1、第一章 走進細胞第一節 從生物圈到細胞第二節 細胞的多樣性和統一性本節聚焦1、為什么說生命活動離不開細胞？2、地球上的生命系統可以分為哪些層次？3、為什么說細胞是基本的生命系統？第一節 從生物圈到細胞問題探討1、病毒不具有細胞結構，是怎樣生活和繁殖的？2、根據你掌握的資料，說說SARS病毒侵害了人體的那些細胞，是如何危及人的生命的？答：寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生答：寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖活和繁殖答：主要侵害人的上呼吸道細胞、肺部細胞，使細答：主要侵害人的上呼吸道細胞、肺部細胞，使細胞受損，導致患者呼吸困難，因呼吸功能衰竭死亡胞受損，導致患者呼吸困難，因呼吸功能衰

2、竭死亡非細胞生物病毒的生命活動離不開細胞結論：1、個體微小2、結構簡單，僅由蛋白質和核酸組成3、只能在宿主活細胞中生存和繁殖4、病毒的分類：DNA病毒RNA病毒動物病毒噬菌體植物病毒只含核酸的一種：DNA或RNAHIV病毒模式圖H1N1病毒電子顯微圖資料分析生命活動與細胞的關系實例1、草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整的細胞結構，它還能完成這些生命活動嗎？答：在細胞完整的前提下，運動、分裂、攝食、呼吸、生長答：在細胞完整的前提下，運動、分裂、攝食、呼吸、生長草履蟲資料分析生命活動與細胞的關系實例2、在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的橋梁？胚胎發育與細胞的生命活動有什么關系？答：精子

3、和卵細胞；建立在細胞的分化和分裂的基礎上答：精子和卵細胞；建立在細胞的分化和分裂的基礎上實例3、數一數完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞參與？你能說清楚你現在進行的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與嗎？答：主要是神經細胞答：主要是神經細胞資料分析生命活動與細胞的關系實例4、HIV破壞淋巴細胞，導致艾滋病。你能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？答：胰島細胞答：胰島細胞糖尿病；運動神經細胞糖尿病；運動神經細胞肢體癱瘓；肢體癱瘓；聽覺神經細胞聽覺神經細胞聽力障礙聽力障礙實例5、生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？答：運動答：運動肌細胞；興奮的傳導肌細胞；興奮的傳導神經細胞神

4、經細胞 腺體的分泌腺體的分泌腺細胞腺細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位非細胞生物：病毒單細胞生物細胞生物多細胞生物一、生命活動離不開細胞結論：生物二、生命系統的結構層次細胞組織系統個體種群群落生態系統器官生物圈 細胞：細胞： 組織：組織： 器官：器官： 系統：系統：生物體結構和功能的基本單位。如上皮細胞、肌細胞、神經細胞、血細胞、葉肉細胞由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起。人體四大組織：上皮組織、肌組織、神經組織、結締組織植物: :柵欄組織、海綿組織、韌皮部組織不同的組織按照一定的次序結合在一起。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。人體的八大系統：運動系

5、統、循環系統、呼吸系統、消化系統、排泄系統、神經系統、泌尿系統、生殖系統 個個 體：體： 種種 群：群： 群群 落：落： 生態系統：生態系統： 生生 物物 圈：圈：由各種器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體。在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群 。在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落。生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成。思考與討論1、如果把圖1-1中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又會怎樣？答：層次不變；植物沒有系統的概念；單

6、細胞生物，沒有組答：層次不變；植物沒有系統的概念；單細胞生物，沒有組織、器官、系統層次，一個生物既是細胞層次又是個體層次織、器官、系統層次，一個生物既是細胞層次又是個體層次2、在生命系統的各個層次中，能完整地表現各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由？答：細胞層次；多細胞生物的組織、器官、系統、個體建立答：細胞層次；多細胞生物的組織、器官、系統、個體建立在細胞的基礎上，單細胞生物就是一個細胞，他們的生命活在細胞的基礎上，單細胞生物就是一個細胞，他們的生命活動都離不開細胞。動都離不開細胞。思考與討論3、一個分子或原子，也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由？答

7、：不是，因為它們不能獨立完成生命活動；病毒雖然是生答：不是，因為它們不能獨立完成生命活動；病毒雖然是生物，但不是結構層次，因其不能獨立完成生命活動。物，但不是結構層次，因其不能獨立完成生命活動。細胞是地球上最基本的生命系統單細胞的生物化石復習鞏固1、病毒的特點？2、生命系統的結構層次及其特點？本節聚焦第二節 細胞的多樣性和統一性1、怎樣使用高倍顯微鏡？2、什么是原核細胞？什么是真核細胞？3、細胞學說的內容是什么？4、細胞學說的建立對你有什么啟示？問題探討1、請分辨一共有幾種細胞？你能說出它們的名稱嗎？它們有哪些共同的結構？紅細胞植物細胞口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞細胞膜、細胞質、細胞核細胞的多樣性

