1、在課堂教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練【摘要】英語寫作占據(jù)了英語考試分?jǐn)?shù)的很大比重，它是教學(xué)的重點(diǎn)。由于教師對(duì)該門課程的忽略，導(dǎo)致學(xué)生寫作水平低下。本文闡述了如何在課內(nèi)外運(yùn)用多種有效的寫作教學(xué)方法和策略進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練指導(dǎo)，以切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生寫作時(shí)有法可依，輕松地寫出好作文。【關(guān)鍵詞】寫作能力;有效方法策略【作者簡(jiǎn)介】彭佳佳1985.12-，女，漢族，浙江臺(tái)州人，浙江省臺(tái)州市黃巖澄江中學(xué)，教師，本科，研究方向：初中英語。目前初中英語寫作教學(xué)方法單一，學(xué)生寫作水平較低，寫作中審題常出現(xiàn)失誤，缺乏連貫性，語法、拼寫錯(cuò)誤較多。英語作文寫作考察了學(xué)生的詞匯、句型、語法和謀篇的綜合能力，教師應(yīng)該在平時(shí)英語

2、教學(xué)中加強(qiáng)重視作文寫作教學(xué)，探索英語寫作教學(xué)的有效策略。一、詞匯累積書面表達(dá)需要一定的詞匯量，因此要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽寫、默寫、循環(huán)記憶單詞。每次教授新課時(shí)，先領(lǐng)讀單詞表，讓學(xué)生初步熟悉生單詞。然后在課堂上再運(yùn)用圖片、視頻等方式來引出新單詞，運(yùn)用猜謎、游戲等方式穩(wěn)固新單詞，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的效率。教師教授單詞時(shí)，要求學(xué)生給出單詞的同義、近義、反義和詞形相似的詞，以及每個(gè)單詞不同的詞性，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)，并把同類的詞進(jìn)行歸納總結(jié)，方便學(xué)生記憶，如：1同義詞：high-tall，enjoy-like，spend-pay，above-over，loud-noisy，expensive-d

3、ear，common-usual，also-too，difficult-hard，ill-sick，easy-simple，arrive-reach-get，helpful-useful，.2反義詞：tall-short，good-bad，fast-slow，dangerous-safe，young-old，open-lose，big-small，cloudy-bright，borrow-lend，buy-sell，dark-bright，happy-unhappy.3不同的詞性：dangern.-dangerousadj.，eastn.-easternadj.，nationn.-nation

4、aladj.，hungern.-hungryadj.，educatev.-educationn.-educatedadj.，healthn.-healthyadj.，Canadan.-Canadianadj.，crowdv.-crowdedadj.，freeadj.-freedomn.，collectv.-collectionn.4表達(dá)人物性格的詞：foolish，stupid，silly，clever，smart，wise，bright，lazy，quiet，outgoing，serious.5表達(dá)外貌的詞：tall，short，beautiful，pretty，lovely，mediumh

5、eight，beblind，near-sighted.6表達(dá)人的情感的詞匯：like，love，beinterestedin，hate，dislike，betiredof，loseinterestin，happy，excited，pleased，satisfied，angry，sad，worried，mad7表示方位的詞匯：in，at，up，down，on，under，by，nextto，beside，near，center，infrontof，inthefrontof，behind，downstairs，outside，inside，west，eastern，northeast，atthes

6、ideof.二、訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的能力1.掌握英語根本句型。先讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語的根本句型規(guī)那么來訓(xùn)練英語邏輯思維。讓學(xué)生熟悉英語的五個(gè)根本句型，如：主謂句Istayeduplatelastnight.主謂賓句Heenjoysreading.主謂表句ThisisanEnglish-Chinesedictionary.主謂賓賓句shecookedherhusbandadeliciousmeal.主謂賓補(bǔ)句Theypaintedthedoorgreen.2.仿句、造句。平時(shí)課堂上，讓學(xué)生模仿造句、自由造句、句型轉(zhuǎn)換，訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的能力。在課后，再給出短語或句型讓學(xué)生自己造句。比方以“myfav

