1、貝大師教案課件：利息的計算教學(xué)目標(biāo)：1. 了解儲蓄的含義，理解本金、利率、利息的含義。           2. 掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。3. 感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。     教學(xué)重點(diǎn)：利息的計算。教學(xué)難點(diǎn)：計算利息。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生事先通過各種方法了解有關(guān)儲蓄與利息方面的知識。 教學(xué)過程：一、新課引入師：在儲蓄的過程中你搜集到哪些相關(guān)的知識？（分組匯報調(diào)查結(jié)果）生匯報。開放的問題情境下

2、，根據(jù)每組學(xué)生的差異，可能出現(xiàn)下列情況：（1）有關(guān)儲蓄的一般知識，如儲蓄的方式；（2）有關(guān)儲蓄的相關(guān)概念，如本金、利息、利率、稅后利息和利息稅的知識：（3）有關(guān)利息的計算方法，如有的小組根據(jù)利率的含義推導(dǎo)出利息的計算方法；（4）有關(guān)調(diào)查中遇到的困難、解決的方法和自已的感受。板書：利息與本金的比值叫做利率。利息=本金×利率×時間 存款種類利率活期0.72%一年期2.25%二年期2.70%三年期3.24%五年期3.60% 本金 利率 利息存入銀行的錢叫什么？（解釋本金）到期可以得到什么？（解釋利息）銀行是根據(jù)什么來計算應(yīng)付多少利息的？（解

3、釋利率）那么什么又是年利率呢？（解釋年利率）存期不同，年利率也不同，你知道相關(guān)的知識嗎？（依次填入空格，并解釋各個年利率所表示的意思，并說明還有月利率、日利率等。）今天我們一起來學(xué)習(xí)與利息有關(guān)的知識。（板書課題：利息）說明：以下學(xué)習(xí)過程中如無特別說明，各期利率參照此利率表。二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗儲蓄師：同學(xué)們，王大爺是我們鎮(zhèn)的殘疾老人，他打算把自已節(jié)省的10000元錢存入人民郵局，定期兩年，由于王大爺行動不便，你能幫他儲蓄嗎？（1） 學(xué)生拿出復(fù)制的儲蓄存款憑證進(jìn)行填寫。學(xué)生活動，教師了解學(xué)生填寫情況。（2） 充分聯(lián)系生活，設(shè)置儲蓄密碼。（3） 師：同學(xué)們，為了保證王大爺儲蓄的安全，你有什么辦法嗎？

4、（學(xué)生討論回答，可以設(shè)置密碼）（4） 師：設(shè)置什么樣的密碼比較好呢？（生回答。可能有： 用他的生日。 有紀(jì)念意義的日期。 比較容易記的數(shù)字。）師：請你給王大爺設(shè)置一個密碼。（5） 保管好存單或存折師：儲蓄完成之后，郵局要給我們一個存單或存折，我們要牢記密碼，妥善保管好存單或存折。三、解決問題1. 運(yùn)用新知解決問題。師：同學(xué)們，根據(jù)剛才的知識，如果告訴你兩年的利率是2.43%，你能求出王大爺儲蓄到期時能獲得多少利息嗎？學(xué)生分組討論計算，匯報情況。集體討論訂正，教師強(qiáng)調(diào)利息的計算方法。師生總結(jié)計算方法。改題：將一年改為2年，現(xiàn)在要注意些什么？（注意提醒學(xué)生利率也會發(fā)生相應(yīng)變化）改為存期三年，該怎樣

5、算呢？你能歸納出利息的計算方法嗎？（板書：利息本金×利率×時間）利率和時間上有什么要求？（對應(yīng)，年利率對年，月利率對月。）那么以一年為例，到期后小明是否就是拿到這些利息？（還要繳納利息稅）國家稅法規(guī)定，個人取得的銀行結(jié)算帳戶利息所得屬于“儲蓄存款利息所得”，應(yīng)依法征收所得利息20%的個人所得稅。剛才我們計算的是繳稅前的利息，即稅前利息。（加上稅前兩字）他實(shí)際拿到的利息是多少？（學(xué)生計算，注意兩種方法的比較。）利息×（120%），利息利息稅，繳完利息稅后的利息就是稅后利息。歸納稅后利息的計算方法。（加上稅后兩字以及180%）2. 請學(xué)生再把書本相關(guān)內(nèi)容看一遍，以加深

6、理解。3. 練習(xí)：書本90頁練一練兩題。（只列式不計算）學(xué)生獨(dú)立完成，校對訂正。4. 出示一則新聞標(biāo)題：銷售火爆，西安4.5億國債一小時搶購一空。看了這則新聞，你想了解些什么？（什么是國債？為什么這么火爆？）國債是中央政府為籌集財政資金而發(fā)行的一種政府債券。對于老百姓來說，買國債也是一種儲蓄。因為風(fēng)險小、流動性強(qiáng)，利率與同期儲蓄相仿，并且所獲得的利息不需繳納利息稅，收益也較高。出示：王平家買了5000元建設(shè)債券，定期三年。如果建設(shè)債券的年利率是3.20%，到期時本金和利息一共是多少元？學(xué)生根據(jù)新獲得的知識解答。校對訂正。5. 儲蓄和購買國債不但能取得收益，還能支持國家建設(shè)，同學(xué)們?nèi)绻卸嘤嗟腻X

7、，應(yīng)當(dāng)學(xué)會儲蓄。四、鞏固練習(xí)1. 判斷。（根據(jù)利率表回答）（1）張敏把300元錢存入銀行，存期三年，到期后他一共可取回多少元？列式：300×3.24%×3×（120%）（2）趙強(qiáng)購買了5000元5年期國家建設(shè)債券，年利率為3.50%，到期后可以拿到多少利息？列式：5000×3.50%×5×（120%）（3）王大爺把2000元錢存入銀行，存期兩年，兩年后他應(yīng)繳納利息稅多少元？列式：2000×2.70%×2×20%（4）王老師將1000元存入銀行，存期5年，到期后稅前利息是多少？列式：1000×2.

8、70%×52. 張紅、李明和王剛各有1000元錢，他們同時去銀行進(jìn)行儲蓄。（利率參照利率表）（1）張紅準(zhǔn)備先存定期一年，到期后連本帶利取出后再存定期一年。（2）李明準(zhǔn)備存定期兩年。（3）王剛準(zhǔn)備買兩年期的建設(shè)債券。（兩年期的建設(shè)債券年利率為2.60%）請仔細(xì)分析三人的儲蓄計劃，你會選擇哪一種？先請幾個學(xué)生說說。進(jìn)行小組活動。（組長將三個儲蓄計劃分派給三個組員進(jìn)行計算，組長負(fù)責(zé)檢查方法是否正確，然后再匯總起來，小組內(nèi)討論，最后由組長匯報討論結(jié)果。）各小組交流討論結(jié)果。教師及時評價，適當(dāng)補(bǔ)充。（在儲蓄滿兩年后，王剛獲得的利息最多，但是如果考慮到期間要用到這筆錢，則李明獲得的利息最少。從供應(yīng)量上來看的話，國債發(fā)行量不多，不一定能購買到。） 五、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？掌握了些什么？