1、學習必備歡迎下載第三單元本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植教學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統文化與材現代意識相結合的三字經，有展現隆重、熱烈的國慶場面的歡慶，有分 反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的我們成功了 ，也析 有盼望祖國早日統一的看雪 。相信孩子們通過本組的學習，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。1會認本單元要認識的生字，學會寫本單元會寫字。教 2正確、流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

2、學 3背誦課文，感受北京的美麗和巨大變化。目 4、使學生受到愛祖國、愛首都、愛中華民族悠久歷史、燦爛文化和民族標精神的教育。5、注意引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。1會認本單元要認識的生字，學會寫本單元會寫字。重2正確、流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。點3、背誦課文，感受北京的美麗和巨大變化。難4、使學生受到愛祖國、愛首都、愛中華民族悠久歷史、燦爛文化和民族點精神的教育。周次教學內容課時數備注教5識字 3292759、歡慶2928學習必備歡迎下載學510、北京2929進511、我們成功了2930度6放國慶假612、 看雪3921-9 226語文園地三3923-9 24

3、識字 3教學目標：1、認識 11 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。教學重難點：感受祖國的偉大，對三字經這種語言形式感興趣。教學時間： 2 課時第一課時教學目標：1、認識 11 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受祖國的偉大。教學過程：一、展示交流。展示祖國各處風光名勝照片和圖片。二、看圖片，引出生字。學習必備歡迎下載播放祖國風光、名勝片段，說說看到了什么？引出生字。三、自主探究，學習生字。（一）看拼音讀準字音，重點“神、州、川”（二）識記生字：字音（去掉拼音讀；隱去熟字讀生字）字形 例

4、：猜謎語：海中一座山，鳥兒好家園。 （鳥）熟字與生字比較：夾峽寫與眠民伸神勇涌結合地名認識：州廣州蘭州蘇州川四川銀川島海南島舟山群島峽三峽劉家峽結合人名認識：民江澤民四、朗讀提問。（一）自瀆課文，注意讀準字音（二）通過不同形式讀（開火車讀、挑選喜歡的一節讀）（三）再讀課文，畫出不理解的地方，小組討論解答，然后全班提出。（四）匯總學生問題，說說你最想解決哪個，你打算怎樣解決？（五）選擇你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會。第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。2、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。教學過程：一、復習鞏固。學習必

5、備歡迎下載（一）自編韻語，鞏固生字。神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發圖強。（二）根據提示朗讀課文。二、開一個祖國知識討論會。（一）出示上節課匯總的問題1、我們的祖國為什么又稱“神州、華夏、中華”？2、“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是什么樣的？3、臺灣在哪兒？為什么說臺灣和大陸是一家？4“各民族”指哪些民族？我們自己是什么民族的？（二）根據回家找到的答案來解決問題，教師隨機點撥來理解課文。（三）朗讀比賽三、指導寫字。（四）看書觀察，分析書寫要注意的地方。（五）重點示范“爭、”“民、“”族。（”六）練習寫字。四、補充作業。（一）想一想，填一填1、黃河浪

6、花（），顏色（）。長江水量（），流得（）。長城年代（），延伸得（）。珠峰年紀（），特別（）。2、我國共有（）個民族，我是（）族人，我知道的民族還有（）。學習必備歡迎下載五、板書：識字 3神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發圖強。9、歡慶教學目標：1、認識 7 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學重難點：感受祖國的美麗，加深對祖國的熱愛之情。教學時間： 2 課時第一課時教學目標：1、認識 7 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利地朗讀課文，感受祖國的美麗。教學過程：一、情景導入

7、。看圖片（國慶的熱鬧場面）說畫面，從而導入課題，認識“慶” 。二、自主探究，學習生字。學習必備歡迎下載（一）出示詞語自讀：歡樂、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億（二）小組合作學習：把不認識的字找出來，請教同學。（三）介紹識字經驗字形 例：猜謎語：有水才“潔”。三人合“奏。”三、朗讀感悟。（一）自瀆課文，注意讀準字音，把自己喜歡的句子讀給小伙伴聽。（二）展示讀：通過不同形式讀（開火車讀、挑選喜歡的一節讀）（三）賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？（四）讀、議課文1、引導觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。2、四人小組

