1、第七單元測試卷一、讀拼音，寫詞語。 lin xio hu zhun y zhu lu（ ） （ ） （ ） （ ）u bo yn h ho mi jn fn（ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列詞語補充完整。再接（ ）（ ） 任重（ ）（ ） 舍生（ ）（ ）眾志（ ）（ ） 披荊（ ）（ ） 力挽（ ）（ ）三、用直線搭配詞語。 不屈不撓的 精神 感情 軟弱 不可磨滅的 障礙 性格 虛弱 不可逾越的 功績 身體 脆弱四、選詞填空。 即使 也 既然 就 只要 就 不僅 還 因為 所以 雖然 但是 爸爸技術(shù)高明，積極肯干。 再難的活兒， 一到爸爸的手中， 能化難為易。 是別人不愿干的活兒，他

2、從不推辭。他覺得做難度大的活兒 人累一點， 能提高自己的技術(shù)。五、在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~（不重復(fù)）。一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）學(xué)校 一（ ）小鳥 一（ ）線 一（ ）老馬 一（ ）圓月 一（ ）中藥一（ ）戰(zhàn)斗 一（ ）飛機 一（ ）軍艦 一（ ）小說六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是（ ）。 A、你了解/我不了解。 B、這個人/誰也不認(rèn)識。 C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。 D、你講不過他/也得講。七、閱讀短文，回答問題。“給”比“拿”好 有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國

3、了。 春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的： 你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 鮮花。 要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！ 那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。 小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。1、在文中畫出相關(guān)語句。（1）高爾基的兒子去看望他時做了什么事？用“ ”畫出來。（2）高爾基希望兒子怎樣做？用“

4、”畫出來。（3）“我”愿每個小朋友怎樣做？用“ ”畫出來。2、結(jié)合文中的有關(guān)語句，寫出題目中“給”的意思3、讀了本文，你懂得了什么？ 第七單元測試卷的部分答案：一、估量 銷毀 轉(zhuǎn)移 墜落 瑰寶 掩護(hù) 豪邁 進(jìn)犯二、再接再厲 任重道遠(yuǎn) 舍生忘死 眾起成城 披荊斬棘 力挽狂瀾三、 不屈不撓的 精神 感情 軟弱 不可磨滅的 障礙 性格 虛弱 不可逾越的 功績 身體 脆弱四、不僅 還 只要 就 即使 也 雖然 但是 五、杯 塊 所 只 團(tuán) 匹 輪 六、B七、1、（1）兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。 （2）不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！ （3）我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人