1、2019學(xué)年浙江省杭州市高一上學(xué)期入學(xué)測(cè)試語文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)-二二三四五六總分得分、現(xiàn)代文閱讀1.1.閱讀下面的段落，然后回答文后各題（共1212 分）“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接 觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然 而，一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不 僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)保”，生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng) 受到損害。有專家說，現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)

2、旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。 據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí) 害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海 豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響, 它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點(diǎn)，都說既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而， 生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳 播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質(zhì)較差。 亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等

3、不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài) 環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游計(jì)劃都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護(hù) 方面的資歷，他們口口聲聲完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到 既促進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最 基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、 偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對(duì)動(dòng)物們來說絕對(duì)不是什么好事，它們看到這么 多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源、但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好

4、 研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題，因?yàn)闆]有了它們，也 就沒有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國對(duì)開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目前我國已有22%22%的自然保護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護(hù)對(duì)象的破壞， 11%11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。 1.1. 下列對(duì)“生態(tài)旅游”這一 概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 _ （ _ ）A A 指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B B 指以自然景物為對(duì)象，以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅 游行為

5、。C C 指到人跡罕至的地方去，接近珍稀野生動(dòng)物，培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī) 意識(shí)的旅游行為。D D 指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想的一種旅游行為。2.2. 下列對(duì)“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻無不擔(dān)憂”的原因，表述不正確 的是（ _）A A 以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B B 生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。C C 細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D D 舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護(hù)方面的資歷，而不少旅游者素質(zhì)較差，行為不文明3.3.根據(jù)原文，

6、下列對(duì)“動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題”中“動(dòng)物的權(quán)益”，表述不正確 的是（_ ）A A .不被疾病傳播。 _B B. 日常作息不被干擾。C C 生活環(huán)境不被污染和破壞。 _D D 受到人類關(guān)心和喜愛。4.4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ _ ）A A 人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡， 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車。B B 生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審核論證，生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避免對(duì)動(dòng)物的健康造成 影響和損害。C C 隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境加強(qiáng)資源保護(hù)和管理，應(yīng)引起全社 會(huì)重視。D D 由于開展生態(tài)旅游，目前我國已有大量自

7、然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象遭破壞，旅游資源退化， 說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。二、文言文閱讀2.2.閱讀下面的文言文，完成文后各題 。 （共 2626 分） 豫人張氏者，其先齊人。明末齊大亂，妻為北兵掠去。張常客豫，遂家焉。娶于豫，生 子訥。無何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且 使之樵，日責(zé)柴一肩，無則撻楚詬詛，不可堪。隱畜甘脆餌誠，使從塾師讀。誠漸長，性孝友，不忍兄劬 ，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風(fēng)雨，避 身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負(fù)薪歸。母驗(yàn)之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵 臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳。”問其故，以情

8、告。誠愀然便 去，移時(shí)，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也。”訥食 之，囑曰：“后勿復(fù)然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當(dāng)不死。”誠曰：“兄故弱，惡能多 樵！”次日食后，竊赴山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵。” 問：“誰之使？”曰：“我自來耳。” 兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。” 于是速歸之 。誠不聽， 以手足斷柴助兄。 且曰：“明日當(dāng)以斧來。 ”兄近止之。見其指 已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。兄送之半途，方回復(fù)樵。 既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜閑之。山中虎狼惡。”師曰：“午前不知何往，業(yè) 夏楚之。”歸謂誠

9、曰：“不聽吾言，遭師責(zé)矣！ ”誠笑曰：“無之。”明日，懷斧又去。 兄駭曰：“我固謂子勿來，何復(fù)爾？”誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不 辭而還。師笞之，乃實(shí)告焉。師嘆其賢，遂不之禁。兄屢止之，終不聽。一日，與數(shù)人樵山中，欻 有虎至，眾懼而伏。虎竟銜誠去。 虎負(fù)人行緩為訥追及訥力 斧之中胯虎痛狂奔莫可尋逐痛哭而返 。眾慰解之，哭益悲，曰：“ 吾弟，非猶夫人之弟； 況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙頸以塞責(zé)耶！”訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。

10、父恐 其亦死，時(shí)就榻少哺之，牛輒詬責(zé)。訥遂不食，三日而斃。(節(jié)選自聊齋志異張誠，有改動(dòng))【注】 劬(q qu):勞苦。夏：亦作“榎”，木名。欻(x xu):忽然。劙(I Ii):割1.1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( _)A A 隱畜甘脆餌誠餌：給吃B B 值 大風(fēng)雨，避身巖下值：遇到C C 兄故弱， 惡 能多樵惡：不D D 汗交頤不少休頤：臉頰 2.2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是 _ ( _ )A A 遂家焉_ 乃實(shí)告焉_B B 將何作_ 何復(fù)爾C C.不辭而還_ 裂其衣而束之_D D群扶以歸_ 欲劙頸以塞責(zé)耶 3.3. 以下六句話分別編為四組，全都直接

