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文檔簡介

1、幼兒園健康教育活動培訓材料幼兒園健康教育活動, 是指以保護和促進幼兒的健康為主要目標,以身體鍛煉和身體保健的有關知識、 技能為主要內容而實施的多種形式的教育過程。它是幼兒園教育活動的重要組成部分。 全面理解幼兒園健康教育活動的內涵,應當注意以下幾個方面。1幼兒園健康教育活動作為幼兒園教育活動的重要組成部分,它和其他領域的幼兒園教育活動一樣, 都是有目的有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程。2幼兒園健康教育活動作為幼兒園教育活動整體結構的構成部分,具有幼兒園教育活動的整體功能,即促進幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發展。但其主要的功能和發展目標是保護和促進幼兒的健康, 幫

2、助幼兒豐富有關身體保健和身體鍛煉的知識和技能, 形成他們積極對待健康的態度和情感, 逐步養成他們能自覺地采取有利于健康的行為和習慣, 達成身體、心理和社會適應的健全狀態。3幼兒園健康教育活動不僅為幼兒身心的發展提供了良好的健康存在,而且為幼兒園開展其他教育活動提供了良好的條件。 這是因為幼兒身心的健康是幼兒園順利開展各類教育活動的前提, 幼兒的認知、 情感、態度及技能等諸方面的發展必須首先建立在身體健康這個重要的物質基礎之上。一、幼兒園健康教育活動的目標基本目標:教學模式可以定義為在一定教學思想或教學理論指導下, 建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。 作為結構框架,突出了教學模式從

3、宏觀上把握教學活動整體和個要素之間內部的關系和功能; 作為活動程序則突出了教學模式的有序性和可操作性。幼兒的認知、技能的獲得,需要通過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動的過程中學習。根據幼兒的這一認知特點,構建了“情景體驗式”幼兒健康模式,旨在探討幼兒健康行為建立、 改善和鞏固的一般規律; 幫助幼兒了解有關健康的知識,提高幼兒對健康的認識; 培養幼兒健康的生活態度; 最終形成健康行為。二、幼兒園健康教育活動的內容幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣,總的來說,它包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動內容。(一)身體保健活動的主要內容1生活習慣和能力。包括盥洗的有關知識、方法和技能,穿脫衣服的有關知

4、識和技能,保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度, 生活作息的有關知識和習慣,學習習慣,飲食衛生的習慣,坐、行、站、立的正確姿勢,等等。2飲食與營養。包括飲食的有關知識和技能,常見食物的名稱及其營養知識,營養與健康的關系,膳食平衡的簡單知識,等等。3人體認識與保護。包括身體的主要器官及其主要功能,保護器官的基本知識和技能,預防接種的有關知識和態度,常見疾病的預防知識和治療,常見外傷的簡單處理知識和方法,預防齲齒及換牙的有關知識, 心理健康的有關知識, 等等。4保護自身安全。包括生活安全常識,活動安全常識,藥物安全常識,應付和處理意外事故的簡單知識與技能,自我保護能力,等等。(二)

5、身體鍛煉活動的主要內容1身體活動的知識和技能。包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作及有關知識,體育運動的有關知識與技能,等等。2身體素質練習。包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的有關知識和技能,等等。3基本體操和隊列隊形練習。包括模仿操、徒手體操、輕器械體操,口令、信號與動作,列隊,變化隊形,等等。三、操作程序及策略“情景 -體驗式”幼兒健康教育模式,“情景”指“環境會說話”,會潛移默化的影響人。 “體驗”讓幼兒通過感覺器官認識事物,辨別事物特性。這種方法符合幼兒的認知特點和學習特點,更能激發幼兒的興趣,集中幼兒的注意。( 1)感知、了解是掌握健康知識的過程。健康

6、知識的掌握是樹立健康態度,形成健康行為的基礎。通過觀摩、共同討論、自我學習、教師講解示X、傳播媒介的宣傳等方法,幫助幼兒了解有關健康的知識,提高幼兒對健康的認識。( 2)討論、體驗是建立健康態度、信念的過程。討論,即讓幼兒參與健康教育態度討論,為他們提出問題、發表意見、自己得出結論提供機會。幫助幼兒表達自己真實想法,鼓勵幼兒對他人的思想加以評價,提高幼兒辨別是非的能力。 例如:夏季,教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進行討論,從而提高認識,指導行為。體驗,即教師或幼兒就特設的生活情境加以表現, 然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 由于情境表演的主題來源于幼兒的現實生活, 能激發幼兒的興趣,故能較好地幫助幼兒認識生活中可能遇到的問題和沖突, 了解應該做出的合乎健康要求的行為。 如讓幼兒認識各種食物, 向幼兒介紹簡單的營養知識時,讓幼兒親眼看一看,親手摸一摸,親自聞一聞、嘗一嘗,他們往往會十分樂意,且對認識的食物留下深刻的印象。( 3)操作、實踐是形成健康行為的過程。讓幼兒對已經學過的健康行為與生活技能反復操作、實踐,加深理解,形成穩定的行為習慣,如盥洗的順序和方法,衣服的穿脫與整理, 持筷的方法等。 都必須在老師與家長的具體指導下反復練習才能真正掌握。幼兒的生長發育十分迅速, 但還不完

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