1、絕密啟用前部編版語文五年級下冊第六單元綜合能力測試卷題號二三四五六總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.聽短文，回答問題。1. 根據短文內容填空。（1）大學實習時，“我”給學生出了一道題，這些不到10歲的孩子的答案（2）盲人的心中裝著一盞亮若的燈,正是他心中的明燈。2. 判斷對錯，對的畫“，錯的畫“X”。（1）“我”認為孩子們的答案都是不對的。（2）這個故事告訴我們幫助別人其實是幫助我們自己。2.讀句子，根據拼音寫詞語。在海上hdngxing時，有一只猴子fangsi地tidodou孩子，導致孩子爬到wOigdn

2、上,chudncang里的客人發現他的父親舉著槍midozhOn兒子。3. 把句子中畫橫線的部分換成四字詞語。1. 爸爸早就想好了辦法，非常有把握地說:“你放心吧，我一定按時把洗衣機修好。”2. 我站在玻璃棧道上，兩腿發抖，非常害怕,急忙閉上眼睛坐在上面。4. 用現代漢語翻譯下面的句子。1.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？ ”2.夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。5. 寫出下列詞語所代表的歲數。1. 豆蔻年華：2. 及笄:3. 弱冠:4. 而立:本臺考查對標題意思的理解。(1) 退休老人用支付“表演費”的形式，先讓年輕們感覺到自己的踢垃圾桶行為是有價值的，然后逐 漸遞減費用，使得年輕人意

3、識到自己的行為越來越廉價，最后放棄做這件事。方式雖然婉轉，但巧妙地 達到了退休老人想要獲得安靜的目的。所以說退休老人很有智慧，這些事標題“超級思維”的意思。說 法正確。(2) 三個年輕人并沒有認識到自己的原本踢垃圾桶就沒有報酬，無論得到的錢是多是少，都是收益。 他們本不虧，不過在退休老人的可以引導下，產生了自己的行為必須要有獲益，付出時間精力就需要有 回報的想法。由此可知三個年輕人并不擁有“超級思維”。(3) 文中說到“老人受不了這些噪音”，和年輕人談判時，卻說“我很喜歡看你們踢桶玩”。說法正 確。(4) 本題準確概括了故事的內容，說法正確。本題考查內容理解和情感體會。學生能往“年輕人會不高興

4、，拒絕聽老人的話，繼續踢垃圾桶”的方向 組織答案，沒有語法錯誤，即可得分。19.示例：奇妙的探險之旅一天，我、大膽的表姐和知識淵博的向導劉叔叔帶著裝備，準備前往熱帶雨林中探險。臨行前，劉叔叔說：“到了雨林之后，也不知道會發生什么，我們彼此之間要照顧。”我們點頭應 下，然后拿起裝備就出發了，不一會兒便來到了熱帶雨林。表姐一馬當先，走在我們前面，表姐走的很快，我和劉叔叔被落在后面。半個小時后，我們發現表姐不見了，我和劉叔叔急忙的去找，我們順著腳印，找了過去，忽然聽見 了表姐求救的聲音。我們跑了過去，看見表姐坐在一顆樹的樹枝上。我看見了，不由自主地笑了起來：“哈哈哈，表蛆，你怎么在樹上呀！”表姐見我

5、笑，氣急敗壞地說：“你還笑什么，還不快把我弄下來！ ”劉叔叔見了，說：“你抓緊這 根繩子，順著繩子，爬下來。”表姐聽了，趕忙爬了下來。: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O .接著，我們繼續往前走。這時候，我突然踩到了一個軟軟的東西，我慢慢的把腳移開，定睛一看， 原來是一條小蛇，嚇得我差點叫出聲來，劉叔叔走了過來，悄悄地對我說：“別怕，這條蛇沒有毒，但 是小心別讓它纏在你身上。”我點了點頭，劉叔叔又說：“附近不知道有多少危險，我們還是走吧！” 我和表姐都同意了，畢竟誰也不想在這么危險的地方待著。: O 思O II O 蝶O 宗O : O