11、表現(xiàn)張?jiān)G、張誠兄弟情深的一組是( _) 誠漸長，性孝友 移時(shí)，懷餅來食兄 汝不速歸，我即以斧自剄死_ 師嘆其賢，遂不之禁 母勿煩惱，弟死，我定不生_ 置榻上，創(chuàng)痛不能眠A A B B _C.C._D D 4.4. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ _ ）A A 張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G， 對(duì)張誠卻疼愛有加。B B 張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面 做成餅給張?jiān)G吃。C C 張誠偷偷上山幫張?jiān)G砍柴，遭到了私塾先生兩次責(zé)罰，張?jiān)G也多次勸阻張誠，但張誠 始終不聽。D D 張誠被老虎叼走后，張?jiān)G自

12、殺，被人救起，回家后受到繼母責(zé)罵，加之心情悲痛，絕 食三日而死。 5.5. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共 8 8 分）1兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。于是速歸之。（4 4 分）2“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！ ”遂以斧自刎其項(xiàng)。（4 4 分）6 6 用斜線（ / / ）給文中劃波浪線的句子斷句。（ 6 6 分）虎 負(fù) 人 行 緩 為 訥 追 及 訥 力 斧 之 中 胯 虎 痛 狂 奔 莫 可 尋 逐 痛 哭 而返三、現(xiàn)代文閱讀3.3.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題。（共 2020 分）雨_ 韻從維熙進(jìn)入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包

13、容著人生四季。按照化學(xué)的分子式來解讀雨，是 H H 2 2 O O 的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來 的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像 剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，就如同 一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢(shì)；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻 雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之 外，還容易讓人聯(lián)想起紅樓夢(mèng)里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標(biāo)志；到 了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽c老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。步入老年，我更加

14、喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽 踽而行時(shí)，傾聽著人生四季中的各種音韻旋律；少年時(shí)無拘無束的童真，青年時(shí)的學(xué)海苦 渡，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水在雨中回眸人生的苦樂酸甜， 與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人 生戲劇少了背景； 把記憶帶到雨中來燃燒 ，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn) 化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。記得在一個(gè)雨天，我看見一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒 - 身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游，表現(xiàn)出了無限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃

15、兒前面，一 會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反 - 雖然老人為它打著雨傘， 他仿佛仍然無法走入雨的夢(mèng)幻之中 。老人說“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里也斜了 一眼，但無動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗 招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出說的話， 對(duì)這位老人說：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì) 都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈 出來的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對(duì)天

16、狂吠起來 那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓 的雨中寫意畫面。雨絲，從其造形上看去，像是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳 躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無與倫比的 大自然的美麗的樂章。 1.1. 根據(jù)文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個(gè)階段？為什么說 “秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆”？（ 6 6 分） 2.2. 解釋下列兩句話在 文中的含意。（ 4 4 分）（1 1）把記憶帶到雨中來燃燒。（ 2 2）他仿佛仍然無法走入雨的夢(mèng)幻之中。3.3. 文中“老人和娃兒”在雨天各有什么不同的意

17、趣？老人為什么“最后與孩子”笑在了一起？（4 4 分） 4.4. 怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵？文章依次用了哪些表達(dá)方式來呈現(xiàn)“雨韻”這一主旨的？（ 6 6 分）四、詩歌鑒賞4.4.閱讀下面這首元散曲，回答后面各題。（共 8 8 分）正宮塞鴻秋潯陽即景 _ 周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露， 新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注 周德清（ 12771277 13651365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 1.1. 請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（3 3 分） 2.2. 這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山

18、水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì) 這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（ 5 5 分）五、語言應(yīng)用5.5.下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修 改。（ 4 4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利 淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾 個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1 1）將 _改為 _；_（2 2）將 _改為；（3 3）將 _改為 _；_（4 4）將 _改為6.6.請(qǐng)以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫四個(gè)句子。要求每個(gè) 句子都采用比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語意上

