三年級數學下冊 平均數教案8 人教新課標版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、平均數教學目標：1. 知識目標：使學生理解平均數的意義，初步學會計算簡單的平均數的方法。2. 能力目標：理解平均數在統計學上的意義。3. 情感目標：培養應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學重點：使學生理解平均數的意義，初步學會簡單的平均數的方法。教學難點：培養應用所學知識合理、靈活解決簡單的實際問題。教學準備：課件，學生準備小棒等。教學過程：一、設疑自探：1口算：72÷9 80-26 9000-500 53+69 50÷7 43+36 25×4 46+27 45÷6 27+542創設學校“撿回一個希望角學生參加收集礦泉水瓶情境，談話導入。1.

2、他們在干什么？其中有一個紅領巾小隊收集的情況是這樣的給出數據、7個 、5個 、4個 、8個、。2. 看了這些數據，你獲得了那些信息？你是怎么發現的？二、解疑合探：探索新知：1. 剛剛有同學發現了這四位同學平均每人收集了13個礦泉水瓶，誰能說說平均是什么意思？2. 這四位同學收集的個數如果都一樣多的話，每個人收集了13個，這個數，你能給他取個名字嗎？3. 他是怎么得到平均每人收集13個的呢？請同學們拿出學習材料，四人小組討論一下。最后，推選一位同學介紹你們小組的學習成果。小組匯報：1他們用到了估算的方法，我們一起來估算一下，教師把一根水平線移到7塊的高度，平均數會是這么多嗎？繼續往下移動水平線到

3、4塊的位置會是這么多嗎？繼續把水平線慢慢往上移體驗平均數。為什么呢？2通過這樣的方法，使得不一樣多的數量，在總數不變的情況下同樣多，就得到了他們的平均數。你們能給這種方法取個名字嗎？板書還有其他方法嗎？以多補少3那平均數是不是就是以前學過的每份數呢？為什么？14+12+11+15表示什么？總數量板書4又表示什么呢？總份數，那你們知道平均數可以怎么求嗎？4. 剛剛同學們通過自己討論，嘗試，發現了平均數，學會了求平均數。知道這個紅領巾小隊平均每人收集6個。如果我們全班40名同學都去參加，一次可以收集多少個呢？你是怎么想的？這就是平均數的一個用處。我們還可以推想出全年級的收集的個數。三、質疑再探：你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學生提出問題，教師引導學生討論解決。四、運用拓展：1. 我們已經學會了求平均數的方法，你們能解決有關平均數的問題嗎？教師這里有一組來自會展中心博覽會的消息。出示以下信息：1美食節開幕后，第一天參觀的有3萬人；第二天參觀的有4萬人；第三天參觀的有1萬人。2李剛參加打靶比賽，第一次中了7環，第二次中了9環，第三次與第四次共中了16環。2. 你能求什么問題？請大家做在練習

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