6、蕊O H O 堞O M O :不知走了多久，我們找到了來時的路，便劃船走了。 這一次的雨林探險真刺激，使人學到了很多的求生知識。【解析】本題考查的是半命題作文，按照題干的要求，首先補全標題內容，給探險之旅加上一個形容詞。然后根 據標題的內容進行寫作即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。開頭：首先明確故事發生的背景，點明時間地點和人物以及事件的起因。過程：對探險之旅進行具體的描述，注意加入對人物的語言描寫，動作描寫和心理描寫等。結尾：點明文章的主旨，升華文章的主題即可。5.不惑:6.花甲:7 .古稀:評卷人得分8.期頤:二、信息匹配6.讀句子，用“選出下列句子中帶點字的正確讀音。1.齊威王很

7、興(xing xing)奮地參加賽馬，結果三場輸了兩場，他感到很掃興(xing xing)2,玩具不停地轉動(zhudn zhudn),猴子一轉(zhudn zhuan)身爬上橫木了。評卷人得分三、選擇題7.下列各組詞語中，書寫完全正確的-組是A. 一竅不通風平浪靜磨拳擦掌觥牙咧嘴B.陰謀詭計躍躍欲試搖搖晃晃神采奕奕出謀畫策興致勃勃遙遙領先評卷人得分C.哭笑不得四、8,按要求完成句子練習。語言表達1.我估計那個人一定是小偷。(修改病句)2. Ill忌把原來的馬調換一下出場順序。田忌可以轉敗為勝。(用關聯詞把兩句話連成一句話)3.孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”(改為轉述句

8、)9.語文實踐。上課鈴響了，小剛還是慢吞吞地往教室走。進教室后，小剛不緊不慢地走到座位上。此時，老師笑者對大家說：“小剛真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂胞，老師批評了他，你看他現在穩重很多了，連聽到上課鈴聲都沉得住氣，不走快兩步。”讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么？如果你是小剛，你會怎么說?: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O評卷人 得分五、現代文閱讀閱讀短文，回答問題。隋朝重臣楊素家里有個口吃但聰明的人，楊素沒事時，常拿他尋開心。一年臘月，楊素問口吃的人: “現在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想辦法吧。口吃的人應聲答道

9、：“用五月五日南墻下的雪， 涂涂抹抹就好了。楊素說：“五月上哪兒找雪去啊？ 口吃者答道：“如果五月沒雪，臘月哪有蛇咬 人的事呢？: :10. 與“如果五月沒雪，臘月哪有蛇咬人的事呢？”這句話意思相同的是（）A. 如果五月沒雪，臘月沒有蛇咬人的事嗎？B. 如果五月沒雪，臘月就不會有蛇咬人的事。11. 臘月是幾月？為什么沒有蛇咬人的事？:t12. 口吃者的回答妙在哪里？13.我覺得文中的口吃者是個的人。閱讀短文，回答問題。超級思維:蝶:. :堞: 一個退休的老人回到老家，買了一間小別墅住下來，想在那兒寧靜地打發自己的晚年時光，寫些回 憶錄。剛開始的幾個星期，一切都很好，安靜的環境對老人的精神和寫作

10、很有益。但突然有一天，三個半 大不小的男孩子放學后開始來這里玩，他們把幾個破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。宓辨老人受不了這些（嗓 嗓）音，于是出去跟年輕人談（叛 判）。“你們玩得真開心，”他說，“我 很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們三人每人每天一塊錢。”三個年輕人很高興，更 加起勁地表演他們的足下功夫。過了三天，老人憂愁地說：“通貨膨脹使我的收入減少了一半，從明天 起，我只能給你們五毛錢。三個年輕人不大開心，但還是答應了這個條件。每天下午放學后，他們（陸續 繼續 連續）去進 行表演。一個星期后，老人愁眉苦臉地對他們說：“最近沒有收到養老金匯款，對不起，每天只能給兩 毛了。” :