19、構(gòu)成一個(gè)系列。（ 4 4 分） 童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。7.7.準(zhǔn)確提取下面文字里的信息，寫出技術(shù)人員修復(fù)古畫的實(shí)驗(yàn)步驟。（6 6 分）為了挽救博物館的名畫，技術(shù)人員想到了用性質(zhì)非常活潑的單原子氧來清除油畫上的清 漆膜。同時(shí)，為了對(duì)珍貴的古油畫負(fù)責(zé)，也讓博物館管理人員放心，技術(shù)人員決定先用一 張涂有清漆膜的普通油畫來實(shí)驗(yàn)。技術(shù)人員把 制取的足夠的單原子氧引入放有油畫的真 空館做實(shí)驗(yàn)。開始階段，單原子 氧撕開了清漆分子中的碳和氧之間的粘合，并生成二氧 化碳和水蒸氣，隨著這些氣體不斷被真空泵抽出，古油畫表面的清漆越來越薄，不久便舊 貌換新顏，而且整幅油畫

20、毫發(fā)未損。步驟一：步驟二：步驟三：六、作文題8.8.閱讀下面材料，然后按要求寫作文。（共 4040 分）一個(gè)生物學(xué)家向人們講述他觀察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著的稻草體積比它大 100100 多倍，小小的螞蟻竟能搬動(dòng)這么大的東西 ! ! 生物學(xué)家饒有興致地看著這只螞蟻在地 面上艱難爬行。“然后，我看到這只螞蟻前進(jìn)的路上有一條裂縫。這條縫太寬，螞蟻爬不過去。但不必 為螞蟻擔(dān)心，它自有它的法子。它慢慢地把那根笨重的稻草橫在裂縫上，然后爬到稻草上 輕輕松松跨過了這條鴻溝。之后，螞蟻慢慢地把那根稻草從裂縫上拖走，繼續(xù)馱著稻 草趕它的路。”“我以為它馱著的是妨礙它行走的負(fù)擔(dān)，實(shí)際上那也是讓螞蟻能跨

21、過鴻 溝的橋梁。”要求：看了這則材料之后，你有何感想？請(qǐng)從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。寫出不 少于 60600 0字的文章，題目自擬，角度自選。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 卷面整潔，書寫工整。第 2 2 題【答案】參考答案及解析第 1 1 題【答案】1.1.B2.2.盅3.3.D4.4.C C析S3*8市間釋-幕理Hi*一聘態(tài)入的位.4-衣環(huán)尤混詞一II明U- 1，稱選、說容丘環(huán)尤逞詞與。F、對(duì)詞致壽列橐代SS3諼堂。置心。與文備現(xiàn)概當(dāng)否飆備sss 會(huì)矍首，翳：iff囊目疳問不。帛有蠱推題的類一B4ME 意脅上否查常 HQir 文 SIW 霧確1-5HBV-;.，下：g題-M 干的

22、試解譯可干甘衣射第 2 2 題【答案】第 3 3 題【答案】（張?jiān)G）于是用斧（斷對(duì)1處得Vh fir舌罟痛_RL /常 逐盞M李可1. C2. C3.03.0個(gè)回支喜，可咄01，中曬*?中時(shí)。 今結(jié)螯移出句丿言。訐:nl譽(yù)法=詞詞異我汰內(nèi)，有中J1HW鴛川今課義宀壬芒鼬-某鳥弟跚;語代為-暉怨法文取璽顯蝕毬，亦不1文的備乜Ml條署是二旳、隹r sn由1T窖再ilR用也充bssTyir*雨一想果”戈一蚤天年一一畀逼疋少*車曰曇腆年警番穽箒毀NE，壽辻0詠I1雨用fcK豈卩聲真11沱粛天的隹h!ES天雨電B細(xì)KI&-I”夕二雨-A在占樂O-!;豐書標(biāo)”聯(lián)年筈番的屠晩書宙務(wù)-0-看孫成的。的/ - 1I - -J S J-1 .晩書宙筋“舄SWEMr年仲屛”宀顯奎DH-澤備昌正需：去目板-螢不時(shí)養(yǎng)星翼翕詠年攣,人昔XS出青傷:-MA.il- -SS夭弄申柔J;里一：晚瀝吾喜一給嫩一isx收兩書如垓畫醸晟”子建聲個(gè)象,i二ff fe)n rTSSHi$指:w)w冋中d詡一?F尾筆尸2.結(jié)普蹲江毬麟靭匕江盟鶴畫評(píng)偶其中一二兩句對(duì)佻三四兩句對(duì)偶“燦(11U脛導(dǎo)桃誨曲蓼佔(zhàn)|霽窗販山山寫魂個(gè):一二句側(cè)重寫江乜山的雄偉，是靜態(tài)的；三四旬著重寫江帆的迅疾、山泉飛漩，是動(dòng)態(tài)嚴(yán)析】第 5 5 題【答案】峯琴;欝衢贏備淨(jìng)加刪去或改為“精神貓(3)“高足停第 6 6 題【答案】小學(xué)是一泓清臬