1、編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印2019 年最新高校輔導員考試試題全集及答案一、筆試共三個題目（任選兩題，共100 分，筆試權重為30%）：（ 1）高校輔導員的工作職責有哪些？（ 2）大學生常見的心理問題有哪些？你將如何應對？（ 3）如何處理學生突發事件？這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共 10 各考官，學生處、人事處、下面院系的書記，等等。 （面試權重70%）首先是 2 至 3 分鐘的自我介紹。這個環節主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應側重介紹你的實踐能力、組織能力、應變能力，等等。而不是強調科研能力。我們不是來當任課老師的！

2、然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學生有什么特點？如何針對這些特點開展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區別，如何看待？.不同的學校可能會問出不同的問題。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎上講考官喜歡的答案。可能問的有些問題是你提前準備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經過了精心準備，在背誦標準答案，而是應該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現場臨場考慮、臨場發揮的答案。做到這個，效果最佳！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。面試常見的幾大問題!1, 自我介紹 2, 在校期間的學生工作方面有哪

3、些成績 ? 3, 為什么要來我們學校應聘 ? 4, 談談如何應對大學生網民 ? 5, 如何批評學生 ? 6,如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？1.入黨的基本知識，比如組織發展程序，2.自己對將來輔導員工作的規劃以及自身具備的優勢學生向你表白，怎么辦？怎樣對學生周末郊游進行指導，怎樣激發班干部的積極性？我想最普通的呢，就是從學習、生活、工作、思想這幾個方面來談自己取得了哪些成績。談得越具體越好。還有就是要把自己做學生社團的那一塊工作所得到了鍛煉好好講一江輔導員面試經驗和筆試試題集合地（一） 自我介紹大家好！我是通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐

4、，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養自己的各種興趣愛好，雖然學生工作和學生活動占據了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續五年獲得暑期社會實踐先進個人，。通過組1編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印織活動和參與活動，我養成了良好的工作作風和處世態度。去年12 月我參加了 。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發揮全部

5、的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。 為什么要做輔導員1、職業規劃的階段目標。到今天為了實現這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業化、當作我的事業來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。 競爭的優勢是什么？1、對工作的熱情和激情六年的學生工作經驗。培養了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。2、學歷背景優勢來自文科院校。能給學校思

6、想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。 3、能力優勢具有很強的組織領導能力和管理協調能力 職業生涯規劃的目標是什么，對發展有什么打算？我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的發展，為教育事業做出貢獻。未來發展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）1、輔導員工作在大學生思想政治教育的

7、第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。2、學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。 3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者 1、做好日常思想政治教育工

8、作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。 如何做好黨組織建設1、嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。 2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活

9、動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。 4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。 輔導員應該具備的素質政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。業務能力 1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。2、對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。3、分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。應聘學校的校訓及釋意新校訓涵蓋了德育、智育、發展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現代高校校訓特征，與我校歷史發展中所形成的精神相融合，與我

10、校發展的理念相一致，雅俗適宜，多數人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。現在學生思想狀況有什么特點？正面：讀書改變命運一類思想活躍。創新意識強負面：就業壓力帶來的浮躁、社會現實帶來的功利、生存環境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。工科學生的特點，如何開展工作特點 1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。2、為人樸實、穩重。3、學生活動敏感度不高4、競爭進取意識強5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當

11、一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現出了各種各樣的人際關系方面的2編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印問題 . 開展工作：1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。2、繼承中發展：在維系活動品牌的同時，創新發展活動。比如：a、結合專業特色開展活動，變廢為寶，環保時裝秀暨垃圾藝術品展b、專業學術沙龍和學術年會3、創新活動形式 a、發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。文科學生

12、的特點，如何開展工作特點 1、思想活躍，創新意識強。2、大膽前衛，實踐意識強。3、第二課堂活躍度高如何開展活動1、維系原有品牌的同時發展品牌比如：慧源讀書社辯論隊 專業學術講座 學術年會2、社會實踐 如何做好輔導員， 有什么規劃？首先： 換位思考， 知學生之所需， 想學生之所想。 熟悉每個人的名字家庭情況 性格特點優勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干

13、部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力，就能發揮出1+12的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風特殊專業的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。1、樹典型、立榜樣2、物質精神獎勵3、思想教育如果調動

14、工科學生的活動積極性，協調他們學習與工作的關系。領導重視、宣傳學生工作的意義。 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。開展豐富的與專業相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。選拔優秀的學生干部，給與培訓，提高素養；提高其工作效率和學習效率給與適當激勵高校畢業生面臨就業難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業率不如職業院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養出來的人才在專業技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，

15、我們還要加強學生對求職能力的培養，加強學生對求職現狀的了解。突發事件處理： （一）學生早戀自殺怎么辦？微觀： 1、找學生談心，啟發。2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：1、從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。（二）學生沉迷網絡怎么辦？微觀：1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。3、引導其參與其他的

16、社會活動或學生活動，轉移注意力。4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。2、開展豐富的第二課堂活動， 3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育 智商與情商教育（三）學生宿舍失火怎么辦？（四）學生打架鬧矛盾（五）學生作弊微觀：1、對該學生的教育 2、對其他學生的教育 座談 宏觀： 1、注重誠信教育：環境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環體

