1、數學老師求職信 小學老師求職信數學老師求職信篇一：小學數學老師求職信范文尊敬的校指導：您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時，也非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。從貴校公布的招聘信息中理解到，貴校需招聘小學數學老師，我感覺我的條件和才能符合該職位的要求，為此，我特向貴校申請這一職位。我是20_年應屆畢業生，在校學習應用心理學專業。在四年的大學生活中，我非常珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己。學習上，我始終以認真刻苦的態度對待所學課程，并獲得相應的專業獎學金，同時我還自覺利用課余時間努力學習專業外知識，順利通過大學英語四六級考試，計算機二級考試，獲得心理咨詢師三級資格證。兩年的學

2、生會工作經歷讓我學會到合作與溝通的重要性，大大進步了我的問題解決才能。大學生活的學習與鍛煉，給我僅是初步的經歷積累，對于邁向社會遠遠不夠，但我相信自己積極的工作熱情以及認真好學的態度可以彌補暫時的缺乏。同時，作為一名師范專業的學生，為了以后能成為一名合格出色的老師，我努力學習教育學、教育心理學等相關教育課程，為以后從事教育工作積累相關的理論知識。在大四實習中，一個月的講臺鍛煉深入讓我領悟到老師工作的苦與甜，課堂上的講授，與學生的溝通互動讓我積累了一定的教學經歷。這讓我相信自己有才能勝任小學的教學工作。此外，作為一名心理學專業的學生，我也相信我的專業知識素養和才能對于輔導學生心理和生活有一定的優

3、勢。畢業在即，我已做好各方面的準備，我愿意以極大的熱情和責任心投入到老師工作中去。我是個懂得奉獻和感恩，充滿愛與溫暖的人，我相信學生一定樂于跟有親和力且認真的老師學習，我也相信我的樂觀和激情定可以感染學生。我衷心希望自己可以融入學校這個大家庭中，與其他老師一起為貴校的教育工作而努力奮斗。最后祝貴學校的教育蒸蒸日上，穩步開展!此致敬禮!求職人：年月日篇二：中學數學老師求職信范文尊敬的指導：您好!當您翻開這一頁的時候，在即將投身社會之際,我希望在貴校謀求到一份與專業和興趣相符的工作,終生學習，不斷進步，實現自己的人生價值。我懷著一顆熱誠的心和對教育工作的執著追求，真誠地向您推薦自己。我叫方超，是一

4、名江蘇師范大學數學與應用數學專業的應屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際才能，做一名優秀的老師是我一直以來的理想，如今正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，效勞于教育事業，實現自身的價值。貴校，江蘇省溧陽中學，是我的母校。對這里的一切我都無比熟悉，這也將成為我以后工作的優勢。也正是這里良好的管理體制，濃重的教學氣氛和積極進取的精神使我可以進入大學學習，選擇了師范專業以后我變將這里作為自己畢業后的首選目的，相信在母校指導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民老師，希望母校能給我提供一個施展才華的時機!大學的四年光陰里，我本著自強不

5、息，學以致用的原那么，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與進步，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的程度。在老師技能方面，我勤學苦練，不斷進步自身的整體程度，并在教育實習中獲得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民老師打下了堅實的根底。同時我也擔任了校數學建模協會的會長，這對我以后從事數學教學和競賽輔導工作將會有很大的幫助。在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，屢次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加文藝匯演，中小學理論教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!我相信命運之

6、神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮斗目的：做名合格的人民老師。我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最適宜的!我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!最后，誠摯希望貴?？梢源够?此致敬禮!求職人：年月日篇三：高中數學老師求職信范文尊敬的指導:您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我是將畢業于華南師范大學數學系數學與數學應用專業。我自幼在山清水秀的韶關長大，家鄉的山賜給了我強健的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧。如今我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生

7、的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我堅信門里必定是一個充滿著活力與活力的世界。四年的大學生活是美妙的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經濟為主體的21世紀,高素質人才是社會的要求，也是貴校招聘人才的首選目的，我懂得：只有不懈努力地辛勤耕耘，才會有好的收獲，才能把自己培養成一個符合社會需求的人才。因此，我的大學四年沒有虛度：我努力學習科學文化知識,系統地學習和掌握了三十幾門專業課程，并獲得“二等獎學金”;在學習理論知識的同時，我注重理論與理論相結合，積極參加義教活動和初中、高中家教的工作;在教育實習中，采用以老師為主導，學生為主體的啟發式教法，再加上扎實的專業根底和出色的老師技能，贏得了指導、老師和學生、家長的好評，并獲得了“優秀實習生”的榮譽稱號。四年的大學生活，開闊了我的視野，也進步了我的人生價值。作為數學系的學生