8、和統一性問題探討2、你能從中舉一兩個例子，說說造成不同種類細胞的形態結構不同的原因嗎？細胞所處的位置、功能決定它們的形態結構，是細胞所處的位置、功能決定它們的形態結構，是細胞分化的結果。細胞分化的結果。一、觀察細胞 1.?ul ?u? ?60? ?u吠 ?u? ?60? i?0?6 ? . .2.2.uiui? 6?灄6 ?0?l ? cm 7 7?6l ?60u ?u? i?6l ?60? i?ul ?. .1 1右手握住鏡臂，左手托住鏡座。右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 2 2把顯微鏡放在實驗臺距邊緣把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7 cm7 cm左右處，略偏左。安裝左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡

9、。好目鏡和物鏡。1.uiui? ?0?l ?i ?u?一、取鏡和安放一、取鏡和安放? ? ?1? ?41? ? ? ? ? ?i? ? i?.? ?i?i? ? ? i?i? ? ?1? ? i?1?.? ? ? ?i? ?1? 4? ?4? ? ? ?1? ?. 2. ?66對光對光 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開。轉動反光鏡，使光線反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。2. ?66對光對光 ?6?i ? ?u? ?6? ?吠?u? ?60? ?60? ? ?u? ?iul 6r?i? ?u.?u 6? ? 鏡筒鏡筒 ?i?

10、ul ?吠? ?6?6?0?吠? ?6? 6r?i? ? 把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。?i觀觀 察察iu ?66? ?i ?60? ? 6r?i?6l ? ?60? ? ?i ?6l? ?i0? ? ?0? 6?u? ?u 6? ? i? ?灄 ?l ?6?60u? ?6? ?. ?l ?i ?6? ?0?l ? ?l ?0?. 一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。調調 焦焦1、顯微鏡使用常識（1）成像特點

11、： 放大倒立的虛像（旋轉180度）物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數放大倍數指的是物體的長或寬（2）放大倍數：（3）高倍鏡： 物象大，視野暗，看到細胞數目少低倍鏡： 物象小，視野亮，看到細胞數目多（4）物鏡：有螺紋，鏡筒越長，放大倍數越大目鏡：沒有螺紋，鏡筒越長，放大倍數越小第一步：轉動反光鏡使視野明亮。2、高倍顯微鏡的使用方法第二步：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。B、往哪偏就往哪移A、像旋轉180度后可觀察實物第三步：轉動轉換器，換成高倍物鏡A、調大光圈B、使用凹面鏡C、物鏡靠近裝片第四步：觀察并用細準焦螺旋調焦。 3、放大倍數計算第一種情況： 一行細胞數量的變化，可根據放

12、大倍數與視野成反比的規律計算 視野內所觀察到的物象數目與顯微鏡放大倍數成反比若用一顯微鏡觀察同一標本2次，第一次目鏡與物鏡的組合為目鏡10X和物鏡10X，視野中一行最多可看到1600個細胞；第二次目鏡與物鏡的組合為目鏡10X和物鏡40X，視野中一行最多可看到多少個細胞？ 1600 : X = 400 1600 : X = 400 ：100 100 X = 400X = 400 第二種情況： 圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算視野內所觀察到的物象數目與顯微鏡放大倍數的平方成反比若用一顯微鏡觀察同一標本2次，第一次目鏡與物鏡的組合為目鏡10X和物鏡1

13、0X，視野中可看到1600個細胞；第二次目鏡與物鏡的組合為目鏡10X和物鏡40X，視野中可看到多少個細胞？ 1600 : X = 1600 : X = X = 100X = 100 根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核二、原核細胞和真核細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物1、原核生物藍藻藍藻：含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用的自養生物，藍球藻、念珠藻、顫藻、。帶藻是原核生物的只有藍藻?藻藍素細菌：營腐生或寄生的異養生物帶菌不是細菌：酵母菌和霉菌2、原核生物細菌思考與討論細胞都有細胞核嗎？都有染色體嗎？圖1-4和圖1-5的擬核中是什么物質？答：原核細胞沒有；原核細胞沒有；DNA.真核細胞與原核細

14、胞具有統一性原核細胞真核細胞無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核較小較大唯一成型細胞器：核糖體具有多種復雜的細胞器無染色體，有環狀DNA分子，稱為擬核有染色體本質區別大小細胞器細胞核實例藍藻、細菌動植物、真菌思考與討論三、細胞學說的建立過程1、通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發現具有哪些特點？答答：科學家共同參與、共同努力；離不開技術的支持；科學家共同參與、共同努力；離不開技術的支持；需要理性思維和實驗的結合；科學學說的建立過程需要理性思維和實驗的結合；科學學說的建立過程是一個不斷開拓、修正和發展的過程是一個不斷開拓、修正和發展的過程2、細胞學說主要闡明了細胞的多樣性還是生物界的統一性？答：生物界的統一性答：生物界的統一性思考與討論3、恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論并列為19世紀自然科學的三大發現。細胞