1、七年級語文上冊第四單元測試題及答案一、 積累與運用（25分1.出加點字注音有錯誤的一項（3分）A.醞釀（yùn） 靜默(mò) 澄清 (chéng) B. 黃暈（yùn） 榛樹 (qín) 山嵐(fng)C. 貯蓄(zhù) 沏茶(q) 應和（hè） D. 竹塢(wù) 穹窿(qióng) 鏗鏘(qing)2選出詞語書寫有錯誤的一項（ ）（3分 ）A.烘托 陶冶 束手無策 呼朋引伴 B. 燎亮 風彩 花枝招展 抖擻精神C.和諧 薈萃 名副其實 海底隧道 D. 水藻 朦朧 繁花嫩葉 頭暈目眩3.改正下面兩個

2、病句。（2分）（1） 十月的綏中是一個美麗的季節。（2） 通過老師的耐心教導，使我改正了錯誤。4選出下列句子中不是比喻句的一項（3分）A.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦 （ ）B.那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青綠山水畫。（ ）C.那點薄雪好像忽然害了羞（ ）D.烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹窿似的壓過來。（ ）5、語文趣味題。你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎？選擇四個作答。（4分）例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）笑臉相迎兩面三刀的人（） 一毛不拔吝嗇錢財的人（）孤陋寡聞見識不廣的人（） 沒有依靠無處投奔的人（）強橫無賴獨霸一方的人（） 代人受過替人受罪的人（）

3、鞠躬盡瘁為民造福的人（） 德才兼備大有作為的人（）6、選出填入括號處排列最恰當的一組句子（）（3分）落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是如果你缺少發現美這種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，。你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然 你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視A、B、 C、D、7、學完了竹林深處人家 ，同學們意猶未盡。瞧，他們還在熱烈談論著“竹”的有關知識呢！請你根據語境，將空白處補充完整。（3分）（1） 甲同學說：我先介紹一個有關“竹”的成語： 意思是 （2） 乙同學

4、聽了，不甘示弱，說：我講一個有關“竹”的歇后語： 意思是 （3） 丙同學不慌不忙地說，我來兩句關于“竹”的詩句吧： ， 。8、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙處，各有各的特色，從而贏得了人們的喜愛，請用概括性的語言寫出你愛四季的原因。（4分） 我愛春天的 ， 愛夏天的 ，愛秋天的 ，愛冬天的 。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面兩段選文回答問題（16分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ， ， 。花里帶著些甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星

5、，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。9用簡潔的文字概括段文字的內容：(3個字)段 段 （4分） 10下面三句話依次填入第段的橫線上，正確的一項是（ ）（2分A. 粉的像霞 白的像雪 紅的像火 B. 紅的像火 粉的像霞 白的像雪C. 粉的像霞 紅的像火 白的像雪 D. 紅的像火 粉的像霞 白的像雪11如何理解“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨

6、兒”？這句話有什么作用？（4分）12文章寫蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一個“鬧”字寫出了怎樣的情景？（3分）13.第段中“賣弄”一詞運用得是否恰當？為什么？（3分） （二）閱讀下面兩段選文，回答問題（15分）梨花開了，又勾起了我對童年的思念。梨園是我童年的搖籃，我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。記得，故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天；花是潔白的，散發著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉最美麗最動人的季節，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。一夜春風花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方

7、流去，也流在我和小伙伴們的心里！梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結出最甜最美的果子吧！ 14這篇文章統領全文的一句話是： （2分）15文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法？有什么表達效果？（4分） 修辭手法： 表達效果： 16作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征？（3分） 17作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么？（2分） 18中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請將你所知道的寫幾句在下面。（4分）（三） 閱讀下面兩段選文回答問題（14分）冬雨

8、 清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木制蓋板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。北國的冬不本是下雪的季節嗎?在這“大雪”的節令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然沉醉東風中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像雨打芭蕉演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。 樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你

9、會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。 霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。雨更小

10、了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。 應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也令我別有情愫，啟發了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發奮圖強、追求高遠境界的人們的心里，嚴寒的冬在縮短著溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。 一位大作家說過，既然

11、冬天已經來臨，春還會遠嗎?冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨。19“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字針對“   ”而言。（2分）20本文依次從覺、覺、覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；再分別寫雨中的、和，充滿了詩情畫意。（6分）21分別用橫線和波浪線劃出第4段中的擬人句和比喻句各一。（4分）22“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義？（2分）三 、作 文（50分）“春游芳草地，夏賞綠荷

12、池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩”一年四季，春夏秋冬，每個季節都有它獨特的魅力。請你根據自己的喜愛，寫一篇有關季節 的作文，來表達你對這個季節的感情。題目自擬，600字左右。七年級（上）語文第三單元測試題參考答案一、 積累與運用（25分）1.B 2.B 3.（1）綏中的十月是一個美麗的季節。或十月的綏中是一個美麗的地方。（2）刪掉“通過”或者刪掉“使”4.C 5答案依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬6、D7.（1）參考示例：胸有成竹；比喻做事之前已經作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。勢如破竹；比喻節節勝利，毫無阻礙。（2）示例：

13、竹籃打水一場空。形容白忙活了一場而毫無結果。山間竹筍嘴尖皮厚腹中空。諷刺那些說話尖刻、厚顏無恥而又沒有學問的人。（3）示例：咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮竹石竹喧歸浣女，蓮動下漁舟（王維山居秋暝8.風和日麗繁盛熱烈天高氣爽潔凈嚴肅 （合理即可）二、 閱讀（45分）（一）9、春花圖 春風圖10、B11、作者由花的甜味生發聯想，想象出秋天果實累累的景象，這樣寫虛實結合，開拓出一個更加美好的景象。12. 從側面寫出了花色艷麗，花味香甜。“鬧”字，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態；寫出春意勃發、喧鬧、沸騰的景象。（說出其中一方面的意思即可）13.恰當，“賣弄”本來含有貶義，但在文中是貶詞褒用，意為“炫耀”。這是擬人的手法，贊頌了鳥兒的歌喉優美