1、精選優質文檔-傾情為你奉上2008年沈陽市中等學校招生統一考試語文試卷考試時間150分鐘，試卷滿分150分。卷面書寫要求規范、工整、清楚，標點正確。一、積累與運用(30分)1閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分) 2008年5月8日9時17分，“祥云勇士”把奧運圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明中國人民正履行著對世界的鄭重承諾，顯示出中國人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現了中國人民（）的民族精神。(1)請在后面的橫線上寫出加點字“履”字的讀音：（1分）(2)選段畫線的句子中有一個錯別字，請找出并改正：改為（1分）(3)填入選段括號內的成語，最恰當的一項是( )(2分) A雄心勃勃 B慷慨激昂 C

2、趾高氣揚 D奮發圖強2下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請將改正后的句子寫在相應的橫線處。(2分)人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數不清，學會限制自己的情緒，在己是一種涵養，對人是一種公德。3下面各項中表述有誤的一項是( )(2分) A岳陽樓記選自范文正公集，作者范仲淹，北宋著名政治家、文學家。 B朱自清，現代散文家，字佩弦，我們曾學過他的作品背影和春。 C話劇茶館中的王利發是一個“吃俸祿”的八旗子弟。 D我愛這土地作者艾青，我們還學過他的另一首詩大堰河我的保姆。4走近名著。(4分) 某中學進行“閱讀課外名著”的知識競賽，假設你是參賽選手，下面是你抽到的題目：題目一：根據下面提示回答問

3、題。(2分)A兩部小說的作者屬同一國籍。B兩部小說的主人公小時候都歷經苦難，都是以作者本人為創作原型。C其中一部小說是作者在雙目失明和身體癱瘓的情況下完成的。請寫出以上兩部小說的名稱：題目二：下面關于朝花夕拾內容表述有誤的一項是( )(2分)A藤野先生中的藤野先生是作者在日本仙臺留學時遇到的一位老師。B五猖會主要描述了作者兒時在鄉間迎神會和戲臺上所見到的“無常”形象。C從百草園到三昧書屋中有一段文字是對作者兒時在家中百草園生活的描述。D阿長與山海經中，作者回憶了兒時和阿長相處的情景，表達了對她的懷念之情。5詩文填空。(12分)(1)何當共剪西窗燭，。(2) ，病樹前頭萬木春。(3)感時花濺淚，

4、。(4)安得廣廈千萬間，風雨不動安如山！(5)傷心秦漢經行處，。(6l，出則無敵國外患者，國恒亡。(7)曾子曰：“士不可以不弘毅，。”(8)江山如此多嬌，。(9) ，五十弦翻塞外聲。(10)大漠孤煙直，。(11) ，玉盤珍羞直萬錢。(12)災情十萬火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“”，迅速集結，趕赴災區。(用出師表中的句子回答)6對己亥雜詩賞析有誤的一項是( )(2分) 浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。A這首詩是詩人辭官歸鄉路上根據見聞感受寫的組詩中的一首。B首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉時無邊的離愁別緒。C“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。D詩人

5、含蓄地表達了對社會、對生活的厭倦之情。 7綜合探究。(4分)材料一下面是在抗震救災前線拍攝的一組感人畫面，題為“牽住你的手，牽住希望”。材料二央視2005年春節晚會中的舞蹈千手觀音，圣潔華美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有愛，你就會伸出一千只手去幫助別人；只要你心中有愛，就會有一千只手伸出來幫助你。”材料三手是可以觸摸心靈的：手足情深、心手相連、攜手并肩手，除了取物、握手、傳遞，靈魂也在上面。 選自人生哲理茶以上三則材料，觸動心靈，引人遐思。請理清你的思路，補全下列各句，使其成為語意連貫的一段話。伸出手，；伸出手，；伸出手，；二、閱讀理解(60分)(一)閱讀選文，完成811題。(17分)鄒

6、忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于

7、王。由此觀之，王之蔽甚矣。”8.解釋選文中加點的詞語。(2分)窺：蔽：9.請用現代漢語翻譯下面句子。(2分)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。10.在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美。請結合上文內容說說你應當如何正確對待這種贊美？(2分)11.下面是呂氏春秋先己中的一段文字，閱讀后回答問題。(11分)（1）夏后伯啟與有扈戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張，鐘鼓不修，子女不飭，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。【注釋】夏后伯啟、有扈是

8、古代人名淺：狹，窄小教：這里指教化張：樂器上弦修：設置飭：通“飾”，修飾論：評定(1)解釋選文中加點的詞語。(2分)戰：期年：(2)請用“”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)于 是 乎 處 不 重 席 食 不 貳 味 琴 瑟 不 張(3)請用現代漢語翻譯下面句子。(4分)是吾德薄而教不善也。故欲勝人者，必先自勝。(4)請用簡潔的語言概括選文第段的內容。(3分)(二)閱讀選文，完成1218題。(23分)為了音樂。請你留下來二戰期間，在波蘭奧斯維辛集中營，關著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關進集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死

