1、小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷一、積累運(yùn)用。（46分）1拼音小廣場(chǎng)。（5分）zhàn ki líng chén nà hn zhàng ài kng ki（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）2給“既”字加上偏旁，組成新字，并用這些字組成詞語(yǔ)填在下面幾個(gè)句子中。（3分）（1）長(zhǎng)江用純潔的清流，_花的國(guó)土。（2）她雖然是女生，卻有著男子漢的_。（3）爸爸出差回來(lái)，_地送我一件禮物。3選詞填空，將序號(hào)寫(xiě)在句中橫線上。（3分）（1）我不斷_ （A.模擬 B.模仿）老師的做法，后來(lái)我也學(xué)會(huì)了拼字，我感到很_ （B.高興 C.自豪）A.滋味 B.氣味 C.風(fēng)

2、味 D.韻味（2）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會(huì)有_。（3）這首詩(shī)古典_很濃。（4）摩詰之詩(shī)畫(huà)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。” _無(wú)窮。（5）母親做的飯菜使家人吃起來(lái)特別有_ 。4成語(yǔ)小天地。（10分）（1）以“春”字開(kāi)頭的成語(yǔ)：_ _、_ _、_ _（2）寫(xiě)出夏天天氣炎熱的成語(yǔ)：_ _、_ _、_ _（3）朝思暮想（成語(yǔ)中同時(shí)含“早”和“晚”意思的詞）_ _、_ _、_ _、_ _5根據(jù)要求寫(xiě)句子。（4分）（1）例：夾竹桃每天都風(fēng)吐艷。夾竹桃無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。 六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學(xué)都感到高興。_ （2）這點(diǎn)韌性，同院子里的那些花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎？（改為不用問(wèn)號(hào)的句子，意思不變

3、）_（3）把句子補(bǔ)充完整。A._，中午竟然下雨了。B._，中午果然下雨了。（4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫(xiě)一句話。（4分） 如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是_，就給 _； 如果你是_，就給 _。6按課文內(nèi)容填空。（17分）（1）我們贊美長(zhǎng)江， ；我們依戀長(zhǎng)江， 。（2）三亞落日一文中，作者把三亞落日分別比作了_、_、_。（3）廣玉蘭一文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_ 。（4）“大漠沙如雪，_ ”。把沙比作_，把月比作_。下面這些詩(shī)句也運(yùn)用了這種手法，你能把它們補(bǔ)充完整嗎？A不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。B遙望洞庭山水色，_。二、閱

4、讀理解。（24分）（一）夾竹桃節(jié)選（12分）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。1選擇正確的讀音（用“”表示）（4分）參（cn cn）差（c ch

5、à） 重（chóng zhòng）洋 盛（chéng shèng）夏 2.文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指_，遠(yuǎn)渡重陽(yáng)的海輪指_，而“游魚(yú)”其實(shí)就是_ 。（3分）3“但是夾竹桃的妙處還不止于此。”中的“此”指_。（2分）4.發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得它還像什么呢？（3分）_ _ _（二）太 陽(yáng) 路（12分）小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天

6、突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太陽(yáng)上有路嗎？”“當(dāng)然有的。”“啊，那怎么個(gè)走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。”奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天

7、之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世

8、界看不見(jiàn)，卻到處都存在著啊！奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說(shuō)：“這路太陡了。”弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了。”我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。”奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”我們都靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。“那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣兀俊蹦棠陶f(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。”1第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）（1分）答： 2“那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)。”結(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。（3分）答： ： 3“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？ （2分）4通往太陽(yáng)的路，是一條 ；通往太陽(yáng)的路，是一條 。（3分）5“正是在這種攀登中，是莊稼的，才