8、討論、互評，教師巡視點撥，學生評出優秀解說員，分別上臺說給大家聽。（五）有感情地朗讀課文。四、實踐活動準備一份獻給祖國媽媽的生日禮物（如：畫一幅插圖，找一首歌曲，編個舞蹈，做個小制作）。第二課時教學目標：1、有感情地朗讀 ,背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。2、加深對祖國的熱愛之情。學習必備歡迎下載教學過程：一、復習鞏固（一）自編韻語，鞏固生字國慶國慶，旗幟飄揚，奏起樂曲，億萬人民，獻上禮物。二、再讀入情（一）課件演示畫面（二）看圖找句子練讀，教師借圖指導，直到背誦。（三）看課件自由輕聲背誦。三、指導寫字（一）看書觀察，分析書寫要注意的地方。（二）重點示范“億、”“潔、“”曲、“”祖、“”旗。”

9、（三）練習寫字。四、拓展活動：展示獻給祖國媽媽的生日禮物。 （上節課準備的）五、補充作業：（一）比一比每一對字有什么不同嗎？照樣子給它們找朋友。潔（桔）吹（）識（）棋（）活（話）歡（）幟（）旗（）（二）想一想，填一填。1、 田野獻上金黃的蘋果，楓林舉起火紅的旗幟。（）舉起（），（）。2、藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。（）奏起（），（）。學習必備歡迎下載六、板書9、歡慶國慶國慶，旗幟飄揚，奏起樂曲，億萬人民，獻上禮物。10 、北京教學目標：1、認識“央、瓦”等個生字，會寫“央、交”等個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。3、培養熱愛祖國

10、首都的感情。教學重難點：1、認識個生字，會寫個字。2、感受北京的美麗，從而產生對祖國的熱愛之情。教學課時： 二課時第一課時一、導入新課。1、出示中國地圖，認識北京位置。學習必備歡迎下載2、說說你知道的北京。3、播放北京多媒體課件，說一說：北京是（）的城市。二、初讀識字。1、自由讀課文，借助拼音拼讀生字詞語。2、檢查自學情況，認讀生字詞語，讀通順課文。三、創設情境讀課文。1、四人小組“游覽，”一人介紹一個景點，輪流擔任“導游”。要求：按照課文內容解說，游覽后，游客可以向導游提問。2、小組推薦一人全班解說，互相評議，評出三個最佳“導游” 。3、教師相機出示天安門廣場圖片，立交橋、街道以及頤和園、北

11、海、八達嶺長城、十三陵、故宮、天壇等圖片，幫助學生感悟“風景優美、名勝古跡”，讀出喜愛、贊美之情。四、練習書寫。1、教師再黑板上范寫，說說需要注意的地方。2、學生數空，臨寫。第二課時一、復習字詞。1、卡片認讀生字。2、開火車認讀詞語：綠樹成陰、鮮花盛開、風景優美、來來往往、高樓大廈、名勝古跡。二、圖文對照，學習課文。1、詞語卡片和北京風光照片，對應連線。2、找出課文中相應的句子，對照圖片，讀一讀，感知北京的美麗。學習必備歡迎下載3、說感受，通過看圖，讀課文，北京給你留下了怎么樣的印象。三、指導朗讀。1、老師范讀或放錄音，學生體會贊美與喜愛的情感。2、自由練習朗讀課文。3、練習背誦自己喜歡的部分

