1、2010年赤峰市初中畢業、升學統一考試語文試卷溫馨提示：本試卷共12頁，滿分150分，考試時間為150分鐘。一、卷面、書寫(3分)要求：卷面整潔，字體美觀，書寫規范。二、經典詩文積累(25分)1 .依據原文填空。(選做6個題，多做不加分)(1)老驥伏根，。(曹操龜雖壽)(2)此夜曲中聞折柳，。(李白春夜洛城聞笛)(3)日暮鄉關何處是？。(崔潁黃鶴樓)(4)自古逢秋悲寂寥，。(劉禹錫秋詞)(5)萬里赴戎機，關山度若飛。,。將軍百戰死，壯士十年歸。(木蘭詩)(6) ,猿則百叫無絕。(吳均與朱元思書)(7)其必曰：“,后天下之樂而樂”乎。(范仲淹岳陽樓記)(8)陳涉太息曰：“!”(司馬遷陳涉世家)(

2、9)天時不如地利，。(得道多助，失道寡助)2 .根據提示默寫。(選作2個題，共4分，多做不加分)(1)酬樂天揚州初逢席上見贈中“,。”一聯蘊含著新事物必將取代舊事物這一這里。(2)記承天寺夜游直接抒發作者感情的句子是：(3)早春呈水部張十八員外中描寫雨后春草初生視覺效果的詩句是:(4)4月30日晚，絢麗的禮花照亮夜空，升騰的彩泉蕩起人們無限的期望一246個國家和國際組織參照、有史以來規模最大的一屆世博會在上海正式拉開大幕。作為中國人，最想用孔子的名言“,?'來表達我們的友好情誼。3、默寫課文。(共15分，(1)(2)題必做，(1)題6分，(2)題4分；(3)(4)題選做其一，5分。選做

3、題要求寫題目和作者。(1)陶淵明桃花源記中“林盡水源”至“并怡然自樂。”(2)朱自清春中“吹面不寒楊柳風”至“這時候也成天噫亮地響著。(3)韓愈左遷至藍關示侄孫湘整首詩。(4)蘇軾江城子密州出獵整首詩。三、閱讀理解(62分)(一)閱讀孤獨之旅(節選)，完成49題。(17分)孤獨之旅(1)油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟著父親去放鴨。(2)日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。(3)與這種孤獨相比，杜小康退學后將自己關在紅門里面產生的那

4、點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些什么話，而且，原先看來是必要的對話，現在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。(4)杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。(5)“我要回家”(6)杜雍和不再亂發脾氣。他覺得自己將這么小小年紀的一個孩子，拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現在除了用大手

5、去撫慰兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發芽時就回家”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書”(7)后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。(8)鴨子在這里長得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當它們全部浮在水面上時，居然已經是一大片了。(9)杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。(10)那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦

6、成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。(11)鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。(12)杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。

7、他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。(13)到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。(14)杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找。”(15)杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。(16)天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。(17)杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西

8、鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的回應。(18)杜小康感覺到他到他已經累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。(19)那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。(20)杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。(21)雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。(22)杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油

9、麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。(23)第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在二W二逋坡起孫，見逾遮里上"滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上(24)鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。(25)八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到

10、了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸!鴨蛋！鴨下蛋了！”(26)杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了”(節選自九年級語文上冊第10課)4 .本文敘述的中心事件是什么？(2分)5 .第(10)段畫橫線部分屬于什么描寫？在文中起什么作用？(2分)6 .第(20)段寫杜小康聞到了一股鴨羽絨氣味，“他哭了起來”，而第(22)段寫他“望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子。但他沒有哭。”這是為什么呢？(3分)7 .按要求品讀、賞析下面句子。(4分)(1)他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸!鴨蛋！鴨下蛋了！”(如果把加點部分改

11、成“爸，鴨小蛋了。”與原文比較效果有什么不同？)(2)杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也n入nnrinn1«馬kknnmn漉也跟在他l!衛t后的那群唱電坦韋上二二_(劃波浪線部分很耐人尋味，你是怎么理解的？)8 .仔細觀察文中插圖，結合選文內容，發揮聯想和想象，寫寫杜小康把第一顆鴨蛋交給父親后坐在船上的心理活動。(3分)9 .杜小康的“孤獨之旅”給你什么啟示？(3分)(二)閱讀動物的憂傷，完成1015題。(15分)動物的憂傷謝爾蓋耶夫(1)動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？(2)人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死

12、了，雄天鵝就會表現出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，曾經有過這樣的事情：員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。(3)對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環境下對不同動物的習性進行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。(4)對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經受了長時間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這

