1、XX年高考語文模塊分類復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計系 列（二）（一）正確使用實詞虛詞教學(xué)建議“正確使用實詞虛詞” ，在近幾年的高考中出現(xiàn)的頻率 高達(dá) 100100 %，題量為 1-21-2 題，分值為 3-63-6 分。本專題復(fù)習(xí)的 目標(biāo)，就實詞而言，一是讓學(xué)生掌握理解詞義的方法，能分 析詞義的細(xì)微差別，二是讓學(xué)生學(xué)會能根據(jù)語境來辨析詞義， 正確選擇所需的詞語； 就虛詞而言， 主要是能正確運用虛詞， 掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生 明了高考考查涉及到的題型及其特點，并通過本專題的復(fù)習(xí) 和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。關(guān)于本考點涉及的考題類型及解題的要領(lǐng)， 將在“知識 歸納與拓展”

2、欄目中作詳細(xì)的說明，此處不再贅述。本專題中的幾個欄目均圍繞近幾年高考所涉及的題型 而設(shè)計的。 案例盡求典型，點撥和評析盡求中肯。重點放在 根據(jù)語境把握詞義、辨析同義詞和選用關(guān)聯(lián)詞語上。問題磁場使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo) 本欄目根據(jù)考點涉及的知識設(shè)計題目，目的在于讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考對本專題的命題類型有所了解，并探究辨析詞 義的方法。使用時盡量讓學(xué)生自己體會，交流心得，學(xué)會能舉一反三。二、使用指導(dǎo)分析下面句子中加點的詞語使用正確嗎？為什么？ 但是否可以提出一點質(zhì)疑，知青文學(xué)為什么還沒徹底打 破它原創(chuàng)作的思維模式， 還未完全擺脫 紅衛(wèi)兵組歌 及理 想之歌的印痕？ 點撥 首先要弄清何為“質(zhì)疑”？現(xiàn)代漢語詞典

3、釋 為“提出疑問” ，辭海“質(zhì)疑”條解釋為“請人解答問題” ，由此可見，“質(zhì)疑”本身是動賓短語；而在語境中，以數(shù)量 詞“一點”來修飾它，再在前面用“提出” ，顯然疊床加被， 使用錯誤了。2 2荷花淀中有下面這么一句，你認(rèn)為“狠心賊”一 詞該怎么理解？使用恰當(dāng)嗎？幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己 的狠心賊。 點撥 如就詞語的感情色彩而言， “狠心賊” 是貶義詞， 用指代自己的丈夫不當(dāng)。但是在特定語境中，為了表達(dá)的需 要，超常使用， 讓貶詞褒用， 于是添了一分風(fēng)趣詼諧， 俏皮。分析詞語的使用正誤，不僅要理解詞語本身的意義，也 要考慮整個句子所要表達(dá)的意思，甚至還要結(jié)合句群、語段 甚

4、至整篇。3 3、選擇能按順序分別填入下文甲、乙、丙、丁處的文 字。一個人（甲）不懂得正確的意見只能是對于實際事物的 客觀的全面的反映， （乙）堅持要按自己的主觀的片面的想 法去辦事，那么， （丙）他有善良的動機(jī)， （丁）還是會犯或 大或小的錯誤。A.A.因為所以雖然B B.由于因此即使 也c c .不但而且 雖然 但D.D.如果而 即使 也 點撥 此題要求選擇關(guān)聯(lián)詞語填空，解答此題要知道關(guān) 聯(lián)詞語組合的特點和各組關(guān)聯(lián)詞語所表達(dá)的不同的語意關(guān) 系，還要結(jié)合語境考慮語意的切分。首先要搞清楚第一層關(guān) 系。全句由四個分句組成，第一層應(yīng)從“那么”之前切分，前后為假設(shè)關(guān)系。再對全句第二層次進(jìn)行分析，不難看

5、出，第一、第二兩句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三、第四兩句之間為假設(shè) 關(guān)系，再結(jié)合選項可以選出正確項。答案：D D案例探究使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo)本欄目圍繞專題重點設(shè)置了四個案例，承接前一欄目所 引出的問題進(jìn)行探討，重在于對解題思路的分析點撥，易誤 易錯點的探究，摸索規(guī)范解題的思路和方法。使用時可視學(xué) 生的情況補(bǔ)充案例，教師應(yīng)盡可能多讓學(xué)生質(zhì)疑問難，打開 學(xué)生思路，讓學(xué)生能自己體會解題的要訣和方法，從而形成 能力。二、案例探究案例 1 1 XXXX 年高考全國卷第 3 3 題 依次填入下列各句橫線處的詞語， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。2北京市政府