12、。四、歌曲欣賞或試唱我愛北京天安門。五、補充練習：1.填一填：綠樹（來來（）勝古（）鮮（）盛（）流（）風景（）息）2.寫一寫北京有許多又寬又長的柏油馬路。北京有（我的家鄉有（）有（）。）。）。3、搜集北京新變化的資料，進行交流。六、板書設計10 、北京天安門柏油馬路高樓大廈（）的北京立交橋學習必備歡迎下載公園名勝古跡11、我們成功了一、教學目標：1、認識 14 個生字。會寫 10 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。二、教學重難點：、認識生字；流利、有感情地朗讀課文。、體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪感。三、教學時間

13、：二課時第一課時一、課時目標：學習必備歡迎下載1、認識 14 個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。二、教學過程：課前談話：了解奧運會的有關知識(名稱、標志、比賽的項目)一、談話導入。1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？2、（出示句子： 20XX 年 7 月 13 日的夜晚，北京申辦20XX 年奧運會成功了。）把這個好消息告訴大家吧。看申奧成功的圖象：這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動人心的時刻的。 （解說詞：20XX 年 7 月 13 日的夜晚，億

14、萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬來奇最后的宣布，當他說到20XX 年的奧運會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學生、老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領導人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。 “我們成功了，”自豪地告訴大家吧！學生讀題。二、自由初讀課文。1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并

15、接讀。學習必備歡迎下載3、你能讀流利了就起立讀。三、自學交流。1、認識生字新詞，交流識字方法。2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。（1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。（2）老師范讀，學生跟讀。三、指導寫字。、教師范寫，提示主要問題。、學生書空，臨寫。第二課時一、復習鞏固。、檢查認字情況，游戲“采摘豐收果實”。、說說你喜歡的體育項目。二、指導朗讀課文，感悟課文。1、當申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？（出示句子：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）自由讀一讀，重點理解：不約而同。2、（出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼

16、鼓聲中一遍遍高呼： “我們成功了！“”我們愛北京！“”祖國萬歲！）”指名說，入境演一演，指導朗讀。3、（出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，學習必備歡迎下載任激動的淚水盡情流淌。 ）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。3、（圖文：江澤民等國家領導人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。 ）學生讀。三、總結，朗讀全文。四、課外延伸。有機會同學們可以找找有關中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲。五、作業設計：1、連一連歡樂的淚水揮舞鑼鼓激動的人群歌唱祖國盛開的鮮花敲擊國旗2、讀讀比比：互瓦匹四揚場擁用京景相想洋羊抱包3、填空：（）的海洋（）的北

17、京（）的人們（）的祖國人如（）歌如（）4、 加偏旁，組詞目（） （）用（）（）羊（） （）包（）（）六、板書設計：11 、我們成功了學習必備歡迎下載天安門中華世紀壇幾十萬群眾人如海歡呼歌如潮北京歡樂的海洋12 、看雪一、教學目標：1、認識 10 個生字，會寫 8 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對學雪、對北京的向往之情。、有盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。二、教學重難點：、生字的認讀。2、體會老師和孩子們對雪對北京的向往之情。三、教學時間：二課時。四、教學過程：學習必備歡迎下載第一課時一、復習導入：、復習識字、介紹你知道的臺灣的知識。二、初讀感知：、自由讀課文，

18、借助拼音認讀生字詞。、同桌互讀，熟讀課文。、檢查自學情況，小組內拿出生字、詞語卡片，互相認讀，正音。、朗讀展示：把自己最喜歡的句子在小組內讀一讀，推薦一名全班展示。三、再讀感悟：、出示插圖，找出描寫雪景的句子讀一讀。、假如你就是臺灣小朋友，聽了老師講的童年故事，你會怎么想？四、指導識字：、“我會認”的字，小組自學、正音。、“我會寫”的字，開火車認讀。、討論識字方法，介紹識字經驗。、識字游戲。第二課時一、復習字詞：1、認讀生字。2、完成課后練習“我會連”二、朗讀課文：、用自己喜歡的方式朗讀課文，體會文中的思想感情。學習必備歡迎下載、指名有感情地朗讀課文。三、指導寫字：、范寫。、學生書空、描紅、臨