9、亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的樂曲。黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關進了他所在的囚室。不可思議的事情發生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發生了。后來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。沙尼克興奮不已，多少個日子以

10、來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特沒有回音。沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著當沙尼克睜開眼睛，他已經演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發現馬斯特正側臥在床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節拍。發覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼

11、睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不愿意結束今晚的二重奏。以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里。一天晚上一群納粹士兵沖進了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。當最后一個號碼念完，坐在床沿的

12、沙尼克突然緊張起來。他記得，最后一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉頭里發出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？突然，沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作。“留下吧，”沙尼克輕聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!”馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說什么，沙尼克已經走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進了黑夜不久，蘇聯軍隊解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、

13、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。馬斯特的每一場音樂會都保留著一個特殊的節目：在驟然昏暗下來的舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。“為了音樂，請你留下來。”他留下來了，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的“演奏” (選自意林，有刪改)【注釋】 奧斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關押波蘭和德國的猶太人，是二戰時德國法西斯建立的最大的一個“殺人工廠”。在該集中營內約有400萬人慘遭殺戮。舒曼(18101856)，德國音樂家；勃拉姆斯(183318

14、97)，德國作曲家、鋼琴家；莫扎特(17561791)，奧地利作曲家、鍵盤樂器演奏家 科萊利(16531713)，意大利小提琴家和作曲家12閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節。(2分)沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”，成為知音。集中營殘酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦悶。馬斯特幸存后，進行世界巡演，每場音樂會都會“演奏”科萊利的樂章。13選文中的哪些內容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。(3分)14下面兩句中的加點詞語能否互換，為什么？(4分) (1)馬斯特正慢慢地爬下床 (2)沙尼克飛快地滑下床鋪15選文第段畫線句子是對人物的什么描寫

15、?有什么作用?(4分)16閱讀選文后，請簡要概括沙尼克的性格特點。(3分)17選文第段在內容和結構上有什么作用?(4分)18制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(請從語言和內容兩方面品析摘句)(3分)讀書卡片編號：001篇名：為了音樂，請你留下來出處：意林摘句：他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。品析：(三)閱讀選文，完成1925題。(20分)人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的西游記，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個至善至美的天堂。然而在現實世界里

16、，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進入太空，人類要面對的是險境而非仙境。載人航天飛行要解決的問題也遠不止是“高處不勝寒”。載人飛行要克服的第一個難關是真空環境對人的影響。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導致宇航員死亡。需要克服的第二個難關是來自太空強輻射的影響，這種太空強輻射包括太陽電磁輻射和高能粒子輻射。太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負擔。高能粒子輻射則直接對航天器本身產生影響。高能粒子長時間圍繞地球運動，對低軌道航天器構成嚴重

17、威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會使航天器內部的太陽能電池、有機材料、半導體器件和集成電路等的性能發生變化，甚至造成永久的損傷。空間碎片和流星體是載人飛行要克服的另一難關。空間碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運動，因此出現碰撞的機會很多。空間碎片和流星體與航天器相撞，會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的。另外，飛行過程中產生的噪聲和振動也會對人體產生不良影響。火

18、箭在上升過程中發動機會產生高強度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時也會產生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運行時產生的相對小得多的噪聲，也相當于繁忙交通路口的噪聲，而且持續不斷。而飛行產生的強度不等的振動會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動也會使人視覺模糊，動作不協調，操作誤差增加，語言明顯失真或中斷。可見，在浩渺的宇宙中，宇航員時刻面臨著險境，而決非想象中的仙境。 (選自飛向太空，有刪改)【注釋】 流星體是指分布在星際空間的細小物體和塵粒。19選文說明的中心內容是什么?(3分)20選文的說明順序是什么?(2分)21對選文內容理解有誤的一項是( )(3分) A如

19、果宇航員的座艙一旦泄漏氣體，很可能導致宇航員死亡。 B太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分能影響高層大氣的溫度和密度。 C體積相對較大的流星體對人體和航天器的破壞是致命的。 D飛船高速穿過大氣層時產生的噪聲，相當于繁忙交通路口的噪聲。22選文第段有什么作用?(3分)23選文第段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)24選文第段加點詞“它們”指什么?(2分)25拓展鏈接。(4分)艙外航天服是一套防護和應急救生的復雜系統，用于保證宇航員出艙安全。目前，“太空行走”是中國載人航天的下一個目標，而成功研制艙外航天服則是實現這一目標的必備條件之一。請你聯系選文內容，說一說艙外航天服應具有哪些功能?三、寫作(60分)26.請從下面兩題中任選一題作文。(1)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。吉姆羅恩總喜歡向周圍人傳授一條簡單但叉非常實用的方法向