1、辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。2、過程與方法：通過讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中常見的事物來學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)的概念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的觀察分析和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使幼兒能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)方法：啟式法，游戲、動(dòng)手操作法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；數(shù)字卡片(110)一套教學(xué)過程：一、引題冬天來了，天氣慢慢變冷了，天上下起了大雪，這時(shí)小朋友的小手肯定會(huì)很冷，那我們要戴上什么保護(hù)小手呢？生：手套。（引出課題：單數(shù)和雙數(shù)）二、新課呈現(xiàn)1、課件出示：師：一雙手套幾只？生：2只；師：兩雙手套幾只？生：4只；師：3雙手套幾只

2、？生：6只；師：4雙手套幾只？生：8只；師：5雙手套幾只？生：10只。讓幼兒知道這種一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。（課件出示）2、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙的數(shù)取名為“雙數(shù)”板書：雙數(shù)：2 4 6 8 103、接下來請小朋友看看老師給你們帶來了什么？生：襪子（課件出示）師：幾只？生：1只師：一雙多1只是幾只？生：3只；師：2雙多1只是幾只？生：5只；師：3雙多1只是幾只？生：7只；師：4雙多1只是幾只？生：9只。讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多1只的數(shù)是單數(shù)。4、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙地?cái)?shù)多余1個(gè)的數(shù)取名為“單數(shù)”。板書：單數(shù)：1 3 5 7 92 / 135、教師帶讀兩遍。三、鞏固練習(xí)6、分辨單/雙數(shù)師：

3、課件出示6顆糖的圖片，先讓生說出數(shù)量，然后猜猜是單數(shù)還是雙數(shù)？這時(shí)可能有的同學(xué)說是單數(shù)，有的說是雙數(shù)。師：提示兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不剩的是雙數(shù)，多一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。生：雙數(shù)（還有西瓜、小雞、波蘿）7、讓生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己身上的部位有哪些是雙數(shù)？哪些是單數(shù)？生：一雙手、腳、眼、眉毛四、游戲（110）的卡片讓生找出單數(shù)和雙數(shù)。8、請10個(gè)學(xué)生到前面來，每個(gè)人只能拿一張，5個(gè)女生找單數(shù)、5個(gè)男生找雙數(shù)，找到之后按照從小到大的順序排列。五、總結(jié)：今天小朋友們玩的開心嗎？你們有什么收獲？理解數(shù)量守恒教學(xué)內(nèi)容：（6以內(nèi)）數(shù)的守恒活動(dòng)目標(biāo)能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)

4、的守恒能力。教學(xué)準(zhǔn)備：海洋背景圖一張；小魚貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會(huì)，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。1、幼兒表演。（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形，請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。（4）請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊(duì)形，魚的數(shù)目不變。2、茶杯配茶盤。（1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問："茶杯和茶盤一樣多

5、嗎？"（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤里。（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。（4）總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。4、請幼兒做兩種難度的操作單。教學(xué)延伸：1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2、室外游戲-春風(fēng)吹。（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。（

6、2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。（3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說說："我們組是*個(gè)人。6的組成和加減教學(xué)目標(biāo)： 1、  在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。 2、  在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。 3、 發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具:  田野背景圖一張，蟲子一條，刀筆一把， 記錄紙一張，音樂磁帶 學(xué)具：蟲子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號

7、筆若干，害蟲卡片若干 教學(xué)過程： 一、   創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 1、師:“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發(fā)吧！” （音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作。） 2、出示背景圖 背景圖（一） 師：“小蜻蜓，你們看到了什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說出稻田） “對了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長得多好呀！” 背景圖（二） 師：“咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？” “小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來是害蟲在搗亂。” 師：“看！金老師把稻田里

8、的一條害蟲抓起來了。呀！這條蟲子長得怎么樣啊？”（引導(dǎo)幼兒說出一節(jié)一節(jié)的） 3、認(rèn)識(shí)蟲子 師：“這條蟲子是一節(jié)一節(jié)的，那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾節(jié)呢？可以用數(shù)字“幾”來表示？（出示數(shù)字“6”） 老師幫它取了個(gè)名字叫：“六節(jié)蟲”。 師：“六節(jié)蟲很厲害，它們會(huì)把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來對付它們呢？” 幼兒討論回答 教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。 二、操作、探索捕蟲方法 1、師：“看！這就是消滅”“六節(jié)蟲”的武器。現(xiàn)在就請小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅“六節(jié)蟲”吧。但是

9、，老師有一個(gè)要求，一定要把“六節(jié)蟲”分成兩段，看看會(huì)怎么樣呢？請你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來。” 2、幼兒自由探索。 3、交流經(jīng)驗(yàn): 請個(gè)別幼兒示范,呈現(xiàn)所有分法。 教師小結(jié)：原來消滅六節(jié)蟲有5種分法，6可以分成1和5， 4、再次探索 師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現(xiàn)在請你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個(gè)要求，請小蜻蜓用最簡單、最不容易漏掉的方法來記錄。 5、再次交流經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己說說哪種方法最簡便，并說明原因。 三、游戲“捉害蟲”，鞏固學(xué)習(xí)6的組成。 師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲，還有很多害蟲呢！老

10、師想和小朋友一起來玩?zhèn)€“捉害蟲”的游戲，你們愿意嗎？老師這里阿有許多害蟲的卡片，我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)阿？現(xiàn)在我想請一個(gè)小朋友和我來玩這個(gè)游戲，當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲，幾只蜘蛛阿？交換 幼兒游戲。 提要求：老師也為你們準(zhǔn)備了卡片，請你們兩個(gè)小朋友一組來玩這個(gè)游戲。 三、 結(jié)束 師：“小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢！信上說外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲，想請我們小蜻蜓幫忙，你們愿意嗎？那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！”（隨音樂飛出教室）感知等分概念一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物

11、體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。四、教學(xué)過程：1、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。（2）、再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣

12、長？3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個(gè)別幼兒示范四等分。4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。6、教師小結(jié)。五、活動(dòng)延伸游戲：賣餅干認(rèn)識(shí)正方體和長方體教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長方體的名稱及特征。 2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。 3、使在探索活動(dòng)中提高對認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。 活動(dòng)過程： 1、集體活動(dòng)。 觀察兩張制作材料，講述異同。“

13、小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。） 2、幼兒操作活動(dòng)。 “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？” （1）介紹制作形體的方法。 出示示意圖，教師簡單講述制作方法。 （2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。） “你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。 老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”

14、（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。  歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長方體的6個(gè)面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個(gè)面是長方形（面對面的一樣大），2 個(gè)面是正方形。 3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。 出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子。“這里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體

15、送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體。 4、搭積木游戲 數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教學(xué)目的：1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人

16、們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、教師出示自制的大掛鐘1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道

17、上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、