1、【實用】生日教案集錦八篇生日教案 篇1活動主題：文明節儉，從過生日做起班會背景：小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現象，活動目的：1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養成勤儉節約的好習慣。2、讓學生克服攀比心理，培養學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。活動準備：1、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現象及思考可行的改進措施。活動過程：一、 主持人導入主題：老師：同學們，今天我們班會的主題是“文明節儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去，說是送給他送的生日禮物，同學們能

2、談談你們平時的生日是怎么過的嗎？（同學們踴躍發言，暢談自己的親身經歷和體驗。）聽了同學們的生日體驗，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個給大家故事，故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。討論交流：你認為小華的生日過得快樂嗎?是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?快樂的標準是什么?你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?教師小結：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，長

3、輩們為了小華的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。故事二：老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。討論交流：你們認為小丸子的生日過得好嗎?這和你們以前過的生日有什么不同?如果你的生日快到了，你打算怎樣過?老師發言：剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學們對各組的活動方案可發表自己的看法。同時，可展示兩份設計方案，從這四個原則出發，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不

4、攀比，不鋪張浪費。二、教師小結：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區的小伙伴們上學，讓自己的生日過得更有意義。三、談談在本次活動中的收獲和體會。（學生談感受）四、教師總結：每一個生日都標志著你長大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進取。我們漸漸地成熟起來，更應學會節儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；

5、還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。生日教案 篇2活動目標：1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。2、感受和朋友一起過生日的快樂。活動準備：各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件PPT：蛋糕活動過程：一、導入：相關提問：這個寶寶為什么開心呀？你怎么知道的？誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？關 注：幼兒是否能聯想到同伴、朋友。小 結：大家在一起，給朋友過生日，熱熱鬧鬧真開心二、欣賞蛋糕PPT，說說自己的經驗。相關提問：你吃過什么顏色的蛋糕

6、？今天我也帶來一些很漂亮的蛋糕（播放視頻）這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？小 結：蛋糕有各種各樣的顏色，味道也都不一樣。相關提問：蛋糕上面有些什么好吃？他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？關 注：幼兒能否大聲的表達自己的經驗小 結：蛋糕上有許多好吃的東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出許多不同的樣子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂漂亮亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今天我們為自己的朋友來做一個蛋糕，一起過生日好嗎？三、做生日蛋糕相關提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？關 注：幼兒是否能利用用模

7、具制作蛋糕兒歌小結：摸具蓋在泥片上，先用小手壓一壓，拿掉多余的泥片，圓圓蛋糕變出來。四、展示蛋糕唱生日歌送蛋糕給朋友生日教案 篇3設計說明本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：1給學生充分探索和交流的空間。“合作交流是數學學習活動的主要方式。”教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，增強了學生的探究欲望。2讓學生在學習

8、中體驗知識的形成過程。學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。3讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。數學來源于生活，又應用于生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。課前準備教師準備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖學生準備 空白統計表 空白統計圖教學過程 談話引入，揭示課題1說一說，你的生

9、日在什么季節？你的好朋友呢？2怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。實踐探究，構建新知1說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節嗎？2分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？(1)小組討論。(2)全班交流，匯報討論結果。(

10、3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？3明確任務：班里同學的生日分別在什么季節？我們一起來調查一下吧！(1)提問：你準備如何調查？學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。方法二：先收集同學的生日所在季節的情況，再分類整理紙條，收集數據。方法三：把大家生日所在的季節的情況涂在格子里。(2)教師講解橫向條形統計圖。課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子里涂色。學生拿出空白統計圖，一起涂一涂。指名板演，其他學生自

11、主完成。教師巡視。小組內互相交流涂的結果。學生觀察、分析條形統計圖。(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什么？預設 能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。(4)提問：你覺得條形統計圖有什么優點呢？學生交流后明確：這樣的統計圖比較直觀，便于數據的比較與分析。設計意圖：學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。生日教案 篇4教材分析這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本領。說明隨著人類社會的進步，科學技術的發展

