1、精選優質文檔-傾情為你奉上“仿寫句子”專題教學目標：1.認識理解仿寫的題型。2.提高學生仿寫句式的能力。教學重難點：提高學生仿寫句式的能力。教學過程： 第一課時一、考點闡釋 高考句子仿寫的題型始于94年，隔了三年，從98年到2004年的高考試卷都使用了這種題型。仿寫題屬于表達應用能力層級（D級）的考查題目，它有如下一些特點：（1）具有開放性，它不規定答案，所答的內容符合題目要求就行；（2）具有綜合性，涉及知識運用的方面很多，語法知識的運用，修辭知識的運用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環境的特點，弄清題目暗含的要求，其次要根據題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內容，最后還

2、要組織語言正確地表述出來。 本考點涉及考試說明中三個方面的要求：（1）仿用句式；（2）語言表達簡明、連貫、得體；（3）正確運用常見的修辭方法。二、分析特點： 1句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度去理解。 一是語法的角度：研究句子有哪些格式，各種格式的句子是怎樣構成的，叫做“結構句式”。結構句式包括單句和復句兩大類；單句又有單詞句和短語句，復句又有多種類型。 二是修辭的角度：研究哪一種格式的句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。 因為子的結構不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。這方面的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外

3、，還應包括特殊語序、主動句和被動句、肯定句和否定句等。 從語法的角度研究句式是對語言現象的靜態分析，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。 從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。 2所謂“仿用句式”就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內容不能完全一樣?？荚囌f明規定的“考試內容”中所說明的“選用、仿用、變換句式”屬于修辭的范疇，考查的是語言表達的技能，而非語言分析的能力，其能力層級當在D等（應用），而非B等（理解）。 仿例造句是近年來高考中出現的較新的題型，同

4、時，它又是難度較大的題。三、類型講解：句子的仿寫已經成為一個熱點，是對考生語言表達的綜合測試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是側重于整句，常見的題型主要有以下四種：（一）嵌入式  所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如： 例1在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（1999年全國高考試題第27題，5分） 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； 

5、60;                ，                ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，                &

6、#160;， 史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！簡析： 此題考查句式的運用和修辭方法和運用。能力層級為D級。 這種題型比較新穎，是1998年句式題的延伸，這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個知識點，且提供答題的情境；二是從學生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實如命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時間”。 仔細分析給的句式特點，有利于解題，也有利于做題。（1）打比喻。文中列出三個類似的比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“

7、有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意到這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應?！伴L河永遠奔流”照應“有一條長河”等，那么續文也應照應上文的內容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續向前”等等。參考答案：五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音      樂曲漸趨高潮 例2、（2004年高考 遼寧卷）在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘

8、里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。（仿寫出的句式結構與前面所給句式一致，構成排比，給2分。每句的內容具有小中見大的邏輯性，給2分。仿寫出的句式結構與前面所給句式不完全一致，扣1分。語句生硬，不通順，扣1分。）（二）續寫式  根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：1、根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（2004年高考 浙江卷）    我向往一種生活狀態，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人

9、，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做_，_，_。答案：我也憧憬另一種生活狀態，叫做快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。2在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（2001年全國高考試題第26題，6分）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；  樂觀者說，希望是       ，          ，      &

10、#160;     。樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；  悲觀者說，風是         ，                        。簡析：此題是結合語境，仿照句子續寫，要兼顧內容和形式兩

11、方面。參考答案：（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。 （ 三）、對聯式請為圖書館的對聯補擬下聯。（2004年高考 浙江卷）  上聯：學問藏今古    下聯：_（四）命題式 設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如：1仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題第33題，4分） 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。簡析： 這道題所考查的內容，包括考試

12、說明中關于句子和修辭及語意連貫三條，能力層級為D級。表述角度：學習 此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題要善于聯想，做到比喻得當。試題的基本要求有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個 并列關系的比喻句。如果再仔細分析，本題的要求還有三點：一是比喻中本體必須出現，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一個分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個分句應對前一個分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下

13、面就說它能“開啟”心靈之窗。參考答案： 時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。 時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。 時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。2、（2004年高考 江蘇卷）在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分) 例句粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 解析：仿句題是很能見考生功力的一種題型，縱觀這幾年的高考試卷，仿句題已經逐漸擺脫了那種為仿而仿的單純文字游戲形