6、對城市建設(shè)布局做出了，在 XXXX 年前將增加 800800 萬平方米的綠地。3鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風(fēng)度， 依然保留的拼搏精神。A A 蒞臨計劃不僅是 / / 而且是B B 蒞臨規(guī)劃 不是 / / 而是 c c 親臨 規(guī)劃 不僅是 / / 而且是D D 親臨計劃 不是 / / 而是 解題思路此題考查的知識點是語境中的同義詞辨析 和虛詞的使用。 “不是 / / 而是”是一組表并列關(guān)系的連詞，它 的特點是否定前者而肯定后者。 “不僅是 / / 而且是”是一組表 遞進(jìn)關(guān)系的連詞， 既肯定兩者又突出后者。 從語境角度理解， 一個人留給別人的印象的當(dāng)然包括儀表和精神兩方面，而作 為一

7、位為國拼搏的運動員更應(yīng)該突出她的精神， 因此當(dāng)選 A A、 c c。“蒞臨”和“親臨”都有“來到某處”的意思， 而“蒞臨” 一般是從突出來者的身份地位高貴的角度加以強(qiáng)調(diào)， “親臨” 強(qiáng)調(diào)“親自到”的意思，說明來者與所提的某事有某種親密 關(guān)系。從語境強(qiáng)調(diào)孫女士與孫中山和孫中山研究的關(guān)系考慮， 當(dāng)考慮選擇“親臨” 。而“規(guī)劃”無論從用語的習(xí)慣，用詞 的規(guī)范還是從和“城市建設(shè)布局”的搭配上都要比“計劃” 更為準(zhǔn)確。正確答案 c c評點與探索將考查實詞的辨析和虛詞的使用放在同 一題里，這是XXXX 年題區(qū)別于 XXXX 年的一個方面。一般來說， 選擇性的題目首先應(yīng)仔細(xì)比較選項的差異，從“異”的地方 入

8、手分析。然后結(jié)合語境考慮應(yīng)該選擇什么詞語比較合適。結(jié)合語境分析同義詞的語素差異，把握虛詞的搭配關(guān)系，體 味語義是解題的關(guān)鍵。本題容易出錯的地方， 一是受“蒞臨指導(dǎo)”等習(xí)慣用語 的影響而不去仔細(xì)分析孫中山的孫女和“推動孫中山研究” 的關(guān)系，脫開語境；二是不考慮兩組虛詞所體現(xiàn)的關(guān)系的不 同，從而在糊涂中選錯了答案。本題應(yīng)該還是屬于比較容易 的，運用排除法還可省去許多環(huán)節(jié)。不過，從此題也應(yīng)該體會到詞語的使用習(xí)慣也是一把雙 刃劍，結(jié)合具體的語境分析才是最重要的。案例 2 2 XXXX 年高考全國卷第 5 5 題依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1中美關(guān)系動蕩，不符合雙方的根本利益。2你比他只

9、是 差一點，其實兩人不相上下。3這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。A.A. 再多少往往B.B. 再三多少,、s ,、s常常c c .一再稍微,、s ,、s常常D.D.再三稍微往往解題思路 “一再”和“再三”都是“一次又一次” 的意思，在表意上沒什么區(qū)別，而且都有修飾動詞形容詞的 用法，辨析主要靠用詞習(xí)慣，甚至更多地要憑借語感。 “多 少”和“稍微”的區(qū)別應(yīng)該屬于比較明顯，因為“多少”無 論是“問數(shù)量”還是“表示不定的數(shù)量” ，一般都作疑問代 詞用，而且結(jié)合語境也會發(fā)現(xiàn)它的使用很別扭， 不如“稍微” 來得準(zhǔn)確得體。 “常常”和“往往”都有“不止一次，時常、 經(jīng)常”之意，但“常常”還有“時隔不久

10、”的語意，與語境 的“這幾天”照應(yīng)。正確答案 c c評點與探索虛詞的差別有時要比實詞更為細(xì)微，因 此辨析的難度有時會比實詞來得大。 如“以至” 和“以致”， 兩個詞語都可以表示由于前半句話所說的動作、情況的程度 很深而形成的結(jié)果（當(dāng)然“以至”可以表示在時間、數(shù)量、 程度、范圍上的延伸） ，它們的細(xì)微差別在于所表示的結(jié)果 在色彩上有差異， “以致”所引出的多為不好的結(jié)果或陳述 者不想看到的結(jié)果。為此，在辨析虛詞時必須仔細(xì)分析。本 題考查虛詞的使用正確與否，難度屬于中等。容易出錯的地 方主要是兩個方面，其一是不能把握“常常”和“往往”的 詞意差別，其二是不明確“多少”一詞的使用習(xí)慣，從而選 擇了錯

11、誤選項。案例 3 3 XXXX 年高考全國卷第 3 3 題對下列詞語意義的解釋，正確的一組是A.A.過錯（過失、錯誤）過猶不及（過頭或不夠都不好） 過癮（滿足癖好）聞過則喜（聽到以后就感到高興）B B.道義（道德、正義）道聽途說（在道路上聽到并傳說）道歉（表示歉意）能說會道（善于言辭、很會說話）c c .工會（職工團(tuán)體）恰逢其會（恰巧碰上了那次聚會）會談（多人商談） 心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)會）D.D.張望（向遠(yuǎn)處看）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）張榜（貼出文告） 虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）解題思路 A A 項中的“聞過則喜”的“過”當(dāng)為“缺 點”。 c c 項中“適逢其會”的“會”不

