1、機械設計課程設計機械設計課程設計2016.12一、課程設計的目的一、課程設計的目的1）培養學生樹立正確的設計思想，訓練綜合運用）培養學生樹立正確的設計思想，訓練綜合運用所學的理論知識及生產知識，結合生產實際分所學的理論知識及生產知識，結合生產實際分析和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和析和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識；擴展有關機械設計方面的知識；2）學習機械設計的一般方法，掌握通用機械零件、）學習機械設計的一般方法，掌握通用機械零件、機械傳動裝置的設計過程和進行方式。機械傳動裝置的設計過程和進行方式。3）進行設計基木技能的訓練。如計算、繪圖、熟）進行設計基木

2、技能的訓練。如計算、繪圖、熟悉和運用設計資料、手冊、圖冊、標準和規范悉和運用設計資料、手冊、圖冊、標準和規范等。等。 二、課程設計的要求二、課程設計的要求1）在老師的指導下學生獨立完成。（學生發揮設）在老師的指導下學生獨立完成。（學生發揮設計主動性，主動分析和解決問題，不依賴老師計主動性，主動分析和解決問題，不依賴老師查資料、給數據、定答案。查資料、給數據、定答案。2）要正確處理參考已有資料與創新的關系。）要正確處理參考已有資料與創新的關系。3）要注意掌握進度，按預定計劃保質保量完成設）要注意掌握進度，按預定計劃保質保量完成設計任務。計任務。4）在設計過程中，學生要）在設計過程中，學生要用草稿

3、記錄整個設計計用草稿記錄整個設計計算過程算過程，隨時進行整理和修正，最后再撰寫成，隨時進行整理和修正，最后再撰寫成設計計算說明書。設計計算說明書。 三、課程設計的任務三、課程設計的任務 一級直齒圓柱齒輪減速器一級直齒圓柱齒輪減速器課程設計任務書課程設計任務書四、課程設計的內容四、課程設計的內容1）電動機的選擇，傳動裝置的運動和動力參數的計算；電動機的選擇，傳動裝置的運動和動力參數的計算；2）傳動件的設計；傳動件的設計；3）軸的設計；軸的設計；4）軸承的選擇計算；軸承的選擇計算；5）鍵的選擇及強度校核；鍵的選擇及強度校核； 6）聯軸器的選擇；聯軸器的選擇；7）減速器輸出軸裝配圖設計；減速器輸出軸

4、裝配圖設計；8）編寫設計計算說明書。編寫設計計算說明書。五、課程設計的成績評定依據五、課程設計的成績評定依據1. 1. 圖紙圖紙 結構、投影、標注及數據是否正確結構、投影、標注及數據是否正確，線條是，線條是否符合制圖標準，圖面是否整潔，字跡是否工否符合制圖標準，圖面是否整潔，字跡是否工整等。整等。2. 2. 設計計算說明書設計計算說明書 設計計算是否正確、完整；內容是否全面；設計計算是否正確、完整；內容是否全面；字跡是否工整、整潔等。字跡是否工整、整潔等。3. 3. 設計表現設計表現 設計態度端正，遵守紀律，按進度獨立完成設計態度端正，遵守紀律，按進度獨立完成工作，出勤率。工作，出勤率。六、準

5、備工作六、準備工作借教室：一連廊借教室：一連廊305、306、307 找樓管、打掃衛生，布置座位找樓管、打掃衛生，布置座位借借1號圖板、丁字尺等繪圖設備號圖板、丁字尺等繪圖設備 買圖紙、課程設計用紙、資料袋等買圖紙、課程設計用紙、資料袋等 1張張2號圖紙、設計用紙約號圖紙、設計用紙約20頁左右頁左右七、參考資料七、參考資料 機械設計課程設計機械設計課程設計 機械設計基礎機械設計基礎 機械設計課程設計圖冊機械設計課程設計圖冊 課程設計步驟課程設計步驟1. 傳動裝置的總體設計傳動裝置的總體設計1 1）選擇電動機；）選擇電動機；2 2）計算傳動裝置的總傳）計算傳動裝置的總傳動比和分配各級傳動動比和分