17、系。2、考試及教育體制。3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽4、3編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印班干部、黨員的模范帶頭作用最重要的是要表現出自己很有責任心，做學生工作最重要的就是要有責任心高校輔導員面試09 年一：筆試題目：一天，小明和爸爸媽媽還有哥哥到外面去玩，突然下起了大雨，可是，他們只有一個雨衣，于是，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了小明。小明一臉的迷茫，問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？”爸爸媽媽笑了笑，說：“因為你最小啊！我們都要保護弱小的人。 ”小明看了看大家，把雨衣披在了正在風雨中飄搖的小花上面。1

18、.請問上面一則材料說明了一個什么重要的道理？2.作為高校輔導員的你，從上面的材料中得到了什么啟示？請寫一篇至少大約1500 字的文章。（筆試時間為一個小時）二：面試題目：1.請做個簡短的自我介紹。（大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業學校、專業等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內把你自己的優勢、特點都說出來，你為什么來應聘，你憑什么來應聘，說清楚這些也就差不多了。 ）2.你覺得你在應聘這個職位上有什么優勢？（有些考官會把這個問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以，聰明的我們，都要盡量把前面

19、的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經不耐煩提問你的這個險。）3.說說你對高校輔導員工作的認識。（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設想。這些都可以事先準備好答案的。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養做好你的這個工作，比如說要密切聯系學生啊，加強自身的文化與素質的修養啊等等的。 ）三：無人領導小組討論：你認為下面的選項哪個是最重要的？請選出三個你覺得最重要的，然后進行排序。（ 1）思想道德素質（ 2）能與周圍同時友好相處（ 3）具備正常的人際關系（ 4）積極的工作態度（ 5）邊工作邊學習

20、的能力（ 6）能與領導很好地相處（ 7）具備正常的工作能力我當時選的是（1）（ 3）（ 4）。步驟一：時間，先由每個人對自己的選項進行公布和說明理由，每個人發表講話時間為2-3 分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發表完畢，進行到第二步驟：小組討論，時間為25 分鐘。討論過程及最后你們要統一小組成員的意見，然后派一位代表上去發表你們小組的總結發言，時間位5-7 分鐘。代表發表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結束了。大家請注意了，這期間，一旦拿到試卷題目，領導和考官就不會再發問一句話，也不會提醒你們時間快到了，更不會叫你們抓緊好好準備該怎么準備，他們只是旁觀

21、打分，不過時間到了他們就會馬上叫STOP，然后你們就進行發表。完全考大家的努力和合作了。這種面試一個是看個人的能力、反應速度等，還有就是看大家的團隊合作精神高不高了！現在哪個單位招聘都很重視這個團隊合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對待，不適過多地、滔滔不絕滴說，因為這樣會給人一個急功近利、搶風頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發表吧！希望大家把握好分寸，充分發揮好自己的才能！高校輔導員崗位面試實例解析能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但4編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印是，看似一場沒有

22、波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50% 80%應聘者的“重擔” 。面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環節應聘者可以提前準備，而第三部分則取決于個人的臨場發揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50% 80%應聘者的“重擔” 。為最大限度地區分人才的等級，度量人才的綜合素質，面試官在這一環節往往出其不意，想出一些令應聘者瞠目結舌的 “怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的“學生輔導員面試”。有感于應聘者在面試問答環節中突閃的智慧

23、和凸顯的敗筆，我在這里節選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。“曲高和寡” ：套話說得多，心里話說得少面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區勞動等。總之，要從各個方面體現出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現出公平公正。在平時的生活中就應

24、該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。點評：對于面試官給出的一些較正式、規范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳的“套話”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現出你的實際應用能力。反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理

25、解這個問題的？F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優良學風包括具有健康、向上的校園環境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創新活動需要管理；健全學生工

26、作管理體制也需要管理。點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害” 。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理” ，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。千篇一律：內容雷同，表達方式單一J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？F：我在大學期間做過校排球協會的主席。記得那是2004 年 10 月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所

27、有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100 多元錢。5編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水

28、印我覺得干什么事都要講個態度，態度決定成敗。點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出” 。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。貪多求全：觀點不集中，內容太發散J：請問怎樣克服緊張情緒？F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面

29、對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。S：現在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現在還是很緊張，但已經好好多了。點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這

30、樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力” ，體現出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛生等例行工作都要親自檢查， 抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到， 感覺他的工作做得挺好的（笑）。S：

31、我們的書記歲數比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！“ 蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度J：通俗解讀經典是否有利于傳統文

32、化的傳播？請你結合“易中天、于丹現象”談談你對這個問題的認識？F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現在的年輕人根本看不懂。加上網絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統文化傳播。S：我認為通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。易中天品三國，于丹講論語 ，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上” 現代文學的色彩

33、。 近些年來， 人們的閱讀習慣已經發生了很大的變化， 迫使一些經典的文化作品 “淪為”少數專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？點評：面試官提出的這個問題是一個辯題， 這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統6編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了