12、是“聚會” ，應(yīng)為“時 機(jī)”。 D D 項中的“劍拔弩張”中“弩”當(dāng)作“弓”解， “張” 為“拉開”，“弩張”的意思是“把弓拉得滿滿的” ，形容情 勢緊急，一觸即發(fā)。正確答案 B B評點與探索這種考題類型在近幾年不是很常見，它 要求考生能準(zhǔn)確判斷詞義，選擇正確選項。這要求考生既要 有一定量的詞語積累，又要掌握解釋詞語的技巧方法，特別 是要落實詞語中的關(guān)鍵字。題目中涉及的都是一些常用詞語， 但盡管如此，考生的得分率并不高。出現(xiàn)本題選擇的錯誤有 以下幾種原因：一是不知詞語解釋的方法，二是平時不注意 詞語的積累，三是關(guān)鍵字的解釋模棱兩可。案例 4 4下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪?是A.A.

13、既有豐富的知識和較強(qiáng)的能力，又有較高素質(zhì)的人， 才能稱為完全的或健全的人才。B.B. 警方還發(fā)現(xiàn)這個邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站， 網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。c c.在中國和與中國簽署協(xié)議的 3737 個成員國都將雙邊協(xié) 議文本提交wTowTo 秘書處后，wTowTo 中國工作組才會組織 135135 個 成員國投票。D.D.他的藝術(shù)見解獨到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許 多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。解題思路本題檢測學(xué)生在語境中把握虛詞的能力，題干要求選擇“使用不恰當(dāng)?shù)囊痪洹?。為此，必須結(jié)合語境 要求，認(rèn)真分析加點詞語在句子當(dāng)中的作用，作副詞的重在 把握它的使用習(xí)慣，作連詞的分析

14、其連接那些內(nèi)容，有無與 其他詞語重復(fù)或表意混亂，作介詞的重點把握它所帶的介詞 賓語。正確答案 D D評點與探索本題要求結(jié)合語境準(zhǔn)確運用詞語。 A A 項 的加點字“或”作“或者”講； B B 項的加點字“就”是副詞， 在句中表示事實就是如此； c c 項“和與”用在一起，似乎不 合習(xí)慣，但分析其詞性，“與”作介詞，使用恰當(dāng)。D D 項“被” 用在“應(yīng)邀”前是錯誤的，因為“應(yīng)邀”表示答應(yīng)了邀請， 前面加上“被”表被動，自相矛盾，語意也不通。本題容易出錯的地方， 一是不明白 “應(yīng)邀”一詞的語意， 從而輕易放過錯誤項，二是不能仔細(xì)分析句子的語法結(jié)構(gòu)， 把握連詞介詞不同的造句功能， 從而又輕易選擇 c

15、 c 項為答案。 ABAB 兩項迷惑性不大。 題目的難度應(yīng)該屬于中等。 解題時不能 草率，應(yīng)仔細(xì)而不能想當(dāng)然，特別是當(dāng)試題出現(xiàn)不合平時用 詞習(xí)慣的內(nèi)容時，更應(yīng)冷靜，認(rèn)真分析其語法結(jié)構(gòu)，落實詞 義，結(jié)合語境從多方面辨析。知識歸納與思維拓展使用指導(dǎo)一、 使用指導(dǎo) 本欄目是在“案例探究”的基礎(chǔ)上圍繞本專題所涉及到的知識點進(jìn)行的系統(tǒng)總結(jié)和拓展。主要包括兩方面的內(nèi)容： 一是梳理出知識網(wǎng)絡(luò)，二是總結(jié)解題的思考角度和解決方法。 教師使用時重在于指導(dǎo)學(xué)生了解不同題型的不同特點，歸納 思考問題的不同角度，要根據(jù)自己的理解總結(jié)技巧方法。二、 知識歸納與思維拓展 “正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言

16、的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義，詞 語的感情色彩和語體色彩，在此前提上能結(jié)合語境分析詞語 的意義作用。為此，學(xué)生要了解把握詞義的方法，熟練掌握 比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實詞虛詞的常是以下 幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包 括實詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞 語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談 起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會積累詞語選用詞語的方 法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度。同義詞的辨析同義詞在使用時容易出錯，主要是沒有弄清楚同義詞之 間的細(xì)微差別。辨析同義詞（近義詞）可從以下幾方面考慮

