1、理解常見文言實詞在文中的含義“理解常見文言實詞在文中的含義”這一考點一般直接獨立設題，是文言文閱讀的基礎，是不可忽視的考查重點。綜觀近年考情，該考點主要呈現出以下幾個考查特點：1 .從考查方式看，中考對文言實詞的考查主要有以下三種方式：（1）單獨考查，即從文言文中選出四個語句，要求解釋加點的實詞的意思。考查時，以單音節詞居多，雙音節詞也時有出現。（2）偶爾在選擇題中與虛詞混合在一起考查。（3）常與文言文翻譯放在一起考查，且實詞往往是得分點。2 .從考查內容方面看，“理解常見文言實詞在文中的含義”主要涉及五個考查點：一詞多義、通假字、 詞類活用、古今異義詞和偏義復詞等現象。其中，前三種是重中之重

2、。3 .從文言實詞的根本來源看，中考考查的文言實詞基本上都在課本中出現過，重點考查考生的知識遷 移能力。中考文言文中出現的相關實詞看似與我們學過的課文沒有聯系，但認真分析后可以看出，這些詞 的意思與我們學過的課文密不可分。一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢 今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則 岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不

3、開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮 冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或 長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江 湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！ 噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。解釋下列加點詞。（1

4、）謫守巴陵郡：(2)增其舊制：(3)予觀夫巴陵勝狀：(4)橫無際涯：(5)朝暉夕陰：(6)南極瀟湘：【答案】(1)謫：貶官。(2)制：規模。(3)勝：美好。(4)際涯：邊際。(5)暉：日光。(6)極：至、 到達。【解析】本題考查文言實詞。要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古類型的題。同時要注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。如此題中的“制”就是古今異義詞，在這里是“規模”的意思。注意千萬不要以今釋古。二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤

5、清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。解釋下列加點的字。(1)潭中魚可百許頭：.(2)斗折蛇行：.(3)不可久居：.(4)乃記之而去：.【答案】(1)可：大約。(2)蛇：像蛇一樣。(3)居：停留。(4)去：離開。【解析】本題考查文言實詞

6、。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題中都是古今異義詞，如“可”：大約。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。三、古文閱讀。與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴， 嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽， 在晝猶昏；疏條交映

7、，有時見日。五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不 求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期 在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛， 頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之傍乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？解釋下列加點字詞。(1)猛浪若奔： (2)千轉不窮：(3)親舊知其如此：(4)造飲輒盡：【答案】(1)飛奔的馬；(2)通“嘴”，鳥叫聲；(3)親

8、戚朋友；(4)就。【解析】這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、詞類活用現象的理解。“奔” 動詞用作名詞，指“飛奔的馬”，“轉”是通假字，通坪"，鳥叫聲。名師點睛理解文言實詞的含義“五注意”1 .注意古今詞義的變化。一些同學在學習文言文時，往往以詞的含義去理解古義，這就會鬧出笑話。要注意了解古今詞義的變化。(1)詞義的縮小。就是古義反映事物的范圍大，而今義反映的事物范圍變小。(2)詞義的擴大。就是古義所反映事物的范圍小，而今義反映事物的范圍變大。如“江”、“河”在古代專

9、指長江、黃河。而今天的“江”、“河”泛指河流。（3）詞義的轉移。就是在古文中是這個意思，而今義卻是另一個意思，詞義反映客觀事物的范圍發生了變化。2 .注意一詞多義現象。“一詞多義”，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義，要注意實詞在不同語境中表示的不同意義。3 .注意詞類活用。詞類活用，是某些詞在一定的語言環境中臨時改變它的詞性或用法，使詞的意義 發生一定的變化。文言文中的名詞可用作動詞，形容詞可用作名詞，還有使動、意動等用法。4 .注意詞的感情色彩變化。即古貶今褒，或古褒今貶，或中性向兩極轉化。5 .注意字詞的通假特征。“通假”也叫“通借”，“通”是通用，“假”是借用。兩個字的

