡的，每天都有新的內容。保爾早上起來，安排一天的工作，

22、總苦于時間不夠用，計劃要做的事總有一些做不完。保爾跟奧庫涅夫住在一起。他在鐵路工廠工作，當電工的助手。保爾同奧庫涅夫爭論了好久，奧庫涅夫才同意他暫時不擔任領導工作。“咱們現在人手不夠，可你倒想躲到車間去圖清閑。你別拿病當借口。我也得過傷寒，好了以后，有一個月的時間是拄著棍子到區委會上班的。我知道你，保爾，根本不是為了這個。你跟我講實話，到底是什么原因？”奧庫涅夫追問保爾?！澳峁爬?，原因就是我想學習。”奧庫涅夫得意地喊了起來：“啊，原來是這樣！你想學習，那么照你說，我就不想嗎？老兄，你這是個人主義。這就是說，讓我們大家都忙得團團轉，你卻坐著讀書。這可不行啊，親愛的，你明天就到組織部上班去吧。”經

23、過好一番爭論，奧庫涅夫終于讓步了。“好吧，給你兩個月的時間，算是對你的特殊照顧。不過，你跟茨韋塔耶夫一定合不來，那個人很自高自大?！睂τ诒柕幕貜S，茨韋塔耶夫確實是懷有戒心的。他認為保爾一回來，一定會跟他爭奪領導權，于是這個自命不凡的人就準備著進行反擊。但是沒過幾天，他就認識到自己估計錯了。當保爾聽說廠團委打算叫他參加團委工作的時候，他立即跑到書記辦公室，擺出他和奧庫涅夫達成的“協議”，說服茨韋塔耶夫把這個問題從議事日程上撤銷。在車間團支部，保爾也只負責領導一個政治學習小組，并沒有想在支委會擔任什么工作。盡管他正式表示不參加領導工作，但是他對工廠團組織的全部工作的影響還是能夠感覺得出來的。有好

24、幾次，他都以同志的態度，不聲不響地幫助茨韋塔耶夫擺脫了困境。有一次，茨韋塔耶夫走進車間，不禁吃了一驚。這個支部的全體團員和三十幾個非團青年正在擦洗窗戶和機器，刮去多年積在上面的污垢，往外清除廢物和垃圾。保爾正用一個大拖布使勁擦著滿是油污的水泥地面。“干嗎這樣下工夫大清掃？”茨韋塔耶夫不明白是怎么回事，這樣問保爾。“我們不愿意在骯臟的地方工作。這兒已經有二十年沒打掃了。我們要在一周之內讓車間煥然一新?！北柡唵蔚鼗卮鹚f。茨韋塔耶夫聳了聳肩膀，走開了。（鋼鐵是怎樣煉成的選段）18、請簡要概括保爾這次到鐵路總工廠前經歷了什么磨難？（4分） 19選段中寫“對于保爾的回廠，茨韋塔耶夫確實是懷有戒心的。

25、他認為保爾一回來，一定會跟他爭奪領導權”，事實上保爾熱情工作，并沒有像茨韋塔耶夫擔心的那樣，從這件事上你如何評價保爾？（4分） 三、作文（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）生活中笑聲常與我們相伴。在笑聲中，友情在加深，學業在長進，困難被克服，隔閡被消除請聯系自己的生活實際，以“笑聲”為題，或自擬一個含“笑聲”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現真實姓名和校名。 附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成l4題。張文定公齊賢，以右拾遺為江南轉運使。一日家宴，一奴竊銀器數事于懷中，文定自簾下熟視不問爾。后文定晚年為宰相，門下廝役往往侍班行，而此奴竟不沾祿。奴隸間

26、再拜而告曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣。相公獨遺某，何也？”因泣下不止。文定憫然語曰：“我欲不言，爾乃怨我。爾憶江南日盜吾銀器數事乎？我懷之三十年不以告人，雖爾亦不知也。吾備位宰相，進退百官，志在激濁揚清，敢以盜賊薦耶？念汝事吾日久，今予汝錢三百千，汝其去吾門下，自擇所安。蓋吾既發汝平昔之事，汝其有愧于吾而不可復留也?！迸瘃敚荻ァ?【注】數事：若干件。事物的一件叫一事。班行：按位次封官。憫：同情。激濁揚清：斥惡揚善。1解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）因泣下不止 因： （2）我懷之三十年不以告人 懷： 2把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（3分）蓋吾既發汝平昔之事，汝其有