13、并不奇怪，因為人有社會性。(5)至于動物，因為它們處于原始的群居狀態，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。高級動物還比較容易適應寂寞的環境，有許多動物覺得跟人在一起的時候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們人當成它們的兄弟。這種動物有些古怪，它跟我們人很合得來，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。(6)寂寞對于低級動物來說就更難忍受了。我們人是無法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養，談很就會生活得很快活。（7）有許多

14、魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。（8）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業的一大災害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛

15、蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。（9）這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。（選自科學家談新知識）10這篇說明文的說明中心是什么？（2分）11如果把文章開頭一段“動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？”改為：“動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。”表達效果有什么不同？（2分）12第（2）段畫線部分是為了

16、說明什么？（2分）13（5）（8）段都依次說了那些動物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來說明？（4分）14第（6）段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）2 分）15由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂？為什么？（三）閱讀你絕境是人生的醒悟和升華，完成第1622題。（15分）絕境是人生的醒悟和升華（1）生活的道路不可能永遠是坦途，必然會遇到令人無奈的困境，甚至是人生絕境。（2）如果你已經陷入絕境，那么就證明你已經得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。如果你已經取得了成功你要由衷感謝的不應是你的順境，而應是你的絕境。（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財富的東西，然而大部分時間里

17、，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉化，讓你經歷從將軍到囚徒的蛻變。（4）絕境不僅僅是一場磨難，更是人生的一種醒悟和升華。（5）置身人生絕境，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落，反觀自身的內心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對生命進行深層的、近乎本質的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發生命活力。（6）越王勾踐面對亡國的人生大恥，痛定思痛，臥xm嘗膽，終成復國大業；音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，告誡自己，要扼住命運的咽

18、喉，于是演奏出了輝煌的命運絕響；海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇由此可見,在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規，書寫連自己都不曾想過的神話。（7）其實，要想取得成功，僅有清醒的認識還不夠，要把想法變為現實，還必須堅持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個問題，多走了一步路因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅強，多了一條途徑，多了一次機遇而失敗者在逆境中怨天憂人，在絕境中概嘆命運不濟，最終放棄了改變命運的努力。（8）所以說，絕境是你錯誤想法的結束，也是你選擇正確做

19、法的開始.o走出人生絕境就會迎來人生佳境。（9）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機遇，多一次超越。（選文有改動）16 .第（7）段有兩個錯別字，找出來并改正。（2分）“"改為“”""改為“”17 .根據第（6）段的拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）臥xm嘗膽（）筆耕不輟（）18 .本文的中心論點是什么？（2分）19 .從文中摘錄一個你最喜歡的句子，并說說喜歡的理由。（2分）20 .從文中得知，成功者和失敗者在逆境或順境中各有怎樣不同的表現？（2分）21 .下面一段文字放在哪兩個自然段之間最合適？為什么？（2分）巴爾扎克說：“絕境是天才

20、的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”22 .仿照第（6）段畫線處的句式特點，再寫一個內容相關、結構相似的句子。（2分）（四）閱讀（甲）（乙）兩段文百文，完成2326題。（15分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾日：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；

21、妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自九年級語文下冊第22頁）孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊，孫叔敖正衣冠

22、而出見之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎？"父曰：“有說。身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之,祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜日：“敬受命，愿聞余教！”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”（選自賈誼傳）注釋：；令尹：楚國官名，相當于宰相。老父：指老人。吊：哀悼，吊唁。垢（gcu）:通“詬"。辱罵。患處之：禍患就會降臨到他那里。意益下：指為人更謙恭。心益小：思想越謹慎小心。（2分）B.孰視之，自以為不如23 .下面加點詞意思相同的一組是（）A.一國吏民皆來賀有一老父粗衣孰

23、與徐公美C.朝服衣冠有一老父衣粗衣D.徐公不若君之美也妻之美我24.解釋下面加點的詞。（4分）A.聞寡人之耳者受下賞（）B.宮婦左右莫不私王（）C.數月之后，時時而間進（）D.敬受命，愿聞余教（）25 .將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）期年之后，雖欲言，無可進者。（2）身已貴而驕人者民去之。26 .甲、乙兩段所談的都是“進言納諫”之事，其中“鄒忌”和“老父”的勸說方式有什么不同？二者的成功勸說對我們今天的人際交往有什么啟示？（5分）四、寫作（60分）27 .從下面兩題中任選一題寫作。（1）結合閱讀理解（一）中杜小康的“孤獨之旅”給你的啟示，以“成長”為話題寫一篇文章，題目自擬。（2