14、式，不但考查考生語言能力，更考學生的思維能力，特別是考生的哲理思辨能力。 出題者以“粉筆”為例，抓住粉筆形與神之間的強烈反差，來展現考生平時司空見慣的微小事物身上所具備的深遠精神，并要求考生將之遷移到同樣熟悉的“橡皮”、“圓規”、“直尺”身上，寫出富有創造性的答案。這類仿句短小精悍，于細微處見精神，要求考生具備辨證思維的能力，能一分為二地看待事物，這一點與本次作文的考查精神恰是相一致的。（五）開放式 1、不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例、（2004高考 全國卷）請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新

15、穎，語言簡明。(在1020個字之間)(4分) 答案略。2、只提供例句的形式，不限定仿寫的內容。如：例1模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（2001年全國春季高考試題第26題，3分）遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問） 參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？ 例2、（2004年高考 全國卷）. 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）童年是旭日， 老年是夕陽， 歲月充滿變幻的風云， 理想則是人生永遠的北斗。 課堂練習1.（4分）在下面的橫線上填上恰當的詞語，使句子意思完整。 北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干

16、脆；南方的雨，下得 、 、 、 。北方的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬；南方的雨，使人想起 、 。2、（2004高考 全國卷）下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)第一題處處春光好， 。一代園丁樂， 。第二題東風送暖大江南北春光好， 。3仿照下面句式，在橫線上再續寫兩個句子。你是嚴冬里的碳火， ，你是湍流中的踏腳石， ，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友誼，你在哪里？4在下列橫線上填上恰當的語句，使句子連貫。（5分）盼著云來，以云絮的溫柔擦拭青春的淚滴； ， 。青春，是詩是酒是音樂是花蕊是激情。走進青春， ；走進青春，你就走進了世間最迷人的驛站。走進青春，冰雪便在我們

17、的肌膚上融化，不再結冰；走進青春， ， 。5在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（6分）有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風采； 。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味； 。6在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（6分）嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時，勇于直上云霄的海燕；嘗試是 ， 。對于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對于 ， 。7請在橫線上填寫兩句話，要求所填句子與前后句內容、句式一致。

18、（6分）沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體； ， ；人生的偉大的，因為有白發，有訣別，有無可奈何的失落。8、仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子。（4分）故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉的歌是             ，               

19、60;      。故鄉的歌是             ，                      。9（2004年高考 青海卷）請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態

20、度真誠，構思新穎，語言簡明。（在1020個字之間）4分 10（2004年高考 重慶卷）仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回。(1)愛心 (2)機遇 答案：1（修辭運用、仿用句式）（4分）。參考答案：細膩、溫柔、纖細、纏綿。2分（每兩個對應詞1分）。洞簫牧歌，春花秋月。2分（每個對應詞1分）。所填詞語與對句相應，且符合句意即可得分。2本題考了對對聯。對對聯要求詞性相對，平仄相對。教材第五冊第四單元有知識介紹。 恐怕該題對于沒有經過訓練的學生來說是一個難題。估計命題者的本意不會在平仄上提出要求。參考答案：第

21、一題（1）家家氣象新。（2）九州桃李榮。第二題雨露滋潤長城內外氣象新。 3你是酷暑里的濃陰，你是霧海里的航標燈。4語句仿寫（5分）盼著雨來，以雨點的淅瀝洗滌青春的煩攏。(2分)你就走進了人生最美好的花季。（1分）情感便在我們的企盼中駐扎，不再漂泊。（2分）假如我活在二十年代的上海灘，我會選擇做一名小資產階級知識分子，卻會為中國的解放而盡心盡力。5荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才贏得人們對自己品格的贊美。池中的荷 花不懂得在嚴寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁。（喻體不求一致，內容一致2分，句式對應2分，修辭方法相同2分）6.（6分）大浪迭起時，敢于勇往直前的扁舟 懦弱者

