1、小學語文六年級下冊第34單元檢測參考題班級 姓名 一、讀拼音，寫出正確規范的漢字chu tì chú chun chn jn cu càn chè d chu yè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z xún ui qio liè fèn jè dòn jin dú d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選字填空 刑 型 模（ ） 行（ ） 酷（ ） 造（ ） 殘 慘 ( )痛 殘（ ） 兇（ ） 悲（ ） 俊 峻 英（ ） （ ）俏 險（ ） 崇山（ ）

2、嶺三、給畫線字選擇正確的解釋，把正確的序號寫在括號里 1白：A像霜或雪的顏色；B清楚；C沒有什么東西；D沒有效果。 一窮二白( ) 慘白( ) 白費力氣( ) 真相大白( ) 2聞：A聽見； B聽見的事情； C用鼻子嗅； D有名望的。 聞所未聞( ) 聞名( ) 見聞( ) 你聞一聞( ) 3觀：A看； B景象；C看法。 觀看( ) 奇觀( ) 觀點( ) 參觀( )4道：A道路； B道理； C說； D用語言表示情意； E量詞。街道( ) 頭頭是道( ) 一道題( ) 道謝( )5絕：A斷絕； B獨一無二； C窮盡； D沒有出路。絕技( ) 絕路( ) 滔滔不絕( ) 與世隔絕( )四、補充詞

3、語，完成練習一（ ）而入 五（ ）四海 （ ）天動地 千（ ）一發（ ）兵簡政 死得其（ ） 自言自（ ） （ ）往直前1.“簡”字的意思是 ；“得”字的讀音是 。2.含有一組近義詞的成語有 。3.含有一組反義詞的成語有 。4.形容事情十分緊急、關鍵的成語是 。5.“四面八方”的近義詞是 ；“議論紛紛”的反義詞是 。6.用你最喜歡的一個詞語寫一句具體生動的話： 五、句子練習 1根據課文賣火柴的小女孩的內容，把下列句子補充完整。 雖然 ，但是她不敢回家。 雖然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了，但是 。2按要求改寫句子。湯姆·索亞是美國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。(縮句) 教堂里的唱詩臺

4、不準人隨便上去唱詩。(改為反問句) 3補充下列名句，并寫出其出處。 守信是 ，不應該 。出處： 只有那些勇敢鎮定的人，才能 ， 。出處： 4凡卡一文寫凡卡寫信時，第一次穿插敘述了 ，第二次穿插敘述了 。作者兩次穿插敘述將 的爺爺與 對比，將雖然艱難但充滿溫情的鄉下生活與 對比，目的是為了反襯出凡卡當時 。5仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， ， ，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。6根據“理想”的不同意思造句。(1)(對美好未來的設想)：

5、 (2)(符合希望的，令人滿意的)： 7用下面詞語分別組成意思不同的三句話。(不能少任何一個詞語) 功課 紅紅 復習 小明 幫助 李君 經常 家里 到 知道(1) (2) (3) 六、指出下列句子的修辭方法，在括號里標出序號 A夸張 B擬人 C比喻 D設問 E排比 F反問 1蟋蟀在平臺上彈琴。 （ ） 2不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理? （ ） 3太陽沖破了云霞，跳出了海面。 （ ） 4巴掌大的一塊地方也能踢足球? （ ） 5我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 （ ） 6爸爸只是在贊揚白楊樹嗎?他也在表白自己的心啊！ （ ） 7興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙

6、，還穿著繡花鞋。 （ ） 8這難道不是偉大的奇觀嗎? （ ）七、指出下列句中破折號、省略號、引號的作用 1這是一年的最后一天大年夜。 ( ) 2肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊 ( ) 3我再也受不住了!我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。( ) 4膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。 ( )九、課文內容回顧1把下列詩歌補充完整并填空。囚歌為人進出的門緊鎖著， 一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道 我希望有一天，地下的烈火， 本詩是 將軍被囚禁在重慶時寫的。本詩以形象生動的語言兩次向敵人宣告

7、：他蔑視 ，寧愿 。抒發了作者 的情懷。 2.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是 說的，他主要的著作是 。“固”的意思是 ；“或”的意思是 。十、閱讀理解運用(一)一夜的工作片段 那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。句中“極其簡單”的意思是 ，“如此而已”的意思是 。這句話寫的是 ，突出了 這一特點，作者將室內陳設的簡單和高大的宮殿式的房子形成 ，集中表現了 。（二）魯濱孫漂流記片段 總的來說，事實證明，我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都