12、，紙的種類越來越多。這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。教學建議1課前準備。如果有條件，教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。2本課是一篇富有情趣的科學童話故事，它能激發學生的學習興趣，引導學生積極思考。教學中應借助“閱讀提示”，引導學生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質與作用。應激發學生在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。3從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途，是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”是本課的難點。教學中盡量調動學生的學習積極性，讓學生自主學習。可以通過分角色朗讀或演課

13、本劇，理解每一種紙的特點和用途，如避水紙的特點是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進行生物實驗；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4朗讀時，要注意人物的語言，根據提示語讀出不同的語氣、語調、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式，在讀中培養語感。5激發學生想象

14、的火花，鼓勵中國學習聯盟膽想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什么紙。如果學生有興趣，可以布置課文續寫。教學設計示例(一)紙奶奶的生日教學目標 ：1使學生了解紙張的發展變化；2使學生明白各種紙張的功能特點3、培養學生獨立閱讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。教學重點、難點：1、明白課文中各種紙張的功能特點。2、大膽想象，自己設計一種紙。教學過程 ：一、創設情境，導入新課：板書課題。二、自學自悟，理解課文：1、看了課題你想知道什么？2*號，什么意思？你想怎樣學呢？3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提

15、出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。4、初讀課文，解決第一個問題。5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學習，解決第二個問題。6、學生匯報。注：側重點不同。齊讀課題。閱讀課文。我想按照閱讀提示去學1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？2、他們有什么本領？3、紙有哪些發展變化？4、你還想發明什么樣的紙？學生自學。學教學設計示例（二）紙奶奶的生日學習目標1認識本課的9個生字。2能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。3能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在發展，人類社會在進步。教學過程 ：一、導入 新課今天，我們學習一篇新課文，題目是紙奶奶的生日。讀了這個題目，你們

16、有什么疑問呢？二、整體感知自讀課文，一邊讀，一邊想：課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？三、全班交流1教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。2學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。教師簡介“薄鋁箔”等詞語。板書：名稱 特點 作用避水紙，不怕水，做雨衣、做泳衣耐熱紙，不怕火，煉鋼、生物實驗都能用上食用紙，可以吃，做成報紙、書刊，讀完后能吃防銹紙，防銹，包裝金屬元件、保護其不生銹速溶紙，快速溶解，包裝水泥、制成手帕、餐巾容器紙，耐高溫，制成容器、可以用來做飯、燒水3小組合作學習。選取你最喜歡的一種

17、紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。4以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。5教師小結過渡：紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”6理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”出示幻燈片：齊讀。理解成語：“青出于藍而勝于藍”。（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）四、引導中國學習聯盟膽想像今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什么紙，

18、它有哪些特點？又有什么作用呢？也可以發明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。獨立思考小組交流全班匯報五、總結同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？1了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。2激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的欲望。六、布置作業 。1把自己想象發明的物品介紹給家長或小伙伴。2預習第12課。七、板書設計示例三：紙奶奶的生日探究活動探究目標1、通過教學，使學生了解有關紙的基本性質、用途、發明和制作過程等內容。2、培養學生的科學探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。3、培養學生在活動中與人合作的精神。4、使學生了解紙的消耗對環境及資源的影響

19、，初步形成人與自然和諧相處的意識。教師準備：1、搜集各種各樣的紙，搜集有關紙的資料，視頻展示臺，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；2、學生準備：搜集各種各樣的紙、填寫紙的資料卡片。3、網絡教室，并在教室后面安排實驗桌。教學過程（一）學生展示搜集的各種各樣的紙。1、談話：同學們，今天你們帶來了各種各樣的紙，誰愿意到講臺前面給大家作一下介紹？2、學生介紹。（二）分析研究紙的不同特點。1、談話：同學們，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的.生活；有了紙，總之，自從人類發明了紙，紙的用

