1、.7*列夫·托爾斯泰【知識(shí)與才能】1理解、積累文中生字詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。2理解托爾斯泰的生平，包括他的國(guó)別、身份、主要作品名稱等，認(rèn)識(shí)他的人生追求及精神境界。3感知課文對(duì)托爾斯泰獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。【過(guò)程與方法】1在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩文中細(xì)致的描繪手法，尤其是課文中運(yùn)用神奇的夸大和連珠的妙喻描寫形貌的手法。2激活學(xué)生的想象聯(lián)想才能，玩味夸大及妙喻的情趣，揣摩其含義。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感知人物深邃而豐富的精神世界，從中受到人文精神的熏陶。1誦讀，學(xué)習(xí)細(xì)膩、夸大而又精彩的人物外貌描寫方法。2由外貌透視人物心靈，認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化、人生追求和精

2、神境界。 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以累累巨著在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深化地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子。?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?安娜·卡列尼娜?復(fù)活?那么是代表他藝術(shù)頂峰的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。列夫·托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻有一雙銳利異常、可以洞察世事的眼睛。如今，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。二、資料助讀斯蒂芬·茨威格18811942，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文和翻譯作品。作品有?月光小巷?看不見(jiàn)的珍藏?一個(gè)陌生女人的來(lái)信?象棋的故事?等。他的作品以

3、人物的性格塑造及心理刻畫見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中襯托出使人流連忘返的人和事。列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰18281910，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最出色的作家之一。他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有?安娜·卡列尼娜?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?復(fù)活?以及自傳體小說(shuō)三部曲?幼年?少年?青年?。 三、誦讀，整體感知文章1范讀課文或者聽(tīng)朗讀磁帶或者選學(xué)生讀要求：聽(tīng)或讀準(zhǔn)字音，理解文章大意。2給學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音和解釋書下注解中有，教學(xué)時(shí)勾畫。3學(xué)生默讀課文，以四人一

4、組合作的形式理出文章構(gòu)造，整體把握文章內(nèi)容：全文共分兩部分。第一部分15：刻畫托爾斯泰的外貌特征。第二部分69：描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。4要求學(xué)生再一段一段地讀，總結(jié)并且歸納出每個(gè)自然段的內(nèi)容。同桌合作，可以直接以文章中的語(yǔ)句作為答案，進(jìn)步學(xué)生提取關(guān)鍵信息點(diǎn)的才能師：同學(xué)們，通過(guò)合作，你們已經(jīng)對(duì)文章中第一部分內(nèi)容有了一定的理解。大家都知道“眼睛是心靈的窗口，而文中的第二部分就側(cè)重描寫了托爾斯泰的眼睛，所以希望同學(xué)們可以用心走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心世界。5要求學(xué)生集體誦讀文章的第二部分。四、深化研讀文章一深化學(xué)習(xí)課文第一部分第15段，體會(huì)文章對(duì)托爾斯泰的外貌描寫。1寫托爾斯泰的胡須和頭發(fā)找出第一

5、自然段中的比喻句，此比喻中有夸大，注意多體會(huì)。臉龐多毛植被多于空地；黝黑臉膛皺似樹(shù)皮；寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根；灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上；須發(fā)熱帶森林般茂密；大胡子猶如卷起的滔滔白浪。2寫托爾斯泰的面部輪廓和構(gòu)造找出第二自然段中的幾個(gè)比喻句。整個(gè)面部就像出自農(nóng)村木匠之手的粗制濫造的小屋；小眼睛上方的額頭像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴；皮膚就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙；鼻子獅子鼻。小結(jié)：面部輪廓和構(gòu)造給人總的印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗俗。3找出描寫托爾斯泰面部表情特征的句子。勞動(dòng)者的憂郁面孔上覆蓋著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑；他的面容沒(méi)有一點(diǎn)榮耀可言；不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思

6、想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉、郁郁寡歡、丑陋可憎。小結(jié)：作者抓住托爾斯泰的面部特征，細(xì)致刻畫，毫無(wú)避諱，展示出其外貌丑陋的一面。4課文第四自然段，作者是從哪兩方面來(lái)寫托爾斯泰相貌平平的？一是從穿戴來(lái)看似乎什么穿戴都符合他；二是從職業(yè)來(lái)看好似什么職業(yè)的人都像他議員、酒鬼、面包商、大主教、學(xué)生、軍人、鄉(xiāng)紳、馬車夫、農(nóng)民。小結(jié)：作者從多角度展示托爾斯泰普通的一面，意在說(shuō)明托爾斯泰屬于俄羅斯普通群眾，他與全體俄國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)。5課文第五自然段，寫拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)的托爾斯泰形成強(qiáng)烈的反差，給拜訪者留下的印象是什么呢？身材矮小敦實(shí)；語(yǔ)言平和、隨意；待客熱情。1這個(gè)段落刪除可以嗎？為什么？

7、不可以，因?yàn)檫@是一個(gè)過(guò)渡段，它承上啟下，可以自然而然地過(guò)渡到下一個(gè)自然段，描寫托爾斯泰的眼睛。2聯(lián)絡(luò)課后第一題答復(fù)課文第一部分為什么要反復(fù)刻畫托爾斯泰丑陋的外貌？作用是什么？突出兩方面的特點(diǎn)：一是說(shuō)明托爾斯泰外貌平庸甚至丑陋；二是說(shuō)明他跟普通人一樣。作用：反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛美。這種寫法叫：先抑后揚(yáng)或叫欲揚(yáng)先抑。這種寫法不僅無(wú)損于托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，互相襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深化的印象。二深化學(xué)習(xí)課文第二部分第69段，體會(huì)文章是如何描寫托爾斯泰那一對(duì)非同尋常的眼睛的。理解以下句子的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛。1“

8、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。運(yùn)用夸大的修辭手法，道出了托爾斯泰能把萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。2“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出準(zhǔn)確無(wú)誤的頻波。這句話寫出作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間百態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。3“當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是非常可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。寫出托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深化而準(zhǔn)確的。“眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造宏大精神財(cái)富的偉人。五、抓住文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，探究文章內(nèi)涵怎樣理解課文最后一段話的意思。一方面托爾斯泰能看清世界真相，這是幸福的；另一方面由于他看透了世間真相，看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，他想盡其畢生精力去改變這些，卻又事與愿違的時(shí)候，這又是不幸的，所以并不矛盾。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活、放棄財(cái)產(chǎn)、和家人產(chǎn)生矛盾、決然離家出走，客死途中啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)托爾斯泰的生平來(lái)理解。六、課堂小結(jié)?重讀大師?一書中王祥夫著文說(shuō)：“讀托爾斯泰的小說(shuō)，總似乎讓人能聽(tīng)到一種深深的嘆息，感受到作家在無(wú)情地鞭撻著人類的靈魂，而同時(shí)，也能讓你感到他