19、寫。四、拓展活動：、畫一幅介紹祖國大陸的畫，再配上一首優美的小詩或一段話，送給臺灣的小朋友。、做張賀卡送給臺灣小朋友，并寫上幾句話。（任選一個）五、作業設計：、讀一讀，選幾個自己喜歡的詞語說說句子櫥窗 毛毯 潔白 鋪天蓋地故鄉 打仗 銀裝 深情接二連三講話、在括號里填上適當的詞語潔白的（）驚奇地（）玩得（）寬闊的（）深情地（）寫得（）六、板書設計：12、看雪臺灣省北京很難看到雪潔白的雪花潔白的棉花堆雪人、打雪仗盼著統一學習必備歡迎下載早日看雪語文園地三一、教學目標：1、認識“退、危”等9 個生字，積累幾組意思相反的詞。2、能正確流利地朗讀詩歌。3、通過口語交際培養學生地想象能力和聽說能力。4、

20、能勇敢地承擔口語交際中地“導游”角色，增強收集資料地興趣。5、能向大家展示自己地特長，如：自學生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。6、培養探究意識。二、教學時間：二課時學習必備歡迎下載三、教學過程：第一課時一、我的發現：進退買賣快慢正反安全危險復雜簡單1、小聲讀，不認識的字讀讀拼拼。2、理解詞語意思，發現這幾組詞意思相反的特點。3、認讀 9 個生字。二、日積月累：1、選意思相近的詞語（1）、學生讀詞，說說發現了什么。（2）、游戲：雞媽媽找小雞，近義詞連線2、讀讀說說，讀例句，模仿例句把句子補充完整3、詩歌朗讀：我愛祖國（1）、自己小聲練讀。（2）、同桌互讀互聽。（3）、展示讀。第二

21、課時口語交際1、導入激趣：昨天，王伯伯一家商量暑假要去旅游，他們了解到我們班的同學很愛讀書，知識面很廣， 希望你們能幫他們出個主意， 介紹一些好去處， 你們愿意幫忙嗎？2、自由組團，分組練說。學習必備歡迎下載（1）學生根據風景名勝的不同，自由組成“旅游團”，頒發“導游證”（2）以歡迎您來到為題，每組介紹一個景點。（3）小組成員輪流當導游，介紹景區內的不同景點。（4）導游隨時接受提問。3、全班合作交流。1、小組成員合作，推薦一名介紹本組喜歡的風景名勝。2、總結評議，說說聽了別人的介紹以后，有什么感想。展示臺：1、分組展示學生自己的特長，不同角度、不同思路展示自己的本領以及成績。2、每組選一、兩名

22、代表到班上展示，評出“識字小能手”、“小小收藏家、”“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。我們成功了教學反思我們成功了這篇課文表達了作者申奧成功后的興奮與激動，也表現了作為一個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學生進行朗讀訓練，陶冶情操和愛國教育的好教材。但對于“申奧，”孩子們究竟了解多少，對于課文中的“激動”，孩子們能從心底感受到嗎？畢竟，申奧的艱辛，申奧的曾經失敗對于二年級的孩子們來說還僅僅是一個會讀的詞和句子。對于奧運會，五環旗，或許孩子們還能聯想到冠軍，獎牌，而對于申奧，那可真是陌生啊。而對于申奧背景的了解，關系到孩子們能否匆匆文本中真正的感悟。一、抓住重點字詞，鼓勵發現。學習必備歡迎下載從文本的字詞出發，鼓勵孩子們探究文本，發現問題。出示“20XX 年的 7月 13 日的夜晚，北京申辦 20XX 年奧運會成功了”。請孩子們找出關鍵詞“申辦”，既學習了生字“申”又引出“申請”這個詞“，申請”是孩子們已有的積累的詞匯，比如“我申請加如少先隊，”“我申請免考語文，”這樣充分挖掘孩子們已有的經驗去體會，理解詞語的意思， 真是一個捷徑啊。 知道