6、配各級傳動比；比；3 3）計算各軸的轉速、功）計算各軸的轉速、功率和轉矩。率和轉矩。1 1） 選擇電動機選擇電動機（1 1) )類型選擇：類型選擇：異步電動機：異步電動機：Y Y型、型、YZRYZR型和型和YZYZ型。型。Y Y系列三相異步電動機：系列三相異步電動機： 具有效率高、起動轉矩大、體積小、重量輕、具有效率高、起動轉矩大、體積小、重量輕、噪音低、振動小、外形美觀、標準化程度高等優點，適用于不易燃、不噪音低、振動小、外形美觀、標準化程度高等優點，適用于不易燃、不易爆、無腐蝕和拖動無性能要求的各種機械設備上，如金屬切削機床、易爆、無腐蝕和拖動無性能要求的各種機械設備上，如金屬切削機床、鼓

7、風機、空氣壓縮機、水泵、運輸機、攪拌機、農業機械和食品機械等。鼓風機、空氣壓縮機、水泵、運輸機、攪拌機、農業機械和食品機械等。YZRYZR系列起重及冶金用繞線轉子三相異步電機：系列起重及冶金用繞線轉子三相異步電機：是用于驅動各種型式的起是用于驅動各種型式的起重和冶金機械及其它類似設備的專用產品，具有較大的過載能力和較高重和冶金機械及其它類似設備的專用產品，具有較大的過載能力和較高的機械強度，特別適用于短時間斷續運轉、頻繁啟動和制動、有過負荷的機械強度，特別適用于短時間斷續運轉、頻繁啟動和制動、有過負荷及顯著振動與沖擊的場合。及顯著振動與沖擊的場合。 YZYZ系列起重與冶金用鼠籠轉子三相異步電動

8、機：系列起重與冶金用鼠籠轉子三相異步電動機：適用于各種起重及冶金適用于各種起重及冶金輔助設備輔助設備。通常采用通常采用Y系列三相異步電動機系列三相異步電動機1 1）選擇電動機）選擇電動機額定功率：額定功率：指連續運轉時電動機發熱不超過許可溫指連續運轉時電動機發熱不超過許可溫升的最大功率。數值標在銘牌上。升的最大功率。數值標在銘牌上。同步轉速：同步轉速：無負荷的轉速，即空轉轉速。無負荷的轉速，即空轉轉速。滿載轉速：滿載轉速：指負荷相當于額定功率時的電動機轉速。指負荷相當于額定功率時的電動機轉速。當負荷減小時，電動機轉速會略有升高，當負荷減小時，電動機轉速會略有升高，但不會超過同步轉速。但不會超過

9、同步轉速。通常采用通常采用Y系列三相異步電動機系列三相異步電動機1 1） 選擇電動機選擇電動機（2 2) )功率確定：功率確定： 1 1）計算工作機所需功率）計算工作機所需功率PW ：（：（有效功率）有效功率） )( 1000KWFvPW1 1）選擇電動機）選擇電動機聯軸器齒輪軸承帶3（3 3）計算傳動總效率）計算傳動總效率 )( KWPPWd 表表10-21 1）選擇電動機）選擇電動機（4）電動機轉速的選擇）電動機轉速的選擇 轉速低，電動機的級數多、尺寸大、重量大、價格轉速低，電動機的級數多、尺寸大、重量大、價格高，但傳動裝置的總傳動比小、尺寸小。高，但傳動裝置的總傳動比小、尺寸小。 轉速高

