1、部編版三年級語文上冊-15搭船的鳥導(dǎo)學(xué)案設(shè)計15搭船的鳥導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題搭船的鳥課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“父、鸚”等4個生字和多音字“啦”，會寫“搭、親”等13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累背誦自己喜歡的詞語。3.抓住描寫翠鳥外形特點(diǎn)及捕魚動作的詞句，通過反復(fù)誦讀、展開想象理解課文，體會作者對翠鳥的喜愛之情。4.感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累背誦自己喜歡的詞語。2.抓住描寫翠鳥外形特點(diǎn)及捕魚動作的詞句，通過反復(fù)誦讀，展開想象理解課文，體會作者對翠鳥的喜愛之情。課前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)翠鳥的資料。

2、(學(xué)生)2.準(zhǔn)備字卡、詞卡，制作多媒體課件。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時：3分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的鳥。2.板書課題。1.說一說，自己喜歡什么鳥為什么喜歡這種鳥2.齊讀課題。在學(xué)生進(jìn)行表述時，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。二、初讀課文，識記生字(用時：15分鐘)1.組織學(xué)生自讀課文。2.檢查生字自學(xué)情況，點(diǎn)撥重點(diǎn)生字的識記。(1)課件出示詞語：外祖父沙啦鸚鵡靜悄悄(2)檢查會寫字的認(rèn)讀情況。出示會寫字：搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕3.檢查讀文情況。1.練習(xí)朗讀課文。(1)自由讀課文，給課文標(biāo)出自然段。一邊讀一邊圈畫本課的生字。(

3、2)同桌互相讀一讀，如果有讀錯的地方要互相糾正字音。2.認(rèn)讀生字，交流學(xué)習(xí)生字的方法。(1)開火車讀詞語，讀準(zhǔn)生字的讀音。(2)說一說哪些生字比較難記，自己用了什么方法。(3)“鸚、鵡”與鳥有關(guān)，都是鳥字旁。(4)口頭給生字組詞。3.分自然段讀文，注意生字的讀音。1.教師要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，必要時給予方法的指導(dǎo)。2.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：“翠、嘴”是平舌音，“沙”是翹舌音。3.要重視引導(dǎo)學(xué)生朗讀，使其在語境中識記生字，理解字詞意思。三、再讀課文，梳理脈絡(luò)(用時：12分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段。(1)引導(dǎo)學(xué)生說一說讀懂了哪些內(nèi)容。(2)多種方法理解詞語。出示圖片，理解“船艙、船篷、蓑衣、櫓”

4、。積累擬聲詞。2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)多種形式朗讀。(2)積累詞語。3.指導(dǎo)朗讀第3自然段。讀好問句的語氣。4.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)了解翠鳥是怎么捕魚的。(2)練習(xí)朗讀。5.引導(dǎo)學(xué)生齊讀第5自然段，把握主要內(nèi)容。1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)第1自然段。(1)自由讀一讀第1自然段，抓住“到鄉(xiāng)下外祖父家里去”這句話，了解事情的起因。(2)理解詞語的含義。借助圖片理解詞語的意思。積累“沙啦”這樣的擬聲詞，再說一說還有哪些表示聲音的詞語。(沙沙、嘩啦、啪啪)2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自由讀，匯報讀。(2)圈出表示顏色的詞語，如“翠綠、藍(lán)色、紅色”。3.個別讀，齊讀，讀好問句。4.(1)反復(fù)誦讀，了解第4

5、自然段主要寫了翠鳥捕魚的過程。(2)齊讀第4自然段。5.齊讀第5自然段，“我”通過母親的話知道了這是一只翠鳥，它搭了“我們”的船在捕魚吃呢。1.在理解詞語時，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，直觀理解詞語的意思。同時，聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生理解詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生圈畫重點(diǎn)詞語，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容的能力。3.給學(xué)生充分的朗讀時間，讓學(xué)生在讀中理解內(nèi)容。四、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書寫(用時：10分鐘)1.出示本課要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。搭、親、父、沙、啦、響、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕。2.課件演示書寫動漫。3.教師示范。4.組織學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。5.組織交流、評議。1.識記生字，交流寫字方法。

6、(1)獨(dú)立觀察生字的結(jié)構(gòu)。左窄右寬：搭、沙、啦、響、嘴、悄、哦、捕。上下結(jié)構(gòu)：親、翠、吞。獨(dú)體字：父。(2)說一說哪些字比較難寫。(3)說一說自己有哪些寫好生字的方法。2.仔細(xì)觀察書寫動漫，進(jìn)行書空。3.觀察老師范寫，注意運(yùn)筆方法。4.認(rèn)真臨寫。5.同桌互相評一評，找出自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。1.教師要給學(xué)生充足的時間，引導(dǎo)學(xué)生交流識記生字的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。2.教師要重視引導(dǎo)學(xué)生先觀察后書寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生通過交流總結(jié)出書寫要點(diǎn)，把字寫端正、寫美觀。3.重點(diǎn)指導(dǎo)“翠、嘴”等難寫的字。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課(用時