11、:“兩毛錢？ 一個年輕人臉色發青，“我們才不會為了區區兩毛錢，浪費自己的（寶貴 貴重）時 間為你表演呢，我們不干了。”從此以后，老人又過上了安靜的日子。老人退休前是一家單位的工會主席。14. 用“畫出文中括號內恰當的詞語。15. 文中幾次提到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請從文中找出來，用“”畫出來。16. 文中三個年輕人的心情變化是：-,發生這種變化的原因是17. 聯系上下文，判斷下列對“超級思維”理解的對錯，對的畫“，錯的畫“X”。（1）“超級思維”是這位退休老人所擁有的。（2）三個年輕人擁有“超級思維”。（3）老人反話正說，把不喜歡聽踢垃圾捅的聲音，說成喜歡。（4）因為老人每次都降

12、低價錢，令年輕人不高興，他們最終因為不愿意為越來越少的錢浪費時間而放棄，老人最終獲得了屬于自己的安靜。_18. 想象一下，如果文中的老人對這些年輕人直言相斥，結果會怎樣？評卷人得分六、書面表達19,習作。題目：的探險之旅要求：1.在橫線上填上恰當的詞語；2.寫清楚探險的人物、場景、裝備等，說說他們遇到了什么險情, 乂是怎樣解決的；3.不少于400字。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O hr 宓辨: O 蕊: :. :堞: : O M O :1.五花八門參考答案為別人著想X【解析】盲人心中的明燈大學實習時，我帶過一堂小學一年級的語文課。那

13、天我給學生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門 總挑著一盞燈籠，這是為什么？ ”學生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠。”還有的 說：“夜里太冷，他是想取暖吧？”可能這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人 提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人（健全 人）照亮，這樣，別人才不會撞上他一一盲人的心中裝著i盞明亮而溫暖的燈，為別人著想正是他心中 的明燈。這些孩子不明白，很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在黑暗 中往往會相撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。1. 本題考查聽力內容填空。（1）由“

14、學生的答案五花八門”可以知道，大學實習時，“我”給學生出了一道題，這些不到10歲的 孩子的答案五花八門。（2）由“盲人的心中裝著一盞明亮而溫暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。”可知道答案。2. 本題考查體力內容的理解與分析。（1）本題理解錯誤，“我”認為孩子們的答案不免單一，但是都對。2. 航行放肆挑逗桅桿船艙瞄準【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞 語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要 注意“肆” “艙” “瞄”這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。3, 胸有成竹心驚膽

15、戰【解析】木題考查的是字詞解樣，注意平時對詞語的積累，根據詞語的語境和劃線部分對詞語的解釋，寫出相對 應的詞語即可。1. 本題中“非常有把握”是指胸有成竹，意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事 第5頁，總11頁如田您一1垛柜鄙公坪淤之前已經拿定主意。2. 本題中“兩腿發抖，非常害怕”是指心驚膽戰，形容非常害怕。4. 有的人說：“用你的矛去刺你的盾，會怎么樣呢？ ”不能被刺破的盾和沒有什么刺不破的矛，是不能同時存在于世界上的。【解析】本題考查文言文句子翻譯。這兩個句子出自古文自相矛盾。翻洋時可以先翻譯重點詞語，做到“字 字落實，以直譯為主，意譯為輔”。1. 如或”是“有的人”的

16、意思，“子”指的是賣矛和盾的人以”是“用”的意思。“陷”是刺穿的 意思。2. “夫”用在句首，引起議論，可以不翻譯。“同世而立”不能直接翻譯，而是要理解性地翻譯為“同 時存在于世界上”。5. 指女子十三四歲的年紀。指女子年滿十五歲。指男子二十歲左右的年紀。指人三十歲。指人四十歲。指人六十歲。指人七十歲。指人一百歲。【解析】本題考查的是文學常識的識記，注意平時對文學常識的積累和實際。根據題干的要求寫出相應的內容即 可。1. “豆蔻年華”意思是指少女十三歲。代指少女的青春年華。2. “及笄”又叫既笄”。指古代漢族女子滿15周歲結發，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。也 指己到了結婚的年齡。3.

