1、將進酒學習目標: 體會李白詩歌的浪漫主義風格 了解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情 把握全詩的感情基調，因聲求氣，并能有感情的朗讀。【課時安排】一課時 【教學過程】 一、導入新課 飲酒、吟詩，我國古代詩人常常將這兩者聯系在一起，譬如，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“明月幾時有，把酒問青天。”“對酒當歌，人生幾何？”“舉杯邀明月，對飲成三人。”“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”這其中，最突出的恐怕得首推李白。李白自稱“酒中仙”，人稱“詩仙”。我們今天就一起來學習李白的勸酒歌將進酒。 二、解題 “將進酒”，漢樂府短簫鐃no歌之曲調。將qing，“請”、“愿”的意思，“將進酒”意即“請

2、喝酒”。“將進酒”原為勸酒歌，多以飲酒放歌為內容。李白沿用樂府古體、舊題創作的將進酒當屬影響最大者，詩情大起大落，忽翕忽張，由悲轉喜，轉而激憤乃至癲狂，最后歸結于“萬古愁”。將進酒是偉大的浪漫主義詩人李白的巔峰之作。 三、知人論世 關于李白 李白(701762年)，字太白，號青蓮居士，唐代最偉大的浪漫主義詩人，人稱為詩仙。其詩想象豐富，構思奇特，語言流轉自然，音律和諧多變，氣勢雄渾瑰麗，風格豪邁飄逸。他善于從民歌、神話中汲取營養素材，構成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”，是華夏史上最偉大的詩人之一。 創作背景 唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出

3、長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。將進酒這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他和好友岑勛應邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，放歌抒懷。 四、整體感知 初讀詩文，要求：讀準字音，掌握節奏，理解詩句的基本含義 詩文賞析 1.請同學們依據詩歌內容作一個大膽的推測，宴飲后的李白可能是一個什么樣的形象？并說出你的依據 形象：大醉，酣臥不起。 理由：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”“將進酒，杯莫停。”“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。” 2.李白為什么要這么狂飲呢？試找出相關詩句回答 借酒消愁，

4、“與爾同銷萬古愁”。 五、問題探究 好友相聚，本是人生快事；宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻為何有違常情，不喜反愁呢？帶著這樣的問題，并聯想詩人的人生經歷，通過朗誦，我們一起來體味詩人的感情 齊聲朗讀，“君不見暮成雪。” 1.這四句抒寫了作者怎樣的情緒？悲傷 2.詩人為什么悲傷？時光易逝，人生易老。 3.詩人運用了哪些手法來表達這一感慨？比興、夸張 4.夸張是李白詩歌浪漫主義風格的重要體現。這首詩中哪些詩句運用了夸張手法？ “朝如青絲暮成雪”“會須一飲三百杯”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬古愁”。 誦讀指導 “君不見”要讀得親切從容以示朋友相聚；“天上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶

5、光易逝之意，二者宜重音處理；“悲白發”慨嘆人生易老，應該重音處理“悲”。這四句所表現的境界極為闊大，讀來應頗具氣勢，宜有慷慨悲歌之韻味。 齊聲朗讀，“人生得意三百杯，” 1.這六句抒寫了詩人怎樣的情緒？歡樂 2.詩人正自悲傷，為何突然轉樂？ 人生短暫，悲又何益？何不及時行樂？好友相聚，正應該開懷暢飲，及時行樂； 自信，“天生我才必有用” 3.既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。（老師朗讀）“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。”詩人勸酒的理由是什么？ 朗讀指導：“人生得意三百杯”等句，吟誦時節奏應逐漸加快；“人生”一聯的重音落在“盡歡”與“空對月”上；“天生”一聯足現詩人之

6、自信，要讀得擲地有聲；“會當一飲三百杯”一句用升調，要讀得豪氣十足，尤其要著力渲染“三百杯”這三個字，為突出這一句，“烹牛宰羊且為樂”一句宜輕讀。 “岑夫子傾耳聽六句”為勸酒之引語，吟誦時宜語氣親切，并逐漸加快節奏，將重音依次落在“將”、“莫停”、“歌”、“傾耳聽”等詞語上。讀完宜作稍長的停頓，為下文蓄勢。 齊聲朗讀，“鐘鼓饌玉恣歡謔。” 1. 聯系詩人的人生經歷，你認為“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”是詩人的真心話嗎？從中可以看出詩人怎樣的情緒？ 不是真心話 仕途失意、壯志難酬的憤激之情 2.“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”批判了怎樣的社會現實？ 人才不為所用 3.詩人列舉陳思王曹植的例

7、子有何目的？ 以曹植自比：一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠 齊聲朗讀，“主人換美酒” 1.面對“古來圣賢皆寂寞”的現實，詩人內心有太多的不滿和不平，這無限的激憤表現為怎樣的行為？ 狂放：“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。” 朗讀指導：“鐘鼓”之下為詩歌主體，詩人盡吐胸中塊壘，必須讀得酣暢淋漓，再現詩人狂放不羈的個性： “鐘鼓”一聯為勸酒之主題，也是全詩主旨之所在，詩人憤激之情盡現，以極強音吟誦“不足貴”“不用醒”，以足顯憎惡、鄙棄之深。 “古來”一聯以抒情方式說明“不用醒”的理由，亦可見詩人蓋世之豪氣與狂放之神態。 以上兩聯中，前一句皆為賓，宜輕讀，后一句均為主，宜重讀。 “陳王”一聯以曹植

8、自比，以敘述語調讀出樂中有悲之情，重音應落在“恣歡謔”三字上. “主人”一聯，詩人反客為主，直呼沽酒，豪放之態已見，故前句為賓，宜輕讀，后句為主，宜重讀。之后稍作停頓，為結尾的抒情高潮蓄勢。 “五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”這三句宜快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，再用夸張的語調讀出“萬古愁”，其中“古”“愁”兩字都應有延長音這是全詩之高潮，須有強大的聲勢，方顯詩人飄逸豪放之風格。 小結 李白之愁懷在詩中具體表現為怎樣的情感變化？悲傷-歡樂-憤激-狂放 全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷歡樂憤激狂放，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態。這真是“這次地，怎一個愁字了得！” 2.齊讀全詩 七、課堂總結 讀李白將進酒以及他其他的飲酒詩，確實能讓我們產生審