7、oritemusic為話題進(jìn)行模仿造句，先給出例句：Ilovemusicthatisquiet.學(xué)生根據(jù)例句造出很多句子，如：Ilovemusicthatisloud.讓學(xué)生明白修飾人和物的定語從句表達(dá)規(guī)那么后，再拋出題目：介紹你喜歡的書本、教師、課程、電影等，讓學(xué)生自由造句。中上學(xué)生大都能寫出正確的句子，如：Ilikebooksthatareinteresting.3.一句多譯，句型轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練一句多譯、句型轉(zhuǎn)換是書面表達(dá)能力的提升關(guān)鍵。Thelittlegirlwassotiredthatshecouldnotgofarther.=Thelittlegirlwastootiredtogofa

8、rther.由復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句，用too.to句型。三、連句成文一篇好的英語作文的標(biāo)準(zhǔn)之一就是能夠運(yùn)用比較貼切的連詞將句子有機(jī)地結(jié)合在一起，使句子流暢，意思連貫，邏輯合理，層次清楚。1.仿寫。要求學(xué)生模仿課本，長(zhǎng)期堅(jiān)持后，學(xué)生的理解和運(yùn)用語言的能力，遣詞造句和謀篇布局的能力都能得到明顯的提高。2.引導(dǎo)學(xué)生寫。從學(xué)生學(xué)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)。首先采用給出中文的關(guān)鍵詞或短語，引導(dǎo)學(xué)生列出寫作提綱，理清思路。比方，讓學(xué)生寫一篇文章，題目為：HowtolearnEnglishwell。給出關(guān)鍵詞：listencarefullyinclass，speakmuch，readwi

9、dely，learnbyoneself，practicewriting.再讓學(xué)生思考文章的結(jié)構(gòu)，一般為總分總：第一段總起說明文章大意，第二段詳述各種學(xué)習(xí)英語的方法，第三段得出結(jié)論這樣能學(xué)好英語。3.自由寫作。設(shè)計(jì)開放的活動(dòng)，學(xué)生也可以寫自己喜歡的主題，寫日記、寫信、寫周記等都是很好的方式。筆者每周布置一篇作文任務(wù)，類似于周記，讓學(xué)生回憶這一周的事情或感想。四、通過聽、說、讀來促進(jìn)寫作1.通過聽力促進(jìn)寫作：每次作聽力時(shí)堅(jiān)持讓學(xué)生將聽力的局部?jī)?nèi)容寫下來，然后對(duì)照答案自我更正。應(yīng)該按照“單詞短語句子段落-短文的順序來漸進(jìn)安排。例如在九年級(jí)Unit6SectionB2a&2b聽力中，先讓學(xué)生把圖片中M

10、ichaelandAli所談?wù)摰降娜锲穼懴拢篴jacket，abookandamovieposter，然后再讓學(xué)生寫出Michael為什么喜歡這三件物品的原因：Helikeswriterswhoexplainthingswell.2.通過口語促進(jìn)寫作：要求學(xué)生對(duì)好的文章進(jìn)行背誦或復(fù)述，在此根底上對(duì)課文進(jìn)行改寫，另外讓學(xué)生表演課文也是一個(gè)好方法。通過表演內(nèi)化了英語知識(shí)，學(xué)生再把表演的內(nèi)容寫成劇本，又鍛煉了寫作能力.3.通過閱讀促進(jìn)寫作。多讀英語書籍、多積累知識(shí)、多觀察生活是寫好文章的必要準(zhǔn)備。經(jīng)常瀏覽一些英文報(bào)紙雜志，根據(jù)自己的愛好和實(shí)際水平閱讀一些英文讀物、英美文學(xué)作品等，都對(duì)提高寫作水平有所幫助。總之，寫作訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的過程，教師要以聽說讀寫各項(xiàng)技能為根底，在平時(shí)的課堂上滲入寫作根本技能教學(xué)，有意識(shí)地讓學(xué)生多鍛煉。學(xué)生只有掌握