10、形體不同，意義也不同，由于讀音一樣或相近，古人就常用甲字來代替乙字，被借作乙字的甲字，就叫“通假字”。其基本類型有：（1）同音通假。如：滿坐（通座）寂然，無敢嘩者。（2）近音通假。如：河曲智叟亡（wang, 通無，讀 wu）以應。（愚公移山）（3）異音通假。（如果探討它們的古音，也相同或相近。現代的讀音 不同是古今語音演變的結果）如：將軍被（通披，音 p）堅執銳。（陳涉世家）1 .閱讀下面文言文，完成小題。齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得。入則羞對其家室，出則愧對其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。 欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕

11、作， 有獲，而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵 也，百事也盡然。解釋下列各句中的帶點詞。（1）齊人有好,獵者（）（2）其所以不得之故（）（3）君宜致力于耕作（）（4）百事也盡然（）（2 .閱讀下面文言文，完成小題。晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。越石父賢，在縹繼中。晏子出，遭之涂，解左駿贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子恨然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？&

12、quot;石父曰：“不然。吾聞君子訕于不 知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。（節選自管晏列傳 ）【注】萊：國名，在今山東平度以西。越石父：齊人。縹繼：拘禁犯人的繩索，引申為囚犯。，慢然：震驚的樣子。訕：通“

13、屈”。解釋下列句中加點的詞語。1 ）既相齊（）2）延入為上客（）3）夫問其故（）4）晏子怪而問之 （）3閱讀下面的短文，回答后面的問題。（甲）公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自曹劌論戰 ）（乙）狄青為樞密副使，宣撫 廣西。時儂智高 守昆侖關。青至賓州，值上元節，令大張燈燭，首夜燕 將佐，次夜燕從軍官，三夜饗軍校。首夜樂飲徹曉。次夜

14、二鼓時，青忽稱疾，暫起如內。久之，使人諭孫元規 ，令暫主席行酒，少服藥乃出，數使人勸勞座客。至曉各未敢退忽有馳報者云：“是夜三鼓，青已奪昆侖矣。”（選自夢溪筆談 ）【注】撫：朝廷派遣大臣赴某一地區傳達皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。儂智高：宋朝壯族首領。皇祐四年（公元1052年）起兵反宋，自稱仁惠皇帝。燕：通“宴”，宴請。孫元規：宋朝會稽人，為湖南安撫使兼廣南東路、廣南西路安撫使。解釋下列加點詞在文中的意思。（ 1 ）小信未孚 （）（ 2 ）小大之獄（）（ 3 ）數使人勸勞座客（）（ 4 ）青忽稱疾（）4閱讀下面的文言文，完成后面的題目。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方

15、時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。解釋下列加點的字。（ 1）陳太丘與友期 行（）（ 2）尊君在不（）（ 3）去后乃 至（）（ 4）元方入門不顧（）5閱讀下面的文言文，完成后面的題目。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂 其所為， 所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改；困于心衡于

16、慮而后作；征于色發 于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者， 國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂 ）【乙】上 問侍臣：“創業與守成 孰 難？”房玄齡曰：“草昧 之初，與群雄并起角力而后臣之，創業難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難。征與吾共安 天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽 ，故知守成之難。 然創業之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。”（選自資治通鑒唐紀）【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態。忽：不注意，不重視。解釋下列句子中加點的詞。（ 1）

17、行拂亂 其所為 亂： （ 2）發 于聲而后喻發： （ 3）創業與守成孰難孰： （ 4）征與吾共安天下安： 1 【2019年中考江蘇泰州卷】 閱讀下面的文言語段，完成各題。任元受 事 母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知， 故用藥必效， 雖名醫不迨 也。 ”張魏公作都督， 欲辟 之入幕。 元受力辭 曰： “盡言方養親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節選自宋陸游老學庵筆記）【注】任元受：名盡言。事：侍

18、奉。迨（ dd）：及。辟：征召。辭：推辭。解釋下列句中加點詞的意思。未嘗離左右 或以語話稍 多盡言方 養親必持以遺老母2 【2019 年中考江蘇徐州卷】 閱讀文言文選段，完成小題。吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對曰：“兵甲之事，種 不如蠡；鎮撫國家，親附百姓，蠡不如種。”于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成 ，為質 于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺

