1、第八單元 對社會負責 達標訓練一、選擇題1.下列有關公平觀點的表述，正確的是（ ）。A.當代社會競爭激烈，不必強調公平B.在生活中，我們可以做到絕對公平C.我們有權要求得到公平的對待，也要公平地對待他人D.關注社會公平是大人的事，與我們中學生沒任何關系2.右面漫畫中的潛規則行為( )。嚴重違背社會公平的原則 表明社會到處存在潛規則 使社會公平成為一句口號 我們應該給予關注、批判A. B. C. D.3.時下，幾乎所有的招聘廣告，都將團隊合作精神作為應聘人員的一項重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團隊合作精神”，是因為( )。A.現代社會中競爭更加激烈 B.合作無處不在，無時不有C.只要合作，任

2、何事情都會成功D.合作有助于增強集體的競爭力4.對右邊漫畫中議論者的行為認識正確的是( )。 A.表現他們對見義勇為者的贊揚 B.有利于弘揚社會正氣 C.是在正確行使自己的言論自由 D.是缺少正義感的表現5.當有人正在與壞人進行搏斗，你就在現場時，你會( )。A.佯裝不知，免惹是非B.遠遠觀望，隔岸觀火C.奮勇相助，維護正義D.拍手叫好，看看熱鬧6.對“制度的正義”理解正確的是（ ）。A.不受制度規則的約束，才能隨心所欲B.正義的制度保障少數社會成員的利益C.所有的制度規則都是社會生活的絕對權威D.每個人都能從制度規則的正常運行中受益7.有位詩人說：“祖國意味著責任”，下列不是對祖國負責表現的

3、是（ ）A.運動健兒在奧運會上奮力拼搏，勇奪金牌B.科學家袁隆平用自己的科研成果造福人民C.熱愛自己的祖國，但更重視個人的利益得失D.主動為國家分憂，勇擔重任，與國家共患難8.右圖公辦學校通過“自愿”繳納數額不等的“實驗費”，人為地制造了“不平等”，使學生出現了多種不同的“身份”。這是( )。對學生家庭貧富身份的歧視 對貧困學生的人格的不尊重有悖于我國義務教育的精神 表明學生社會身份是不同的A.B.C.D.9.“全國敬業奉獻道德模范”王順友，20年來，他從來沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一份郵件，他平均每年投遞各類郵件近萬件，投遞準確率達100%。可見，王順友是一個對工作極端負責任的人。負責任

4、的意義在于( )。負責任能鑄就我們高尚的民族精神負責任能夠營造出更好的社會氛圍負責任會使個人利益、個人名譽遭受損失負責任需要我們樹立起為人民服務的精神A. B. C. D.10.獲得“全國助人為樂道德模范提名獎”的南安市疾病預防控制中心麻風病康復點專職醫生李云華，13年來把最寶貴的青春獻給了我市的麻風病防治事業，成為我省惟一駐守麻風病人康復點的專職防治醫生。他把病人視作自己的親人，贏得病人的愛戴。這說明負責任能( )。A.改善我們的工作環境 B.創造出更多的物質財富C.使個人利益遭受損失 D.贏得別人的贊賞和尊敬 二、非選擇題1.作為新時代的中學生應該從小樹立公平合作的意識，努力為建設和諧社會

5、做出貢獻。現在請你結合本單元的知識回答下列問題：(1)為什么要從小樹立公平合作意識？(2)我們在日常生活中怎樣做到公平合作？（或：在家庭、學校生活中，你認為怎樣的合作才是公平？）2.小剛和小明是好朋友，前幾天上體育課，小明和別班的同學發生爭執，受了委屈。昨天放學后，小剛找了幾個人將這位同學教訓了一頓。事后，學校通報批評了小剛。小剛很不服氣他說：“我這是見義勇為，是正義的”。（1）小剛的說法對嗎？依據一般的社會道德標準，哪些行為是不正義的行為？（2）談談我們應該怎樣做一個有正義感的人？ 3.獲得“全國助人為樂道德模范”稱號的河北省棗強縣王常鄉南臣贊村村民林秀貞，從30歲起先后收留贍養6位孤募老人

6、，資助14名貧困孩子上學，安排8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現在還住在土墻包磚的房里。(1)材料中的林秀貞承擔了哪些責任？付出了什么代價？(2) 結合自己的體會，說說中學生如何做一個有責任感的人，不斷提高自己的素質。4.我們每個人都兼有多重社會身份，每種身份都負有特定的責任，社會身份的多重性有時會引起責任沖突。在現實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的實施也可能會發生沖突。（1）我們在進行責任選擇時，可著重考慮哪些因素？ （2）我們青少年為什么要從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力？5.據報道，在一些青少年群體中，道德缺失現象特別嚴重，己引起全社會的高度關注。專家呼吁，

7、加強青少年思想道德建設刻不容緩。為了營造知榮辱、講正氣、促和諧的濃厚氛圍，某校九年（1）班的同學就青少年道德缺失現象開展一次主題教育活動，現請你參與：(1)請你為這次教育活動設計一個主題。(2)請你列舉出當前校園存在哪些不良道德傾向？（至少三種）(3)請你就如何加強青少年的思想道德建設向有關部門提合理化的建議。(至少兩方面)6.為提高學生對社會生活中合作重要性的認識和理解，從而在家庭、學校生活中樹立合作意識，做同學之間合作的模范，某校八年級（5）班準備組織一次主題班會，現請你參與：(1)請你為班會設計一個主題。(2)請你為主題班會設計活動步驟。（至少三步）(3)請你談談參加這次主題班會的感受。

8、（100字左右）第八單元 對社會負責一、1C 2B 3D 4D 5C 6D 7C 8B 9B 10D二、1.見本單元復習導航第3題。2.（1）錯。見本單元復習導航第5題。(2)見本單元復習導航第6題。3.(1)承擔了家庭責任和社會責任。付出了大量的時間、精力及金錢，同時還承受了精神壓力。 (2)從我做起，從現在做起，逐步養成負責任的習慣；學會在不同的責任面前進行選擇，積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會。4.時間；相對重要性；可能性；創新的解決辦法和途徑。(2)從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，對于我們個人的前途、祖國和社會的未來、人類的命運，都非常重要。只有負責任的人，才能適應社會生

9、活的發展。也只有做負責任的人，才能滿足國家政治、經濟、文化發展對我們的要求。5.(1)崇尚道德模范，提升道德水平；學習道德模范，爭當文明使者。(2)隨地吐痰、亂丟垃圾、亂涂亂畫、破壞公物、抄襲作業、考試作弊。(3)充分發揮學校教育的主渠道作用，堅持全員育人、全程育人、全方位育人，促進青少年學生德智體美全面發展。大力凈化社會文化環境，以網吧、網絡、網游的整治為重點，嚴格執法、標本兼治，為青少年創造綠色網絡空間。愛國主義教育基地和公益性文化設施對青少年免費開放。廣泛宣傳青少年思想道德建設的好經驗、好典型，充分展示新氣象、新面貌，營造全社會都來參與提高未成年人思想道德素質的氛圍。(只要能選取三個角度，言之有理即可)6.(1)主題：合作的力量；團結就是勝利。(2)活動步驟：第一步：全班齊動員，搜集古今中外有關團結合作的典型事例。第二步：邀請本校通過集體合作創佳績的班級代表作嘉賓。第三步：學生代表列舉本班通過團結合作取得佳績的典型例子。第四