7、：5分鐘)1.“摘蘋果”認(rèn)字游戲。2.聽寫詞語，鞏固對詞語的掌握。搭船翠鳥靜悄悄沙啦外祖父3.集體訂正。1.進(jìn)行“摘蘋果”認(rèn)字游戲，讀準(zhǔn)蘋果樹上的生字。比一比，誰摘的蘋果多。2.在田字格中書寫詞語，把字寫得規(guī)范、正確。3.對照大屏幕中的詞語進(jìn)行檢查，改正書寫中出現(xiàn)的錯誤。聽寫結(jié)束后，可以通過同桌互相檢查來訂正詞語。引導(dǎo)學(xué)生注意“翠”的書寫。二、品析詞語，理解內(nèi)容(用時：15分鐘)1.出示自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(1)說一說：在“我”眼中，這是一只怎樣的翠鳥？(2)圈一圈，畫一畫。一邊讀一邊圈畫相關(guān)詞句。2.小組內(nèi)交流。3.全班匯報。預(yù)設(shè)：(1)引導(dǎo)學(xué)生體會：這是一只美麗的翠鳥。抓住關(guān)鍵詞語體會

8、。指導(dǎo)朗讀。(2)這是一只捕魚本領(lǐng)高強(qiáng)的翠鳥。引導(dǎo)學(xué)生找出恰當(dāng)?shù)膭釉~。指導(dǎo)朗讀。(3)這是一只膽大的翠鳥。抓住相關(guān)語句來體會。指導(dǎo)朗讀。4.整體回顧，體會作者的感情。5.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.根據(jù)自學(xué)提示自讀課文，想一想：這是一只怎樣的翠鳥從哪些詞句看出來的勾畫出相關(guān)詞句。2.小組內(nèi)說一說，自己找到了哪些關(guān)鍵詞句從中感受到了翠鳥的哪些特點(diǎn)3.交流匯報。(1)體會：這是一只美麗的翠鳥。抓住“翠綠”“藍(lán)色”“比鸚鵡還漂亮”“紅色的長嘴”來體會翠鳥的美麗。有感情地朗讀，讀出對翠鳥的喜愛之情。(2)體會：這是一只捕魚本領(lǐng)高的翠鳥。抓住“沖、飛、銜、站、吞”來體會翠鳥捕魚時動作快、本領(lǐng)高的特點(diǎn)。

9、用輕快的語氣讀一讀，一邊讀一邊想象翠鳥捕魚的情景。(3)體會：這是一只膽大的翠鳥。抓住關(guān)鍵語句談體會：它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。(翠鳥敢站在船頭，而且在船頭不知道多長時間了。也許下雨的時候，它就站在船頭了。)“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”(翠鳥與人類相處和諧，所以翠鳥就可以大膽地搭船捕魚吃。)4.分段讀課文，整體感受翠鳥的形象。體會作者對翠鳥的喜愛之情。5.有感情地朗讀課文。1.在學(xué)生感悟“這是一只怎樣的翠鳥”時，允許學(xué)生有不同的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生勾畫出關(guān)鍵詞句，結(jié)合關(guān)鍵詞句來談自己的體會，提高表達(dá)能力。2.在抓住了描寫翠鳥顏色、動作的詞語后，要通過反復(fù)朗讀體會這些詞語的好處。如

10、表示顏色的詞語突出了翠鳥的顏色之美，對動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，突出了翠鳥捕魚動作的迅速。3.在體會作者喜愛翠鳥的同時，引導(dǎo)學(xué)生體會人與動物和諧相處的主題。三、自主賞析，積累背誦(用時：10分鐘)1.再讀課文，積累優(yōu)美語句。2.抄寫自己喜歡的語句。3.多種形式背誦，背誦自己喜歡的語句。1.再讀課文，把自己喜歡的語句標(biāo)注出來。同桌之間互相說一說自己為什么喜歡這些語句。2.把自己喜歡的語句工整地抄寫在積累本上。3.自由地背一背自己喜歡的句子，在小組里進(jìn)行背誦。教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的語句的理由，如運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)臄M聲詞，運(yùn)用了生動的修辭方法。體會作者抓住了翠鳥的外形、捕魚特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的好處。從而培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力。四、資料拓展，練筆運(yùn)用(