24、）以“我們的生活充滿陽光”為題目寫一篇文章。要求：除詩歌外文體不限，不少于600字，文章中不許出現真實的人名、地名、學校名，不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。2010年赤峰市初中語文升學統一考試參考答案及評分標準一、卷面、寫字要求及評分標準(3分)(略)二、經典詩文積累(共25分)1每小題1分，共6分，答題超過6個，后邊的題不閱；填空每錯、漏、添1個字即不得分。(1)志在千里(2)何人不起故園情(3)煙波江上使人愁(4)我言秋日勝春朝(5)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(6)蟬則千轉不窮(7)先天下之憂而憂(8)嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉(9)地利不如人和2每小題2分，共4分，答題超過2個，

25、后邊的題不閱；默寫每錯、漏、添1個字即不得分。(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(2)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳；(3)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(4)有朋自遠方來，不亦樂乎?3此題共15分，第(1)(2)題為必做題，分別是6分、4分；(3)(4)題選做其一，5分。選做題全做者只閱前邊一道題。要求：照原文格式書寫，錯、漏、添1個字減1分，減到0分為止(散文中漏、添字不害意的可不減分)。(1) 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口人。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著

26、，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。(2) “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。(3) 左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又

27、何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。三、閱讀理解(62分)總體說明：凡是主觀性試題只要答題內容與參考答案意思接近，就要酌情給分，不強求語言形式上的完全一致；雖與參考答案有出入，但言之成理且語言通順的答題也要酌情靠上給分。(一)閱讀孤獨之旅節選。(17分)，(4) 少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟隨父親去放鴨，?(1分)經受孤獨的考驗和一場暴風雨的磨難，他成長了，堅強了，成功了。(1分)(5) 劃橫線部分屬環境描寫。(1分)描寫暴風雨來勢之猛烈，烘托了杜小康和父親搶救鴨群之艱難。(1分)6小康聞到一股鴨羽絨氣味，“他哭了起來”，是因為他們父子倆終于戰勝了暴風雨，終于保

28、住了苦心經營起來的鴨群，還有鴨對他的親近，這些都使他感動；（2分）而經歷孤獨和暴風雨的磨礪后，“他長大了”“堅強起來了”，所以當再次想起母親和伙伴們時，他沒有哭。（1分）7（1）原文更能真實、生動、形象地表現小康發現第一顆鴨蛋時驚喜的情狀；（1分）如改為“爸，鴨下蛋了。”就太平淡無味了。（1分）（2）這是一處細節描寫。連用了幾個“滴”讓讀者想到了小康隨父放鴨，所經歷的種種磨難，都用這鮮血劃上了一個鮮紅的句號，鴨們長成了，小康長大了，父親的計劃成功了。小康的血滴在父親的腳印里，更滴在父親的心里，讓他父親心疼不已，是小康用血的代價保住了這些鴨。（或多么不容易的生活，多么堅強的孩子，他的血滴在他人生

29、之初飽受歷練的路上，也滴在父輩艱難的人生路上，滴在了他為之付出所創造的勞動成果上，這是他成長的印證。（言之成理即可酌情給分）（2分）8他感到有生以來無比的幸福。（1分）這一群鴨就是他最親密的伙伴。（1分）他也想家，想把自己的經歷與感受告訴給母親，告訴給油麻地的小朋友們，但是他怎么能撇下這一群鴨呢?（1分）9杜小康在經受精神孤獨和自然暴風雨后長大了、堅強了。每個人的生活都難免有挫折，我們面對挫折或身處逆境時要選擇堅強，只有勇敢地戰勝困難，才能獲得人生的成功。（或孤獨與否是相對的，人必須經受鍛煉，生活本身構成了人生的內容，在生活中人是多變的，變化中你最怕的東西，也許會成為你的最愛，生命在逆境中才會

30、閃光。）（3分）（二）閱讀動物的憂傷。（15分）10動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。（2分）11原文用問句開頭，提起人們注意，引發讀者思考，又引起下文?，改為陳述句就沒有這樣的效果了。（2分）12動物也有感情。（2分）13猴子、小鳥、魚、昆蟲。（2分）是按照從高級動物到低級動物對寂寞環境的適應能力逐漸下降，憂傷程度逐漸加重的邏輯順序來說明的。（2分）14舉例子。（1分）舉戴菊鳥和長尾山雀被關進籠子以后，就會很憂郁，很孤獨，因而很快就死去。（1分）以此說明對低級動物來說寂寞就更難以忍受了。（1分）15螞蟻更難以承受孤寂。（1分）相對螞蟻，猴子是更高級的動物，它們可以嘗試把其他種類的動物<比如人）作為自己的伙伴。（1分）（三）閱讀絕境是人生的醒悟和升華（15分）16 “憂”改為“尤”“概”改為“慨”（2分）17 .薪chud（2分）18絕境是人生的醒悟和升華。（2分）19摘錄句子1分，說明理由2分。能自圓其說即可。20.成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個問題，