17、：、詞語的理性意義1詞義的側(cè)重點不同。如“沉思、深思、尋思”，都有“集中精力，仔細(xì)思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神貫注，“深思”重在思考的深度，而“尋思”重在思考的 反復(fù)。2詞義的輕重不同。如“顯著”和“卓著”。“顯著”為“非常明顯”，而“卓著”為“突出地好”，這好上加好的“卓 著”要比“顯著”詞義重多了。同樣，“成就”比起“成績”，“癖好”比起“喜好”詞義也重得多。3詞義的范圍不同。如“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”，前者范圍大，而后者范圍就小得多。 “邊疆”和“邊境” 、“時代”和 “時期”的差異也是如此。詞義范圍的不同，好表現(xiàn)在有的 詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個體，前者如“河 流、書籍

18、、樹木” ，后者如“河、書、樹” 。2 2、從感情色彩和語體色彩方面辨析1感情色彩：如“愛護(hù)、保護(hù)、庇護(hù)”、“團(tuán)結(jié)、連結(jié)、勾結(jié)”兩組詞語中的三個詞分別是褒義詞、 貶義詞和中性詞。2語體色彩： “辦法”和“措施” ，前者是口語，后者是 書面語體；“安靜”和“寂靜” ，前者多用于普通用語，后者 多用于文學(xué)用語；“一氧化碳”和“煤氣” ，前者多用于專門 用語， 用于科技文中， 后者屬于口語或一般用語。同樣，“逝 世”比“去世”莊重，“會晤”比“會面”正規(guī)。3 3、詞語的語法功能有的同義詞詞性不同，如“阻礙”是動詞，而“障礙” 是名詞；“充分”是形容詞，而“充滿”卻是動詞。詞性不 同，它們在造句時表現(xiàn)

19、的功能就不同。即使是詞性相同的同 義詞，也有搭配習(xí)慣的差別，如“交換”和“交流” ，前者 可以和“資料” 、“意見”、“位置”等具體事物搭配，后者可 以和“思想” 、“文化”“技術(shù)”等抽象事物或比較概括的事物搭配在平時的學(xué)習(xí)中，不妨建立一個同義詞辨析本，整理遇 到的同義詞，培養(yǎng)語感，體會用法；近義詞的辨析更多的情 況是兩個詞語有一個語素相同，因此特別要善于對有一個語 素相同的同義詞進(jìn)行分析；多讀報刊雜志，把握詞語的習(xí)慣 搭配。詞語解釋如何解釋詞語，概括起來有以下幾種方法： 、分析釋詞法。 這種方法有又稱拆合法，或語素分析法。它的特點是先把握詞語各個語素的意義，再加以組合，也就 是先分后合。如“

20、沉勇”即“沉著勇敢” ，“微漠”就是“微 茫淡漠”，“矯枉過正” 就解釋為“糾正錯誤的超過了正確的” 。2 2、互文釋詞法。這種解詞法的特點是根據(jù)詞語（特別 是成語）的結(jié)構(gòu)來解詞，也叫結(jié)構(gòu)解詞法。如“含辛茹苦” 我們可根據(jù)“含辛”和“茹苦”的同義相同結(jié)構(gòu)由“含”來 解釋“茹”的意思。同樣“安幫治國” 、“摧枯拉朽”這些詞 語的解釋都可這么做。而像“夙興夜寐” 、“前倨后恭” 、“黨 同伐異”這類詞語，我們可以根據(jù)其組合結(jié)構(gòu)相同而語義相 反的特點準(zhǔn)確解詞。3 3、利用形聲字的意符解詞。形聲字形旁有表意功能，這可幫助我們解詞。 如“殞身不恤”的“殞”其形旁有表示 “死”的意思，同樣，像“脫穎而出”

21、 的“穎”、“蓬蓽生輝” 的“蓬蓽” 都有表意的功能， 可有利于解釋整個成語的意思。4 4、當(dāng)然，如果是結(jié)合語境解釋詞義的題目，還要聯(lián)系 語境揣摩詞語的特定表達(dá)意義， 這樣解詞會更準(zhǔn)確。 比如“風(fēng) 騷”這個詞語在不同的語境中可表達(dá)多種意思。在“我國文 學(xué)史上風(fēng)騷并稱”中指的是兩大文學(xué)傳統(tǒng)，而在“唐 宗宋祖，稍遜風(fēng)騷” 中它的意思有了變化， 應(yīng)泛指文學(xué)修養(yǎng)； 在 紅樓夢 中寫王熙風(fēng)“身量苗條， 體格風(fēng)騷”中的“風(fēng) 騷”當(dāng)作姿容俏麗講，而在寫賈寶玉時的“天然一段風(fēng)騷， 全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角”中“風(fēng)騷”之意又有 不同，當(dāng)理解為風(fēng)度、風(fēng)情；在平時的語言運用中“風(fēng)騷” 還可指品行不端賣弄風(fēng)情