8、要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。 1從片段中找出一對反義詞。 ( )( ) 2讀句子，用畫線的關聯詞造句。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。 3課文片段中所說的“不幸”指的是什么? 4“我”希望世上的人從“我”的不幸中吸取什么教訓? (三)呵護世界我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走近一座花壇時，A一個女孩攔住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶。你不要驚嚇了它。”C在我看來，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對著的美好

9、的世界。在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關愛？我們是否常常因為自己的 斥責、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致?當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這個世界更需要我們投入關愛和呵護。我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料

10、地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界?在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心地呵護和善待我們所生存著的這個世界。1.請依據文中的意思，給第一自然段畫“ ”線的A句擴句： 2.第一自然段畫“ ”線的B句欠妥當，你只需在下面的（ ）中添加一個字，就改正了這類的語病，改正后，并希望你說說這樣修改的理由。（ ）理由： 3.對第一自然段中畫“ ”線的C句理解有誤的一項是( )A表明了作者

11、對小女孩關愛蝴蝶的看法。B描繪了作者的心理活動。C揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。D贊美了小女孩對美好世界的關愛，點明了文章的題旨。4.選擇合適的序號依次填入題下的空缺處： A一聲 B一氣 C一片 D一句 E一遍 F一副 G一陣 H一時 斥責、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞5.第段劃線句中的“呵護”“關愛”的對象是 。6.結合文義，請分析畫線的兩個“呵護”的用法有什么不同。(1)小心地呵護 (2)投入關愛的呵護 7.第自然段中的“細致”一詞呼應了上文的詞語 。8.文中多次出現了“常”、“常常”這類的 詞，它們在文中的意思是 。閱讀后，我們發現它們均不能刪去，請你說明理由： 。9.用簡明的語句概括本文

12、列舉的兩件事（1） （2） 10.綜合全文，請說說你明白了一個什么道理(用原文回答)? 十一、習作生活中，你可能是被呵護者，也可能是呵護者；生活中，呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結合自己的生活經歷，以 呵護寫一篇500字左右的文章。人教版小學語文六年級下冊第三單元測試卷 注：本卷滿分130分一、看拼音寫詞語。（10分）sh jí jin ruì chu tì kng bù c bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mó gu kù xíng b xu fi tú j liú

13、;( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在讀音全對的打“”，有錯誤的打“×”。（6分）1、軍閥（jn fá）璀璨（cu cán）憧憬（chng jíng）點燃（din rán） ( )2、圍殲（wéi jin）轉椅（zhun y）咨詢（z xún）含糊（hán hu） ( )3、蒙眬（méng lóng）阻擊（z j）徹底（chè d）憲兵（xiàn bng） ( )三、加偏旁，再組詞。（9分） ( ) ( ) ( ) 秋( ) 欠( ) 肖 ( ) ( ) ( ) (

14、 ) ( ) ( ) ( ) 咸( ) 扁( ) 半 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、畫出下列句子中的錯別字，訂正在后面的括號里。（5分）（1）后來才知道，在千鈞一發的時該，是郝幅營長劃著火柴，點燃了那本書，舉的高高的，為后續部隊照亮了前近的路。 （ ）（ ）（ ）（ ）（2）父親保持著他那一慣來的嚴俊態度，沒有向他們講任何道理。（ ）（ ）（3）當這尤美、激越的旋津在耳畔響起。你是否想過，今天的辛福生活是誰為我們創的？ （ ）（ ）（ ）（ ）五、在括號里添上合適的詞。（6分）一（ ）房子 一（ ）臺燈 一（ ）轉椅一（ ）文件 一（ ）的工作 一（ ）花生米六、根據要求寫成語。（6分）

15、描寫戰爭的成語： _ 描寫熱愛祖國的成語： _ 形容認真工作的成語： _ 形容時間快的成語： 七、選詞填空。 （8分）雖然但是 寧可也不 盡管還是不是而是那么那么 因為所以1閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。2( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。3我們( )有些意見分歧，最后( )統一了認識。4捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養在瓶子里玩。八、按要求寫句子。（6分）1、其實我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？（改成陳述句）_只有他一個人被大浪沖到了大海邊。（改成把字句）學校要開春季運動會，紛紛報名參加。（