20、途越來越廣泛。當然，關于紙有許多問題值得研究，你們想了解關于紙的哪些問題呢？2、學生討論,并把自己的問題填寫在資料卡上3、學生交流（板書：學生提出的問題）4、提問：你們準備用什么方法進行研究呢？（板書：實驗）5、談話：對，實驗是人們認識和研究事物的常用方法。首先，我們就用實驗的方法來研究紙的特點，你們想研究紙的哪些特點,準備怎樣研究呢？6、學生討論，回答7、講述：老師已經在教室后面為大家準備好了實驗所要用的紙和有關用具，請各小組根據所要研究的內容，選擇合適的實驗材料進行實驗，并填好記錄表。8、學生實驗9、小組匯報、交流研究成果（匯報交流的內容：你們研究了紙的哪些特點，用的什么方法，研究后有什么

21、發現。）10、教師小結：通過實驗，我們了解了紙的不同特點，正是因為紙的這些不同特點，才產生了不同種類的紙和紙的不同用途。（三）學生上網查詢資料，了解有關紙的發明、制作、用途等內容。1、談話：同學們，還有一些問題用實驗的方法暫時無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網查詢資料就是很好的方法，老師已經把有關紙的資料搜集整理在東亭中心小學的網站上，下面就請大家到網上去查詢資料、尋找答案吧。（板書：上網查詢資料）2、學生上網查詢有關資料（并填寫紙的資料卡片）。3、講述：同學們通過上網查詢，都找到自己想要的答案了嗎？愿意跟大家交流一下嗎？4、學生匯報、交流搜集的資料，同時補充完善自己的資料卡。

22、備注：1、當學生交流到紙的歷史和發明時，進行情感態度和價值觀教育；2、當學生匯報到紙的用途時，進行節約用紙教育，并且指導學生作一項課后調查；課后調查我們每年要消耗多少紙？以一個學期為時間段，從自己開始進行一項簡單的調查。 我們大約要使用多少本書？ 我們大約要使用多少本練習本？ 其他紙張的使用情況又怎樣？ 如果把一個學期使用的紙疊起來，大約有多高？ 根據自己的使用情況，統計全班、全校紙張的使用情況，最后統計這些紙要消耗多少樹木？3、當學生交流到造紙時，對學生進行課后自制再生紙活動的指導。6、教師小結：同學們，觀察、實驗是人們認識事物的基本方法，同樣上網查詢資料也是非常好的方法，它將成為人類學習的

23、重要途徑之一。如果你們還想了解更多關于紙的知識，希望你們繼續到網上去遨游，并把你們的研究成果可以通過電子郵件告訴老師（教師演示：點擊“與老師聯系”）。（四）課后延伸談話：同學們，今天我們研究了紙（板書課題：紙的研究），通過實驗、上網查詢資料等方法對紙進行了研究，知道關于紙的許多知識。請大家想一想，如果我們要研究其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們準備怎樣進行研究呢？（學生思考）如果你們感興趣，不妨課后去研究一下。板書設計紙的研究發明實驗 制作用途上網查詢資料 種類特點紙的資料卡片我搜集的紙及紙的物品我想了解紙的這些問題我們通過實驗得出的紙的特點我搜集的有關紙的資料填表人：_日期：XX年_月_

24、日生日教案 篇5【教學要求】1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。【教學重點】認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。【教學時數】兩課時。【教具準備】自制課件、錄音磁帶(生日歌)。【教學過程】一、揭示課題1、教師板書“生日”兩個字：談話：這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢?2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同

25、顏色的筆書寫)齊讀課文。3、根據文題質疑：師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學生提，鼓勵大膽質疑)?請同學們帶著自己提出的問題讀書。二、自學課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。3、小組匯報，其它組認真聽，發現錯誤問題。4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣飯，牛物”。(學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法)。5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。三、課間律動為小云媽媽唱一支生日歌。四、朗讀課文出示課件：書中第一幅插圖。1、結合圖及文