27、愧于吾而不可復留也。 3張文定做了宰相后為什么沒有給侍候自己時間最長的仆人安排官職？（2分） 4張文定對待仆人的故事告訴了我們什么道理？（3分） 參考答案一、基礎（25分）1本題共5小題，錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止。家書抵萬金(1分) 欲濟無舟楫(1分)花之富貴者也、花之君子者也(2分) 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（2分）松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！ (4分)2（1）追溯（2）雄跨（3）重巒疊嶂（4）無動于衷（4分，每錯漏一個字不得分）3A（應把“看到的”和“第一眼”互換位置）（多選或錯選不給分）（3分）4示例一：我駐足圭峰山山頂，放眼望去，無

28、論是花草還是樹木，都萌發著春意。雖然只是初春，但是五彩斑斕的花兒已競相開放。鳥兒在枝頭上唱歌，我不禁感嘆：好一派生機勃勃的景象?。?9字）示例二：春天的玉湖桃花島，各色桃花都競相綻開，明艷動人。無論是游玩的旅客，還是趕路的過客，都被這美麗的景色吸引了，駐足觀看。（58字）示例三：2011年暑假，我來到麗江古城。雖然經過長途跋涉，顯得十分疲累，但那里的景色吸引了我。駐足古城，姑娘們明艷的服裝，古樸的建筑，淳樸的民風，都給我留下深刻的印象。（77字）示例四：圭峰山上山明水秀，花兒開得那么明艷，無論是蜻蜓還是蝴蝶，都紛紛駐足在這美麗的山中?；▋?、蜻蜓、蝴蝶、樹相互映襯，為我們展現出一幅五彩斑斕的圖畫

29、。（72字）（3分，每個詞語運用合適0.5分，共1分；關聯詞語的運用合適1分；描寫內容、語意連貫1分。超出80字扣1分。）5 (4分） (1)示例1閱讀的興趣高于寫作的興趣；動口的興趣高于動筆的興趣；學習興趣的程度決定（或“影響”）學習過程的感受。(前兩點答對其中一點給0.5分，第三點答對給0.5分，共2分）示例2：大部分同學對名著閱讀有興趣感到是一種享受，對日記寫作、口語交際、書法訓練無興趣且感到是一種負擔，所以學習興趣的程度決定著<影響著>學習過程的感受。(前兩點答對其中一點給0.5分，第三點答對給0.5分，共2分）(2)建議開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生勤動口，勤動筆；建

30、議培養學生的學習興趣，興趣是人生的最好老師，是成功的最大動力。(調動學生動手、動口積極性方面。1分，培養興趣方面談1分，意思對即可，2分）二、閱讀（45分） （一）6（3分）D（A全/數詞，一 B獨自/老而無子的人C跟、和/參與。這里指欣賞 D動詞，消失）7（2分）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！8獨往湖心亭看雪 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 大喜（2分）9（3分）C （“被迫”是對“強”的誤解，文中也沒有趕緊離去之意）（二）10C（3分）（解析：原文為“著手研制”）11舉例子、列數字（2分）飛行動物和游水動物的運動過程中存在著一個神秘的常數（或“飛行動物和游水動物的運動常數在0. 20.4之間”）（3分）12不能。（0.5分）因為“幾乎”是差不多的意思，并不排除有特殊現象，（0.5分）去掉了就成了“所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在著這個神秘的常數”，（0.5分）這與事實不符合，不能體現了說明文語言的準確性（0.5分）（3分）13.它能夠幫助生物學家們根據動物化石的身體構造判斷其曾經具有的運動速度；還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。(3分)（三）14. （3分）C15. （4分）從父親一年四季在田里勞作