19、吳太子。吳告急于王。王方會諸侯于黃池，懼天下聞之，乃秘之。吳王已盟黃池，乃使人厚禮以請成越。其后四年，越復伐吳。吳士民罷 弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。勾踐已平吳，乃以兵北渡淮，與齊、晉諸侯會于徐州，致貢于周。周元王使人賜勻踐胙 ，命為伯。勾踐已去，渡淮南，以淮上地與楚，歸吳所侵宋地于宋，與魯泗東方百里。當是時，越兵橫行于江、淮東，諸侯畢賀，號稱霸王。選自史記越王勾踐世家，有刪改）【注】種：指越國大夫文種。成：講和，和解，質：人質。罷：通“疲”，昨：祭肉。解釋下列加點的詞語。越王勾踐反國厚遇 賓客為 質于吳勾踐已去3 【2019 年中考貴州貴陽卷】 古代詩文閱讀。滄浪亭記（節選）（宋）蘇舜

20、欽一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜 廣水，不類乎城中。并 水得微徑于雜花修竹之間。東趨數百步，有棄地，縱廣 合五六十尋，三向皆水也。杠 之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽 。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。坳 隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構亭北旖，號滄浪焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。予時榜 小舟，幅巾 以往，至則灑然 忘其歸。箕? 而浩歌，踞? 而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸? 既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩 ? 榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛? ，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】阜（f 0 ： 土山。并

21、（bcng）:靠近。縱廣：縱橫。杠（gang：獨木橋。虧蔽：掩映。坳（）：低洼。旖（q九彎曲的堤岸。榜（bmg）：搖槳，劃船。幅巾：男子用布包頭，不戴帽子， 古人認為這是很隨意的裝束。灑然：暢快的樣子。？箕：坐時臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。？踞：蹲坐。 ? 形骸：身體。 ? 汩汩：沉浮。 ? 磨戛：折磨。A .其地益.闊自以為大有所益.（資治通鑒孫權勸學）B.旁無民居,居無何（史記周亞夫軍細柳）C.水之陽又竹在山（歐陽修醉翁亭記 ）D 不亦鄙 哉肉食者鄙（左傳曹劌論戰）4 【2018年中考廣西梧州卷】 閱讀下面的文言文，回答問題。衛南之戰澤 兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云 前

22、有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵 至。王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知 必死，無不一當百，斬首數千級，金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十余倍于我，今一戰而出其不意， 勢必復來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復 出兵。【注】澤：宗澤，南宋將領。云：報告。生兵：新兵。解釋下列句子中加點詞語的意思。（ 1 ）今日進退等 死（）（ 2 ）澤計敵眾十余倍于我（）85 【2018年中考江蘇泰州卷】 閱讀下面的文言語段，完成下列小題。京師花木最古者，首給孤寺。呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數百年物也。呂

23、氏宅后售與高太守兆煌，又轉售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一院。花時如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂 在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕 。迄今四十馀 年，再到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲 。（節選自清紀的閱微草堂筆記，有刪減）【注】給孤寺：寺名。慕堂：呂元龍，乾隆時舉人，曾與作者同窗。觴詠殆無虛夕：飲酒賦詩，幾乎沒有空過一個晚上。馀：同“余”。鄰笛之悲：是哀念亡友的典故。解釋下列句中加點詞的意思。皆 數百年物也 （）藤今猶 在（）始能支拄（）其蔓旁引 （）闖關檢測1 （ 1）喜歡、喜愛。（ 2 ）原因、緣故。（ 3 ）應該、應當。（

24、4 ）這樣。【解析】 本題主要考查點是文言實詞的理解。 解答此類題目， 一定要先翻譯句子， 知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：好：喜歡、喜愛。故：原因、緣故。2 （ 1）既：已經。（ 2 ）延：邀請。（ 3 ）故：原因。（4）怪：對感到奇怪。【解析】 本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。此題要注意“延”的意思不同于現代漢語，在這里是“請”的意思； “怪

25、”在這里是意動用法。3 （ 1）為人所信服（ 3 ）多次（ 4 ）生病【解析】 這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。其中“孚”意思是“為人所信服” ， “獄”意思是“案件” 。4 （ 1）約定。（ 2 ）通“否”。（ 3 ）才。（ 4 ）回頭【解析】回答此題，注意第小題中“不”為通假字，通“否”。5 （ 1）擾亂；（ 2 ）顯露、流露；（ 3 ）哪一個；（ 4）使安定。【解析】 本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言實詞的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法。注意“安”是詞類活用，形容詞的使動用法，使安定。中考鏈接1 身邊。稍微。正。給。【解析】 本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