26、字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。5、表演讀，讀給老師，同學聽。五、課后延伸學習了借生日一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎?【設計意圖】第一課時設計，主要體現識字與朗讀這兩個重點，在識字中即做到扎實，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠

27、道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟，通過反復朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。生日教案 篇6【設計意圖】越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產生興趣。因此，我為孩子們設計改編了皮鞋車，從關注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預定的目標。【活動目標】1、能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法，發展幼兒的想象力和口語表達能力。3、激發幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創新意識

28、。【活動準備】音樂小汽車、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車【活動過程】一、放音樂小汽車，教師激情帶幼兒進活動室。1、放汽車課件，了解各種車的用途。師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們日常生活中有各種各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導幼兒說出各輛車的名稱及用途)。2、啟發幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?二、想一想，引出課題。1、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法

29、說給大家聽)。2、以提問的方式激發幼兒興趣，引出課題。師：小朋友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?三、看看、想想、幼兒創造性講述小老鼠在路上發生的事情。一起看課件，啟發幼兒動腦想象：它們之間發生了什么事?可能會說些什么話呢?幼兒自由編故事內容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發生什么事?說了些什么?四、玩玩，揭秘車的制作方法。師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我

30、們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。五、完整欣賞故事，理解故事內容。師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。1、教師有表情的講述故事，幼兒認真傾聽。2、提問問題：(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?(2)小老鼠開車做了什么事?(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?小結：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護了環境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。六、啟發幼兒動腦用廢舊物品

31、設計車。師：現在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設計一輛車吧。附：故事皮鞋車(改編)小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛生，這時，小老鼠發現媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用。”小老鼠接過媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車。”于是，他找來一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦

32、汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒。”“去吧，路上小心點。”媽媽說。嘀嘀小老鼠開著車出發了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開車送你去。”“謝謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。嘀嘀小老鼠開著車繼續往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我幫你運松子。”“謝謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。嘀嘀小老鼠開著車又往前

33、走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫院去看病。”“坐我的車吧，我送你去。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫院。小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。生日教案 篇7活動目標：1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。2.理解詞語：邊-邊-、誘人。3.能大膽想象，學習創編故事結尾。4.能簡單復述故事。5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。活動準備：1.“生日快樂”的音樂。2.會唱歌的生日蛋糕PPT。活動過程：一、 欣賞歌曲導入。播放一段“生日快樂

34、”的音樂。提問：1.這是一首什么歌？（生日歌）2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。二、 完整復述故事。1.教師：今天我們一起來聽一個故事會唱歌的生日蛋糕提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。2.教師完整復述故事。提問：故事里有誰？他們在干什么呢？三、 分段欣賞。提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。1.聽故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊-邊-）烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。大家一起來學一學。那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽

35、。2.聽故事第三段。小熊是怎么做的？吃蛋糕的時候發生了什么事情？引導幼兒共同復述。太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？外婆收到這個大蛋糕會發生什么事情呢？3.最后講結尾。我們來聽聽故事里是怎么說的？四、 看視頻。教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。活動延伸：做蛋糕。教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。教學反思：孩子對于生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動開始，

36、我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，一下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整欣賞故事，讓孩子對童話有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話，讓幼兒對故事內容有了更深的理解并進一步掌握故事的內容。接著，我請幾位幼兒手拿木偶，進行表演。最后，進行談話活動，延伸生活經驗。整個活動進行下來我發現，小朋友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內容。我反復思索：自己是不是在講述故事時語言不夠生動，沒有把各種動物的聲音特點表現出來，導致小朋友注意力沒有更好的吸引過來。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深入，沒有很好的激發幼兒的情感和想象力。經過這次活動，我深深地感覺到活動過程中，教師不能很好的激發幼兒的學習興趣對整節課起著重要的作用。因此，我們在準備每次活動時，不僅做好課前活動教具認真分析教材外，還要設置好每個環節的細節，這樣才會有更好的展示。小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料