22、，嘗試是一堵阻止前進的墻7大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸，登月是偉大的，因為有挑戰者號的隕落8、例：故鄉的歌是一支輕盈的風箏，總在異鄉的天空上飛翔。        故鄉的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。9參考答案：說好普通話，暢通無阻游神州第二課時【復習目標】掌握仿寫的一般方法，提高仿寫（寫作）能力?！痉椒记伞拷忸}一般分兩步。首先是運用解數學題的思維方式，對給出的句子進行分析，從內容、句式、修辭和字數四個方面審題，找出仿寫時必須滿足的全部條件要求，這是解題關鍵，也是前期準備；然后才是造出一個或兩個

23、滿足這全部條件要求的句子，檢查一下銜接與照應，這是后期制作?！緦W導練】解答仿寫這類題目，最關鍵的是把握語境，理解仿寫對象的結構和含義，使答案“神形皆像”?？蓮男问胶蛢热莸慕嵌龋揶o、句式和內容三個方面來加強訓練。1. 修辭“依葫蘆畫瓢”仿寫題基本上要求運用適當的修辭或句式。這正體現了考試說明中“正確運用常見的修辭方法”的要求，著重在“運用”上考查修辭，對促進語言表達水平的提高是很好的導向。例1、（2004年高考 湖北卷）下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數相同）（6分）祖國是一座花園，_北方就是園中的臘梅；_小興安嶺是一朵

24、花，_森林就是花中的蕊。_參考答案：西部是一座書庫， 青藏高原是書庫里最厚重的一本書； 西藏是一頁紙， 布達拉宮是紙上最神奇的文字（本題第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。這對考生的表達能力要求較高，必須兼顧幾方面的要求或者說是限制。）練習1仿照下面例子，從“冰”“書”“竹筍”“燕子”“柳枝”五個詞語中任選兩個作注釋。（4分）例如：駱駝眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。 放大鏡在我眼里，芝麻便是西瓜。 槍正義的保鏢，邪惡的幫兇。 （1） （2） 解析：能展開聯想，隱含哲理并運用比喻、擬人之類修辭即可。如：冰是我改變了水柔弱的形象。

25、冰禁不住陽光質問的美玉。 書開啟人類智慧的鑰匙。 燕子只有經過艱苦的跋涉，春天才會永遠在身邊。 柳枝即使把我倒著插，無照樣能長成大樹。2結構“循規蹈矩”在仿造句子的過程中，不僅要注意修辭形式的高度統一，而且要注意句子結構形式的高度一致，仿造出來的句子一定要與提供的例句結構相同。例2、仿照下面的句式寫兩句話，使它們構成排比。春天是播種的季節，撒下一粒種子，便種下一分希望；夏天是，；秋天是，。分析第一句是主-謂-定-賓結構，第二句是動-定-賓結構，第三句是狀-動-定-賓結構，仿寫時應嚴格按照這一句子結構形式。還要注意后兩句所陳述的內容必須圍繞前面的季節和所選定的動詞來展開。例句（夏天）是生長的季節

26、，撒下一滴汗水，便澆灌一棵禾苗；（秋天）是收獲的季節，得到一粒果實，便增加一份喜悅。誤例（夏天）是耕耘的季節，滴下一滴汗水，便得到一份保證；（秋天）是收獲的季節，摘下一顆果實，便得到一份收獲。練習3、（2004年高考 北京卷） 仿照給定的句子續寫三句話。（3分）    要求：續寫部分與給定句子的句式（不是卻）相同，構成排比；     要與給定句子所描寫的主體一致，表現對醫護人員的贊頌。    你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；  

27、60; _，_；    _，_；    _，_。答案：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放3內容“前后兼顧”仿寫時不僅要注意修辭、照應句式，還得注意句子內部邏輯關系。例3、仿照下列畫線的句式和修辭，再寫兩個句子。 心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？，？，？分析首句是一個緊縮句，闡明了心與筆的關系。以下分別是朝代、人物、人物精神品質概括和人物的主要事跡；最后以反問的形式點出該人

28、物獨具特色的一部作品。仿寫部分前后應是因果關系。例句戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的茅屋為秋風所破歌？唐代的大詩人李白，一行豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣歌？清曹雪芹，歷史在批閱之苦，氣勢恢宏、柔情萬種的紅樓夢？例4、根據文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續寫兩個句子。批閱古典詩詞，你可以品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什