10、，電動機尺寸小，價格低，但傳動裝置的總轉速高，電動機尺寸小，價格低，但傳動裝置的總傳動比大、尺寸大。傳動比大、尺寸大。 選擇常用的同步轉速為選擇常用的同步轉速為1000r/min和和1500r/min兩種。兩種。1 1）選擇電動機）選擇電動機列出電動機性能參數列出電動機性能參數（5）電動機型號的確定）電動機型號的確定 mdnP查手冊確定電動機的額定功率與滿載轉速查手冊確定電動機的額定功率與滿載轉速ddPP 2 2）計算總傳動比和分配各級傳動比）計算總傳動比和分配各級傳動比（1）總傳動比）總傳動比 Wmnni 60000DvnWnmnw2 2）計算總傳動比和分配各級傳動比）計算總傳動比和分配各級

11、傳動比（2）傳動比的分配）傳動比的分配齒輪帶iii 表表2-13 3）運動參數、動力參數的確定）運動參數、動力參數的確定帶innm1wnninn齒輪312n1n2n34 4）運動參數、動力參數的確定）運動參數、動力參數的確定帶dPP 1齒輪軸承12PP 聯軸器軸承23PP P1P2P34. 4. 運動參數、動力參數的確定運動參數、動力參數的確定)3 , 2 , 1( )( 9550jmNnPTjjj4 4）運動參數、動力參數的確定）運動參數、動力參數的確定2. 各級傳動零件的設計計算各級傳動零件的設計計算1）普通）普通V帶傳動設計帶傳動設計2）一級直齒圓柱齒輪傳動設計）一級直齒圓柱齒輪傳動設計

12、完成時間：星期二完成時間：星期二3. 減速器裝配草圖設計減速器裝配草圖設計1）減速器七大附件及作用）減速器七大附件及作用2）軸的設計計算）軸的設計計算3）軸承的選擇計算）軸承的選擇計算4）聯軸器的選擇計算）聯軸器的選擇計算5）鍵的選擇計算）鍵的選擇計算1）減速器附件）減速器附件七大附件的結構設計七大附件的結構設計視孔蓋視孔蓋窺視孔窺視孔通氣器通氣器放油螺塞放油螺塞油標油標定位銷定位銷吊耳吊耳吊鉤吊鉤吊環螺釘吊環螺釘啟蓋螺釘啟蓋螺釘2）軸的設計1. 計算最小軸徑；計算最小軸徑；2. 根據軸上零件的拆裝方向確定軸的結構根據軸上零件的拆裝方向確定軸的結構（包括軸承型號的選擇）；（包括軸承型號的選擇）

13、；3. 作軸的彎扭強度校核；作軸的彎扭強度校核；3）軸承壽命、鍵的強度驗算4） 繪制前的準備：繪制前的準備： 軸承潤滑方式軸承潤滑方式: 浸油齒輪浸油齒輪V2 m/s時，可采用脂潤滑。時，可采用脂潤滑。 齒輪潤滑方法齒輪潤滑方法: V12 m/s時可采用浸油潤滑。時可采用浸油潤滑。5）繪制草圖的要求(1) 線條要細、輕、易擦除，用線條要細、輕、易擦除，用H或或HB鉛筆；鉛筆；(2) 在全部裝配圖畫完之前，不要急于加深、在全部裝配圖畫完之前，不要急于加深、畫剖面線、標尺寸等。畫剖面線、標尺寸等。4.4.撰寫設計說明書撰寫設計說明書封面封面目錄目錄設計任務書設計任務書正文正文參考資料參考資料裝訂前編寫裝訂前編寫電動機的選擇；電動機的選擇；運動和動力參數的計算；運動和動力參數的計算；傳動零件的設計；傳動零件的設計；軸的設計；軸的設計；鍵聯接的選擇與計算；鍵聯接的選擇與計算；滾動軸承的選擇與計算；滾動軸承的選擇與計算；聯軸器的選擇聯軸器的選擇其格式可參考正規出其格式可參考正規出版的書籍，或正式發版的書籍，或正式發表的論文表的論文到教材科買課程設計到教材科買課程設計用紙，按格式書寫用紙，按格式書寫3.3