17、“弱冠”古時漢族男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示己成人的帽子，以示成年，但體猶未 壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀，不能用于女子。4. “而立”指年至三十，學有成就。后來用“而立”指人30歲。5. “不惑” 1、遇事能明辨不疑。2、作40歲的代稱。6. “花甲”指60歲。花甲一詞出自中國古代歷法，以六十年為一循環，一循環稱為一甲子，又因干支 名號繁多且相互交錯，又稱花甲。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .: O 蕊O H O 堞O 奩O7. “古稀”漢語詞語，釋義為人年七十。O 思O II O 蝶O 宗O :O 蕊O H O 堞O M O

18、8. “期頤”一般指一百歲老人。期是期待，頤是供養，意謂百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別 人供養或照顧。占時稱百歲為“期頤之年”。期頤：百歲之人。6. xlng xingzhuon zhudn【解析】本題考查多音字的辨析。1. 本題中“興奮中“興”的讀音為xing； 掃興中“興”的讀音為xing。2. 本題中“轉動”中“轉”的讀音為zhudn； “一轉身”中“轉的讀音為zhudn。7. B【解析】本題考查易錯字。在記憶漢字時，要注意結合字音、字形、字義，以及所組的詞語來加深印象。下面寫 出選項中寫錯字的詞語，以及修正后的答案：A項，磨拳擦掌一一摩拳擦掌。B項，書寫正確。C項，出謀畫策一一

19、出謀劃策。8. 我估計那個人是小偷。因為田忌把原來的馬調換一下出場順序，所以可以轉敗為勝。孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。【解析】1. 本題考查病句修改。先明確病句的病因，再對癥下藥，作針對性的修改。本題句子中“估計”和“一 定”前后矛盾。如果刪掉“估計”，句子不通順，所以選擇刪掉“一定”，句子則改為：我估計那個人 是小偷。2. 本題考查關聯詞的運用。分析兩個句子之間的關系，“田忌可以轉敗為勝”是因為他調換了馬的出 場順序，前面是后面的原因，所以兩個句子為因果關系，可以使用對應的關聯詞“因為所以” 連接。3. 本題考查轉述句。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句

20、的轉換方法如下：將說 的“話”中的人稱分別指的是誰弄清楚，然后逐-考慮替換。標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙 引號要去掉。本題的“話”是“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”由提示語可知，“我”指的是孫臏，可以用他”代替。“您”指的是田忌，為了防止用兩個“他”造成指代不明，“您”直接用 “田忌”替代。最后修改標點符號。9. 言外之意：老師批評小剛上課鈴聲己經響了，還慢吞吞地走。小剛應該說：“不好意思老師，我錯了, 下次我會注意的。”【解析】本題考查口語交際和內容理解。日常生活中，面對別人做的不好的地方，我們想要提醒其改正，此時就 要注意語氣、用語和表達方式了。題干中的老師在指出小剛的不當之

21、處時，不是嚴厲地苛責或直白地批 評，而是婉轉地明褒實貶，用巧妙的說法化解了小剛遲到的尷尬，同時也是在批評小剛拖沓的性格。這 樣的方式更容易讓對方反思，意識到自己的錯處，更容易接受。所以，小剛的回答可以往這方面思考。另外，句子意思的理解，要注意結合具體的情境，抓住關鍵詞，例如本題寫的是“上課鈴響了，小剛還 是慢吞吞地往教室走、不緊不慢地走到座位”那就能推測老師不會真的夸獎他，而是有批評之意。學生能針對上述情況寫出合理通順的表達，將兩道小題同答完整，即可得分。10. B11. 農歷十二月。因為冬天蛇都冬眠了。12. 以其人之道還治其人之身，使假話不攻自破。13. 識面廣、思維敏捷【解析】(1)本題考查反問句的理解。“臘月哪有蛇咬人的事呢？ ”意思是臘月沒有蛇咬人的事，B項的意思相符。本題考查生活常識。臘月指的是農歷十二月。冬季氣溫較低，蛇一般就在干燥向陽的洞穴、樹洞或巖石 縫隙中冬眠。(3)本題考查內容理解。口吃者沒有直接反駁楊素，而是通過用同樣的方式提出違反事物規律的現象，止楊 素自己說出不符合事理的話，再同理可證，讓楊素意識到自己的假話已經被識穿，自己打自己的嘴巴。: O 鄂O 11 O 堞O 長O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奩O(4)O 蕊: :本題考查人物分析。從口吃者的表現中，我們