22、，作貶義詞的用法。因此， 要把握 詞語的意思， 必須要把詞語放在具體的語言環(huán)境中來加以理 解思考。三、虛詞的使用 、 選擇關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容， 語句結(jié)構(gòu) 所要表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。2 2、 在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成 套使用的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起 意義和關(guān)系上的混亂。3 3、如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字， 那么就要從兩方面入手：一是總觀全題，分清這段文字有幾 個復(fù)句，幾個分句，表達(dá)幾層意思；二是在總觀的基礎(chǔ)上再 推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系，復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選用不同的關(guān)聯(lián)

23、詞語。備考創(chuàng)新訓(xùn)練使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo)本欄目扣住高考知識點要求，按照正確使用虛詞、正確 使用實詞的順序排列，由淺到深，由易到難，其中重點是根 據(jù)語境辨析近義詞的使用正誤，選擇適合語境的詞語。使用 時不妨讓學(xué)生先獨立完成，在解題中體會題型特點和命題要 求，摸索解題方法，使他們先有一個感性的認(rèn)識，在此基礎(chǔ) 上，教師再進(jìn)行分類指導(dǎo)，講解分析，歸納補(bǔ)充。二、備考創(chuàng)新訓(xùn)練 下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.A. 他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法 不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。B.B. 消費者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者 將支付至少五萬元以上的精神賠償。c c .

24、其實，細(xì)究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本 身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范 疇。D.D.小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個小 土坡。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來。解析本題考查的是正確使用虛詞的能力。 A A 項中“可 能”這個連詞在這里強(qiáng)調(diào)的是“可能性” ，與前一分句表現(xiàn) 的“不能接受”的原因句意連貫。 B B 中的“至少”是副詞， 表示最小的限度，這就和后面的“以上”相矛盾，二者只能 取其一。 c c 中的“并非是”所連接的后面的結(jié)果與前面分句 應(yīng)該是截然對立的，用“并非是”顯得語氣不強(qiáng)，減弱了肯 定意味。D D 中“向”這一介詞應(yīng)用在較遠(yuǎn)的對象前，這

25、里用 “和”“跟”為好。答案 A A2 2、下列各句中加橫線的虛詞，使用正確的一句是A.A. 對于應(yīng)該精讀的內(nèi)容，如果采用泛讀的方法，就可 能囫圇吞棗，讀后只有浮光掠影的印象。B.B. 造成這次車禍的根本原因，是由于司機(jī)極度疲勞而 且酒后駕車。c c.理論是有層次的，判定理論高低，不是根據(jù)理論運 用了多少概念，并根據(jù)采用了哪種研究方法。D.D.他不但能夠把退休的老年人非常和諧地組織起來， 而且這些老年人也能積極地與他配合，搞許多有益的活動。解析 B B 中的“由于”與“根本原因”重復(fù)，造成句 式雜糅，應(yīng)刪去； c c 中的“并”表并列，表示前后兩個做法 都非判定理論高低的標(biāo)準(zhǔn)，這與語境所表達(dá)的

26、意思不相吻合， 應(yīng)改為“而是”，表示否定前者肯定后者。D D 中一組關(guān)聯(lián)詞語 并非由同一主語引出，也不存在遞進(jìn)關(guān)系，刪去。答案 A A3 3、 依次填入下列各句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 一般說來，文字比語言更加保守。人們只聽到同時代的人說話，聽不到早一時期的人說話，能看到同時代的文字，能看到早一時期的文字，能模仿早一時期的文字， 已經(jīng)從口語里消失了的詞語和句法 往往留存在書面語言里。A.A. 所以相反既還并且也B.B. 因為相反又所以還c c .因為可是不僅也因而卻D.D.所以可是不僅還因而卻解析此題考查運用關(guān)聯(lián)詞語的能力，表面看來較復(fù) 雜，仔細(xì)比較選項，考慮語境，不難選擇。從內(nèi)容上看，

27、選 段文字是一個因果倒置的句群。句群的第一句表結(jié)果，以下 表原因，所以第一空應(yīng)填“因為” ，由此可排除兩項。 第二 空后面的文字沒有就 “聽不到說話” 的話題說下去，而說“能 看到”，與上文有轉(zhuǎn)折關(guān)系。三四兩處兩個分句從結(jié)構(gòu)上來說構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，而不是并立，到此答案已經(jīng)明了。其實第 五處與三四處又構(gòu)成因果關(guān)系，而最后一處前面的“消失” 與后面的“留存”語意有轉(zhuǎn)折。答案 c c4 4、依次填入下列各句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M 是1國外有種說法： “人的一生中只有兩件事是逃不過的， 即納稅和死亡。 ”納稅是和生活消費密切相關(guān)的。2當(dāng)您依法繳納了稅款后，您就自然會享受到應(yīng)有的權(quán) 利。您在接受教育、