34、展開。在面試的問答環節，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩，沒有高低起伏的變化，不能體現演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。 （曾維康）2. 如何開展好主題班會、開展主題班會前，輔導員要精心組織策劃，做好相應的準備班會所選主題要注意一個學期、學年、甚至整個大學階段；班級所舉行的多次主題班會要有全盤計劃，使之形成系統，避免盲目。如大學三年整體構想，大一：入學教育，集體教育；大二：紀律教育，學風教育；大三：擇業教育等。然后對組織每次班會

35、要有具體的工作計劃，包括班會的目地、主題與內容、形式與方法。、選擇好班會的主題，主題要有針對性。輔導員必須經常深入學生了解本班學生的情況，掌握第一手材料，即根據學生的身心特點，結合學校、家庭、社會和生活實際，針對學生在思想、學習、生活中容易出現的問題，廣泛地選取容易引起學生興趣，具有啟發性和富有教育性的主題來組織班會活動。主題要小，以小見大設計班會主題， 要盡量從小處著眼， 在一個側面或一個點上綜合化， 用來反映比較豐富的內涵。 主題要有新意，時代感要強。、要盡可能多地發動學生來進行準備。因為準備過程就是教育、鍛煉和提高學生的過程。、要以學生為主體，發掘學生的潛能，培養學生的創新精神我們所開展

36、的一系列主題班會無論主題、內容、形式多么豐富，其最終的著眼點還是在學生的自我發展、自我提高上，否則便會流于形式。為了發揮學生的潛能，使學生的主體性得以實現，為了使學生的被動式受教育轉變為主動地、創新地進行自我教育。在組織主題班會時，要發動全班同學動腦、動口、動手，全身心投入到活動過程中。從內容確定、形式選擇到具體活動的實施，由學生獨立組織安排，在整個主題班會的操作過程中，學生始終是活動的主體，輔導員的作用則淡化為幕后的指點和協助。在學生遇到困難時適當引導、指導。但引導、指導決不是包辦代替，輔導員要尊重學生的意見、培養他們學會管理自己、教育自己、鍛煉自己、敢于創新精神。、結合學生的心里年齡特征，

37、開展形式多樣的主題班會現在的學生都生動活潑，興趣愛好都比較廣泛，都具有新時代的氣息。單調古板、一味灌輸、說教式為主的主題班會讓學生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現，其效果肯定會大打折扣，學生也沒有興趣參與。因此，輔導員應動腦筋想辦法，設計多樣新穎別致的形式對學生進行教育，激發學生的創造性火花，讓學生在主題班會中為自己打造精美的舞臺，從而拓寬學生的視野，培養學生的創新能力。如可采用討論、匯報、辯論、競賽、朗誦、表演、知識問答等形式。結合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會的形式歸納為七種：A、報告式主題班會是圍繞某個教育主題，請人做專題報告會，報告人可以是校外的，也可以是校內的領導和老師，有

38、時也可以圍繞一個主題讓學生上臺作報告。報告主要是結合當前形式等教育內容，是對某一時期學生的思想脈搏而舉辦的，只有是學生關心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產生強烈的教育效果。B、娛樂式主題班會主要以游藝形式出現在學生群體中，寓教育于娛樂之中。現代學生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展串歌，小品表演的活動，然后讓學生編出各種各樣文藝節目自己表演，在娛樂活動中切身體會得到教育。舉行娛樂式主題班會，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價值，有意義。C、學習式主題班會以學習知識，培養能力為主，也是發展學生個性的良好手段。內容是學習方法和交流，也可以是專

39、項學習某一方面的知識等。7編輯頁眉，選中水印，點擊刪除，便可批量消除水印D、紀念式主題班會就是抓住富有教育意義的節日、紀念日，組織主題班會，意義明確。舉辦這類班會要注意與學校的德育工作全力配合，且要適當結合班級的具體情況和節目的性質特點，根據學生心理需要或聯歡或座談，使學生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。E、現場式主題班會，學校每年都例行春游、秋游等活動，結合這些活動開現場主題班會，容易引發大家的興趣，產生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，輔導員要多角度地去設計和安排，班會的內容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦、教育報告等等都可以。F、形象式主題班會

40、，主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學生的。如請先進人物做報告或演講，要教育學生尊重他人，活動形式要活潑，可讓學生們談談體會，也可請先進人物為大家簽名贈言等。例如， 2006 年全校開展的學習洪戰輝事跡的活動，讓學生觀看事跡影片，然后進行現場教育。G、展覽式主題班會，與學生的課外活動有機結合起來。學生在小發明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進行一次展覽，讓他們以實物向大家做匯報，無形中會成為激發他們的進步動力，搞展覽主題班會，輔導員要給予積極指導和布置，同時要向學生介紹有關知識。其實在我們實際開展主題班會時，形式遠不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競賽、知識問答等，究竟采用何種形式，要因時因事而異，往往要把幾種形式結合起來，且要常開常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教育目地。前段時間，我所帶的商務日語2 班在開展學習交流類的主題班會時，采用“答記者問”的形式，即請學習成績優秀、進步的學生坐到主席臺，其