1、初二語文記敘文閱讀專題訓練記敘文文體知識及閱讀指導（一）記敘文有關知識1. 記敘文的特點記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式的文體，它以寫人敘事，寫景狀物為主要內容。文章的中心思想通過人、事表達作者的思想感情。2. 記敘文的分類根據描述的內容，可以分為寫人的，敘事的，寫景的和狀物的記敘文。3. 記敘文的六要素記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因，經過和結果。4. 記敘文的順序常見的記敘順序有順敘，倒敘和插敘。（ 1）順敘：按照事件發生、發展和結局的時間順序來寫，也就是敘述的順序與事件發生、發展的順序是一致的。（ 2）倒敘：先寫結局，然后再追述事情的發生，發展；或者先寫后來的情況，再追述

2、產生這種情況的經過。（ 3）插敘：在記敘的過程中，有時需要插入在時間地點上不一致的情節，然后再按原來的事情接敘，這插入的有關部分就叫插敘。5. 記敘文的線索記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線。 有的以時空轉移為線索； 有的以人物活動、時間、發展，景物變化為線索；有的以一人，一事，一物的線索把全篇各部分內容緊緊聯結起來。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。6. 記敘文的表達方式記敘文是以記敘為主要表達方式的文章， 但是除了以記敘為主之外， 還要運用描寫、 議論，說明和抒情的表達方式。各種表達方式在記敘文中有不同的作用。記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的發展情況

3、。描寫： 在敘述的過程中， 用生動形象的語言， 用一些修辭方法對人物和事件加以具體形象地描繪，給人以鮮明、生動的印象，避免了單純記敘的平淡枯燥。說明：補充交代記敘文中需要交代的事物。議論：記敘文中的議論是作者直接發表評論，點明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質，起到畫龍點睛的作用。抒情：作者在記敘的基礎上采用直抒胸臆的辦法，抒發作者強烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在記敘描寫和議論中抒情。7. 記敘文中的景物描寫記敘文中的景物描寫包括社會環境描寫和自然環境描寫。 作用是交代背景； 渲染氣氛， 表 現人物性格，烘托人物心情，推動情節的發展等，都是為表現主題服務的?！灸M試題】母親的三句話周華誠

4、母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常 常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養的兩頭豬能在年前 賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。 盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地 里去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風呼嘯，刮得皮膚生疼。我們 從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點 也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結冰的雪層，拔出已被凍結的白菜，扔到雪地上去。我 又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問

5、母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝 的樣子，母親繼續說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下， 兩下，三下，每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。從此每當我遇到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。讀小學時的一個黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛 走。然而這牛卻跟我作對一一我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯 邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。眼看著天越來越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。 我心一急，就從路旁折了一 根荊條，繞到牛

6、屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就 向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小時趕上牛的時候， 牛正悠閑地在村口的路邊吃草。 母 親也站在那里等我。當我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛 鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母 親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么？繩子牽得太緊， 牛反倒 不跟你走了。第二年的夏天，我終于以優異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現在長大了，我不能把你永遠

7、拴在身邊畢業后到一企業里工作，因對工作不很滿意，心里覺得很委屈。兩個月后的一天，老板批 評我整天板著臉孔并要扣我獎金時，我一時火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上， 你也不會永遠待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個 辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。小時候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些 繁重而枯燥的農活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。后來我養成一個習慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小 缺乏音樂細胞，但我相信，

8、母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。這，就是母親給我的財富。？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？（有刪改）1 .閱讀文題，聯系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點即可， 2分）2 .通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道 理。（4分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊含的道理是 ,引出的話蘊含的道理是 ;第三件事寫的是 ,引出的話蘊 含的道理是遇到不順要樂觀。3 .語言品味（4分）（1） “它伴我走過人生中一個又一個冬季”中“冬季” 一詞該如何理解？ （2分）（2）開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過遠門”，其用意何在？ （21F）4 .說說

9、文章在材料安排上有何特點？這樣安排有何作用？ （21F）5 .讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤了我干涸的心田。請仿照劃線例句 再續寫一句話，表達母親的話對“我”的影響。（2分）6 . “繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。"你有過類似的經歷或感悟嗎？請簡述。（3分）拔掉那顆蛀牙她恨全家人。她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她， 還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的， 對這個家無關緊要，能養著就不錯了 ！姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。那時，她就發誓，她要報復所有人

10、，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習 是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽， 日日夜夜地“茁壯”成長。她沉默寡言，經常一個人抱著書，把自己關在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電 了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼 淚。全鎮只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯 一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星 期。”終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭 不便。夏天，有時饅頭便了，她舍

11、不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來 不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家， 吃了三年干饅頭，照樣上北大。去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷 的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。整個縣 城又轟動了一一這是那個小城中第一個到外國留學的呀。 可是，她沒有回家去，沒有給父母撐 那個虛榮的面子?，F在，她是自己的了，與他們毫無關系。去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信

12、男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。(11)她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎 r向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了”父親搶 過電話，叫著：”妞妞，妞妞”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音 哽咽著， 好像她恩賜了他們什么。 放了電話， 她發了一夜的呆。 第二天， 又發呆。 她決定回國。(是一剎那間決定的

13、一一回國！多少年沒有回家了 ！她帶著大包小包一一每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白發；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人她她她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽 ！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦 ！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來

14、了。(14)她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城里的房子了， 弟弟要開個超市， 這下， 也有資金了。 做完這些后， 她突然覺得自己是那么幸福。(15)拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。1、聯系全文說說標題拔掉那顆蛀牙中的“蛀牙”指什么 ?2、請根據故事情節她她主人公的成長歷程，仿照下面的例子在括號內填寫恰當的內容。(字數在10 字以內 )地位尷尬，滋生仇恨她她疏遠親情，充滿仇恨她她( )她她( )她她 回報親情，收獲快樂3、聯系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內的問題。(1)小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。(“茁壯”為

15、何加引號?有什么深刻含義?)(2)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫有何作用?)4、選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全文作簡析。晨 (劉白羽)淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。 順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了， 有些柔韌的枝蔓伸展開來， 帶著綠葉， 向人輕拂， 似在表達它的欣快之感。 在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門， 輕輕嘶叫。 愈來愈明亮的陽光卻顯示： 將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從(yu)熱之中來一陣風掣電閃，現在這早晨卻如此清新、寧靜。如若仔細地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢？是這清涼，是這朝露

16、，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經歷多少曲新復雜的道路她她他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨， 當它到來的時候， 都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。 它永遠那樣清新澄碧，而又永遠那樣鼓舞人意。人們在日常談論中，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠給人清新之感的早晨發展而來的。朝氣使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。 也許這未來之中充滿莫可測的事變， 而那早晨總還是那樣令人欣喜，

17、 令人振奮，以無限情意督促人們起步。今天早晨就是這樣可愛， 我望著它就像第一次看到早晨。 那幾片朝云， 給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了芙，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨，便標志著人生又邁出了新的一步。 我現在浸沉于晨光的快感之中， 我思索著， 這個清晨像什么 ?很像早霞中升起來的一片白帆， 也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。 它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標志著永遠向前，而且標志著堅定不移的方向。在我沉思默想時， 不知不覺的， 那一片片的云由紅色而變得發白發亮， 像給強烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