28、乘車等日常生活中，都已經(jīng)享受了作為 納稅人應(yīng)該享受的權(quán)利了。3當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時，您有權(quán)利也有義務(wù)對這 種行為進(jìn)行舉報。因為他偷稅、逃稅是在損害國家利益，是在損害您的利益，個別人的偷稅逃稅，實際上無形中 增加了他人的負(fù)擔(dān)。A.A.因為而且既又B B.因為不但也 c c 因此既又D.D.因此而且 不但 也解析 先看第句， 該句前后兩層意思是先講“國外 有種說法”，然后再指出這種說法的依據(jù)，由此可知前后兩 句是結(jié)果和原因的關(guān)系，所以應(yīng)選“因為” 。第句待選詞 語用法不同， “其實”是指下文所講的是事實， “而且”則表 示下一層意思是比上一層意思更進(jìn)一層，根據(jù)語境及表達(dá)的 意思，當(dāng)選“其實”。

29、第句從文字所表達(dá)的意思看，重在 強(qiáng)調(diào)“您的權(quán)利和義務(wù)” ，所以，在指出“偷稅逃稅是在損 害國家利益”的同時，進(jìn)一步指出“是在損害您的利益”，兩者是遞進(jìn)關(guān)系而非并列，據(jù)此，可確定應(yīng)選“不但 , 也, ” 。答案 B B5 5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1這位發(fā)言人指出， 美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任， 向中國 人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。2盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園 的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。3用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。A.A. 莊重演練引導(dǎo)B.B. 鄭重t -演示

30、引導(dǎo)c c .莊重t -演示導(dǎo)致D.D.鄭重演練 導(dǎo)致解析此題要求根據(jù)語境選擇同義詞。 “鄭重”強(qiáng)調(diào) 說話內(nèi)容的嚴(yán)肅性， “莊重”形容說話人態(tài)度的莊嚴(yán)，不隨 便。句中要表達(dá)的是說話內(nèi)容的嚴(yán)肅， 應(yīng)用“鄭重”。“演示” 是指通過實驗或?qū)嵨铩D表等把事物的發(fā)展變化過程展示出 來，重在“示” ；“演練”，指實地的練習(xí)，重在“練” 。從句 中“迅速出擊”等詞語可以看出這是一個實地演練過程，當(dāng) 選“演練”。“引導(dǎo)”指帶領(lǐng)人們向某個目標(biāo)行動，它所指向 的目標(biāo)一般是指好的或說話人所希望的； “導(dǎo)致”指由于引 導(dǎo)而產(chǎn)生某種結(jié)果，而且這結(jié)果一般是不好的或說話人不希 望出現(xiàn)的。從句中“歪曲” “偏離事實”的用語來

31、看，當(dāng)選 擇“導(dǎo)致”。答案 D D6 6、 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 這家企業(yè)改革的任務(wù)， 是“減員”，更重要的是“增效” 。預(yù)算即使制定得再 ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起的假酒案。A.A.不止正確聳人聽聞B B.不只正確聳人聽聞c c .不只準(zhǔn)確駭人聽聞D.D.不止準(zhǔn)確駭人聽聞解析本題考查正確使用虛詞實詞成語的能力，一道 題涉及三類詞語的使用。 “不只”是“不但”的意思，含有 轉(zhuǎn)折意；而“不止”表示超出了某個數(shù)目或范圍，結(jié)合語境 “更重要的”當(dāng)選“不只” 。“正確”多指道理、做法等，而 “準(zhǔn)確”多用于指數(shù)字統(tǒng)計，能扣住“預(yù)算” 。“聳人聽聞

32、” 是“故意說夸大或驚奇的話， 使人震驚” ， 重在于“說” ； 而 “駭人聽聞”是“使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞 事）”，與語境正好相應(yīng)。答案 c c7 7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1電視劇還珠格格第三部播出后，在社會上引起o2由于環(huán)境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨 的品質(zhì)在。3太陽黑子又進(jìn)入集中爆發(fā)期，我國天文學(xué)家從去年8 8月就開始密切太陽的活動。A.A. 反應(yīng)蛻化觀測B.B. 反響退化觀測c c .反應(yīng)蛻化監(jiān)測D.D.反響退化監(jiān)測解析此題是單純的實詞辨析。 “反響”即回響、反 應(yīng)，句兩詞均可。“蛻化”指蟲類脫皮，由一種形態(tài)變化 成為另一種形態(tài)，也常比喻

33、腐化墮落。 “退化”泛指事物由優(yōu)變劣， 由好變壞， 據(jù)此，結(jié)合語境 “品質(zhì)”，當(dāng)選后者。“觀 測”和“監(jiān)測”比， “監(jiān)測”的詞義中關(guān)注的程度深，且和 “密切”相搭配。答案 D D8 8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。2端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以疾病。3見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。A.A. 竄改驅(qū)除融解B.B. 篡改祛除融解c c .竄改祛除溶解D.D.篡改驅(qū)除溶解解析考查準(zhǔn)確理解詞義，根據(jù)語境選擇近義詞的能 力。“竄改”只有改動的意思，而“篡改”卻有“用作偽的 手段對經(jīng)典、理