16、修改病句）九、填空，并回答有關的問題。（26分）1、十六年前的回憶是 的女兒寫的，按照 順序寫了 ， ， 后三件事。2、 是 在中共警備團追悼張思德同志會議上的演講，其中他引用了中國古時候文學家司馬遷說的：“ ，或重于泰山， 。”他認為張思德為 而死的，他的死比泰山還要重的。3、那是一間 的宮殿式的房子。宮內陳設 ，一張 的寫字臺，兩把 轉椅，一盞臺燈， 。從所填的詞語中你體會到了什么？ 周總理的一天時間：1974年3月26日至27日下午3時起床下午4時 與尼雷爾總統會談晚上7時 陪餐晚上10時 政治局會議早晨時半 約民航局同志開會早晨7時 辦公中午時去東郊迎接西哈努克親王和王后 下午時 休息

17、從上面的作息時間表，我們看到了一位 的總理，我真想對總理說： 十、閱讀短文，完成練習。（18分）啄破硬殼我們無數次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場面。那一年，我領著女兒到農村去，恰巧遇見了老鄉家里的母雞在孵小雞。 那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（kàng kng）一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛(ch chòu)在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難 （nán nàn）地從里面鉆了出

18、來。 這時，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。 大娘說：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了“嗒，嗒嗒”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒有變化。 女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼。 只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農村老大娘無意中說的這句話是那樣平凡，而其中蘊（yùn wn）藏的道理卻讓人思索。 1、把括號中不正確的讀音畫掉。（4分）2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）平凡（ ） 冷酷（ ） 蘊藏（ ）3、寫出這篇短文的

19、主要內容。（3分） 4、讀帶“”線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思。（4分）問題： 回答： 5、大娘的話里蘊藏著什么道理？假如你在場，你想對大娘說點什么？（4分） 十一、習作。（30分）請你以“我的理想”為題寫一篇500字的作文。1、字跡工整。 2、內容真實。3、主題鮮明。小學語文第十二冊第三單元測試卷班級： 姓名： 座號： 得分： 第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一 、讀拼音，我能規范地寫出相應的字詞。（4分） sh jí kng bù xng wàng mó gu（ ） （ ） （ ） （ ） 二 、從括號內選一個正確的讀

20、音劃“”。（3分）優待（dài di） 剝削（xio xu） 夾（ji jiá）衣轉（zhun zhuàn）椅 被鋪（b p） 散（sn sàn）布三 、下列詞語有錯別字的一組是（ ）。（2分） A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 審閱 陳設 C、思索 幻稚 劇烈 D、殘暴 苦刑 隔壁四、把下列的詞語補充完整。（3分）輕于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一發 滿臉（ ）肉五、 選詞填空。(4分) 劇烈 激烈 猛烈 強烈（1） 后續部隊遭到敵人的（ ）阻擊，再黑暗里找不到突破口。（2） （ ）的圍殲戰就要

21、開始了。（3） 我的心（ ）地跳動起來。（4） 汽車（ ）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。 （ ）六、在下面句中的括號里填上恰當的關聯詞語。（4分）1、（ ）太陽離我們很遠，（ ）它和我們的關系卻十分密切。2、（ ）發奮學習，（ ）一定有進步。3、（ ）困難有多大，我們（ ）能戰勝它。4、多讀科普讀物（ ）能擴大知識面，（ ）能培養探索科學的興趣。七、按要求寫句子。（6分）1、李寧光榮地被評為“優秀少先隊員”的稱號。（改病句）2、運動員沖向終點。（改為比喻句）3、難道書不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)八、填空。（2分） 為人民服務是1944年9月8日，（ ）在中共中央警備團追悼（ ）會議上

22、的演講。九、我們學過了十六年前的回憶這篇課文，你從中知道李大釗是個怎樣的人呢？你想對他說些什么呢？（2分）第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、 閱讀短文，回答問題。（12分）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。那年春天，父親每晚夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。我奇怪地問 爹 為什么要燒掉 怪可惜的 待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。1、 “籍”字是（ ）結構，部首是（ ），音節是（ ）共（ ）筆。（2分）2、第三自然段加標點符號。（2分）3、“那年春天”是指（ ）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現在：。（4分）4、“含糊”的意思是 ；文中指 。（2分） 5、文中的第五自然段運用了什么寫作手法，其作用是什么? （2分）二、閱讀短文后