29、么叫鐘情山水；，；，。 分析所寫內容必須圍繞整段話的中心讀古典詩詞有所思悟，所選擇的詩人、詞人必須是古代的，思想感情應與詩人所處的流派吻合。（如岑參、王昌齡邊塞詩人-邊疆自然風光；蘇軾、辛棄疾豪放派；李清照、柳永婉約派；杜甫、白居易現實主義；陸游、辛棄疾愛國主義等）例句讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民清潔；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛國情懷。練習4在下面橫線上，根據提供的開頭，仿照提供的句子，續寫句子。（5分）畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”任聽眾自去體味。詩人做詩， ， ， 。教師講課， ， ， 答案：詩人做詩，講究含蓄，言

30、有乞討而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發，留給學生思考的余地?！窘忸}思路  】    “句式仿寫”就是根據給定的句式依照這些句式再寫幾個句式相同的句子或組成與之前后呼應的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞。那么，在高考中如何能取得“句式仿寫”的滿分呢？ 準確審題、有的放矢1、審主旨內容任何一句話或一段話都有一個中心，根據例句，審清仿句的內容主旨，做到內容一致。當然其中還涉及到感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應與之

31、一致，否則就會顯得不協調、不和諧，就會顯得牛頭不對馬嘴。如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情。2、審句式結構這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復句還是單句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。如1994年全國高考題的例句是：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的

32、搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著本草綱目的問世？這是一個假設關系的復句。又如2000年全國高考題的例句是：虛偽和欺詐產生罪惡。(美愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個例句中是單句，是并列關系的復句。3、審修辭格式這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對考試說明中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。明確思路；一定二仿三連第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

33、(4分)書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個字)這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語已加以限定，則確定的對象為喻體。可確定的對象有：清風、細雨；清泉、流水；良藥、利刃第二步：遣詞仿寫。根據審題信息，例句的內容是描寫書籍的作用，則仿句的內容是要描述時間的作用，根據本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤第三步：連貫語句。根據句式一致，把以上內容連貫成與原文主旨一致的幾句話。時間好比一陣清風，它能幫助我們吹

34、散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質。時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時間如同一股流水，它能協助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時間如同一把利刃，它能協助我們切除思想上的毒瘤檢查驗證、融會貫通審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學生答案中抽出來的，請看它們是否得當：1、時間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命；2、時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。3、時間好比太陽，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。上述句子在內容上，句式

35、上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。解答示范：仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。解題思路：例句從內容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉折關系的復句。從修辭看：用的是比擬的手法。仿句的話題沒有限定，有自由發揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太

36、陽，月亮、星星；        牡丹，野花、小草；       大海，小溪、細流仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。課堂練習：1仿照下面的句式，運用擬人形式，另寫一組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。（不要求與原句字數相同）（3分）火，閃爍、跳躍、滑動、游移，只要有足夠

37、的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現自我。 答案：雪，飄舞、旋轉、墜落、聚積，只要有適宜的低溫，在任何環境中都能凝結出原馳蠟象的壯景，不斷強化自我，擴展自我。2、節日是中國的一道靚麗的風景線，每逢佳節倍思親，請你根據例句為中秋節寫一句抒情的話（句式不求一致）。清明節：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。中秋節： .兩岸共賞月，一心盼團圓。月到中秋圓，親人心相連。月亮圓月餅圓，年年歲歲盼團圓。菊花香桂花香，時時刻刻望故鄉。3、用手機發短信送祝福已成時尚。在教師節時給你的老師或在中秋節時給你的朋友發一條短信表達你對他們的祝福。要求：簡明得體，有文采，有創新。(40字以內)(

38、4分) （湖北部分重點中學05屆高三第一次聯考）示例：1辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽祝您：節日快樂!幸福永遠！ 2清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈你一縷月兒，人間有情，中秋快樂!答案：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撤下心血點點：花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說；福多!樂多：團圓多!月亮說，她會在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。4、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對承諾的理解。（2005年蘇州市六校聯考）承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是 ， ；承諾如同珍珠，它的瑩潤是忍受痛苦的代價；承諾如同 ， 。例：承諾不是大海中的一朵浪花，轉瞬即逝 / 承諾如同梅花，它