34、論、政策等進(jìn)行改動和曲解”的意思。“驅(qū) 除”有趕走、 除掉的意思， 常用于人；“祛除”有除去之意， 現(xiàn)在多用于對疾病、邪祟方面。 “溶解”是指一種物質(zhì)均勻 分布在另一種物質(zhì)中成為溶液的過程，而“融解”的意思為 融化，可用于指人的情感。答案 B B9 9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1直到今天， 一遇天旱， 農(nóng)村還有人抬著祭品 “祭天”， 龍王降雨，保佑豐收。2在果園工作了二十多年的他，十分果樹栽培知識。3這場演出十分重要，作為團(tuán)里的臺柱子，你千萬不要。A.A.乞求熟悉推托B B.祈求熟習(xí) 推托c c .乞求熟習(xí)推脫D.D.祈求熟悉推脫解析“祈求”側(cè)重于態(tài)度誠懇； “乞求”則強(qiáng)調(diào)低

35、三 下四，與語境不合。 “熟悉”側(cè)重在知道得清楚明白；而“熟 習(xí)”注重技術(shù)掌握得熟練，了解得深刻，由語境中的“二十 多年”“栽培知識”可確定應(yīng)選“熟習(xí)” 。“推托”指借口拒 絕；而“推脫”側(cè)重在推掉、擺脫某種責(zé)任。語境有希望不 要拒絕之意，當(dāng)選“推托” 。答案 B B0 0、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1他 不決地佇立著，緩緩環(huán)視四周的房屋和院中的景物。2他們學(xué)習(xí)了中國教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。3為了躲避敵人的搜捕，她成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。A.A. 遲疑逐漸化裝B.B. 遲疑逐漸化妝c c .猶豫逐步化裝D.D.猶豫逐步化妝解析此題

36、設(shè)置選項比較特別，基本可分成兩組， ABAB 為一組，區(qū)別在最后一個詞語上， cDcD 也為一組，特點一樣， 所以可先搞清“化裝”和“化妝”的區(qū)別，然后再在另兩組 詞語中辨析，從而選擇正確答案。不過這幾組詞語在有時候 可以通用，所以關(guān)鍵是能扣住語境分析。“遲疑”側(cè)重于動 作；而“猶豫”側(cè)重于內(nèi)心活動，適合語境。第 2 2 句中語境 在強(qiáng)調(diào)“一步一步” ，只有“逐步”才能表示這個意思。 “化 妝”側(cè)重于梳妝打扮，不適合語境，只有“化裝”表明假扮成另一個人去瞞過敵人答案 c c1 1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1床上被子 地拖到潮濕的地上，兩張椅子上亂堆著一些臟衣服和雜 物。2人類

37、和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的 古猿而成的。3在工作中，我們不論做什么事情，都要有真。A.A. 雜亂演變功夫B.B. 雜亂演化工夫c c .凌亂演化功夫D.D.凌亂演變工夫解析先弄清近義詞的不同意思，再根據(jù)語境選擇。“雜亂”是多而亂； “凌亂”是不整齊，無秩序。根據(jù)語境， 顯然應(yīng)選“凌亂” 。“演化”也有“演變”的意思，但它多指 自然界的演變， 結(jié)合語境， 應(yīng)選“演化”。“功夫” 是“本領(lǐng)” 之義，而“工夫”指“時間” ，應(yīng)選“功夫” 。答案 c c2 2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1每一位公民都應(yīng)該遵守國家法令， 并與 法規(guī)的行為作堅決的斗爭。2他早就立下雄心壯志

38、，要為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗。3他們在湖南張家界突然遇到山洪 ，被大水圍困了三天三夜。A.A. 違犯終身爆發(fā)B.B. 違犯終生暴發(fā)c c .違反終身暴發(fā)D.D.違反終生 爆發(fā) 解析“違反”：不遵守，不符合，一般跟法則、規(guī)章等有關(guān)。“違犯”是“違背和觸犯”的意思，一般與法律、 法規(guī)有聯(lián)系，且程度重于“違反” ，如違犯憲法。 “終生”即 一生，多就事業(yè)而說，而“終身” 也是一生、 一輩子的意思， 但多就切身的事情說。“爆發(fā)”：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破 地殼，向四處迸發(fā)； 通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化； 力量、情緒等忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生。“暴發(fā)”突然發(fā)財或得勢，多含貶義，如“暴發(fā)戶”；突然發(fā)作，如“

39、山 洪暴發(fā)”。答案 B B3 3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1他跟著大隊跑近前線，清脆的槍聲漸漸地清楚了，淡 淡的白煙也了，心頭反而一步步平靜下來。 （葉圣陶金耳環(huán) ）2我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也 無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕不敢寫了。經(jīng)過的 年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又下筆。（魯迅藤野先生 ）3好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與其間，那才真有味兒，這時候風(fēng)景覺得更好。（朱自清燕知草序 ）A.A. 看見難以徘徊B.B. 望見難以徜徉c c .望見困難徜徉D.D.看見困難徘徊解析“淡淡的白煙” ，說明距離的遠(yuǎn)，是在

40、遠(yuǎn)處看到，當(dāng)為“望見” 。“難以”和“困難”都有不容易完成的意思，但考慮到與“下筆”的搭配，當(dāng)選“難以” ，而且“困難下 筆”組合也顯得別扭。 “徘徊”因有心事而來回走動，而“徜 徉”卻能表現(xiàn)輕松自在的意思，結(jié)合語境應(yīng)選后者。答案 B B4 4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1浩浩一部長城史，兩千多年的征戰(zhàn)、殺伐，在無情的 歲月中如曇花一現(xiàn)，白駒過隙。27 7 月 1313 日，當(dāng)國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語調(diào) 宣布北京成為 XXXX 年奧運會主辦城市后，在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國人眼睛濕潤了。3只要他生理上有必變必蛻的，心理上還有必變必蛻的覺悟，那么，把那不可逃避的 艱難苦痛

41、經(jīng)過了，前途便別是一個世界。A.A. 流逝聚集機(jī)能B.B. 流失聚積機(jī)能c c .流逝聚集技能D.D.流失聚積技能解析“流失”多聯(lián)系具體事物，而“流逝”多聯(lián)系 抽象事物，結(jié)合語境“無情的歲月”當(dāng)選“流逝” 。 “聚集” 指集合、 湊在一起， “聚積”指一點一點的湊集或積聚，前 者多用于之人，突出結(jié)果，后者常指物，突出過程，由上下 文推斷，選“聚集” 。“機(jī)能”與身體生理有關(guān)，而“技能” 指的是本領(lǐng)， 句中有“生理” 一詞，當(dāng)選“機(jī)能”與之照應(yīng)。答案 A A5 5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是19 9 月 2828 日，中國的跳水“夢之隊”以行云流水般的完 美表現(xiàn)了當(dāng)天跳水的所有金

42、牌。2從經(jīng)濟(jì)實力、基礎(chǔ)設(shè)施、要素聚集能力、國際化程度 等的發(fā)展趨勢看，上海、北京最具成為未來的世界級城市。3檢察官新款式制服的 ，標(biāo)志著中國公訴機(jī)關(guān)從此告別大檐帽。A.A. 包羅潛力起用B.B. 囊括潛質(zhì)起用c c .囊括潛力啟用D.D.包羅潛質(zhì)啟用解析“包羅”“囊括” 都有包括的意思， 此處當(dāng)用 “囊 括”，強(qiáng)調(diào)“全部” ，又符合習(xí)慣性用法。“潛力”是潛在的 力量，而“潛質(zhì)”是潛在的素質(zhì)，多指人，這里用“潛力” 為好。“起用”指提拔使用新人，或重新任用已退職或者免 職的人，用于指人； “啟用”即開始使用，多用于指物，扣 住語境，當(dāng)選用“啟用” 。答案 c c6 6、依次填入下列各句橫線處的詞

43、語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場外， 著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受 “緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。2如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較 高的語言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的。3曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人 稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。A.A. 聚集品位贊揚B.B. 云集品位贊嘆c c .云集品味贊嘆D.D.聚集品味贊揚解析本題考查語境中準(zhǔn)確選用詞語的能力。所選的 三組詞語都很常見， 也經(jīng)常被用錯， 具有一定的代表性。 “云 集”“聚集”都可表人多，但“云集”比喻許多人從四面八 方聚集在一起，扣住

44、“各大新聞媒體的上百名記者”這一語 境。 “品位”能指文學(xué)藝術(shù)作品所達(dá)到的水平，而“品味” 指物質(zhì)的品質(zhì)和風(fēng)味， 顯然不合。“贊揚”既有“稱贊”的 意思又有“表揚”的意思，而對于古代的文學(xué)藝術(shù)作品，可 以“贊嘆”但無法“表揚” ，而且語境中的“稱譽(yù)”也是“稱贊”的意思，從前后照應(yīng)的角度來說，也只能選擇“贊嘆” 而不是“贊揚” 。答案：B B 7 7次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1雖然他盡了最大的努力， 還是沒能 住對方凌厲的攻勢， 痛失獎杯。2能源短缺， 加上惡劣的自然條件， 極大地 著這個小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。3那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所，還可能滑向犯罪的深淵。A.A. 遏制限制不恥B.B. 遏止制約不恥c c .遏制制約不齒D.D.遏止限制不齒 解析 四個選項歸納起來要求辨別和理解三組近義詞。 “遏制”是制止和控制的意思， “遏止”是用力阻止的意思。 “限制”是指規(guī)定范圍內(nèi)不得超越，而“制約”是指一事物 的存在和發(fā)展是以另一事物的存在和發(fā)展為條件。“不恥” 即不以為羞恥，常用褒義，如不恥下問，“不齒”意為不愿 意提到，表示鄙視。 答案 cc備課資料匯