1、 從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚在給小和尚講故事：從前有座山和尚在給小和尚講故事：從前有座山 記敘文記敘文 時間：從前時間：從前 地點：山上的廟里地點：山上的廟里 人物：老和尚人物：老和尚 小和尚小和尚 事件：老和尚給小和尚講故事事件：老和尚給小和尚講故事 10 10年年5 5月月14 14日日21 21班已講班已講文文 體？體？記敘文記敘文6 6要素：要素：人物、時間、人物、時間、地點、事件的地點、事件的起因、經過、起因、經過、結果結果了解一下記敘文吧了解一下記敘文吧 記敘文：記人記敘文：記人 敘事敘事 主要表達方式？主要表達方式？

2、記敘、描寫，適當議論、抒情記敘、描寫，適當議論、抒情 六要素：人物、時間、地點、六要素：人物、時間、地點、 事件的起因、經過、結果事件的起因、經過、結果文體意識文體意識 這天，七斤沒事做，便從口袋中拿出這天，七斤沒事做，便從口袋中拿出品味時尚品味時尚雜志嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。雜志嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。 老太的癟嘴鼓了鼓，終沒叨咕出一句話，便坐下聽老太的癟嘴鼓了鼓，終沒叨咕出一句話，便坐下聽孫女讀。孫女讀。 “38度的陽光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍度的陽光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍”，七，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼。斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼。“

3、啥啥玩意兒？玩意兒？”九斤老太幾乎覺得自己耳壞了。九斤老太幾乎覺得自己耳壞了。 “空氣中彌漫著空氣中彌漫著78摩卡或摩卡或68卡布奇諾的芬卡布奇諾的芬 芳芳”七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來，聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來，想了半天，還是將口頭禪涌了出來：想了半天，還是將口頭禪涌了出來：“哎呦，一代不如哎呦，一代不如一代哪！一代哪！” 0909年江蘇高考滿分作文年江蘇高考滿分作文品味時尚品味時尚節選節選 記敘文寫作技巧：記敘文寫作技巧：寫出人物的個性化寫出人物的個性化 1、肖像描寫

4、、肖像描寫 2、語言描寫、語言描寫 3、動作描寫、動作描寫 4、心理描寫、心理描寫人物描寫的方法人物描寫的方法一、肖像描寫一、肖像描寫 外形是理解人物的鑰匙外形是理解人物的鑰匙 （俄）果戈里（俄）果戈里 肖像描寫：描寫人物的外貌、神情、姿肖像描寫：描寫人物的外貌、神情、姿 態、衣飾等。態、衣飾等。 對癥下藥對癥下藥 癥狀一：千人一面癥狀一：千人一面 美人：沉魚落雁，閉月羞花，瓜子臉兒，柳葉兒美人：沉魚落雁，閉月羞花，瓜子臉兒，柳葉兒 眉眉 壞人：尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉壞人：尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉 處方處方：應抓住人物的：應抓住人物的外形特征外形特征，并體現出人物的，并體現出人物的

5、性格性格，須寫出其有別于他人的，須寫出其有別于他人的個性個性來。來。 兩彎似蹙非蹙籠煙眉，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。一雙似喜非喜含情目。 態生兩靨之愁，嬌襲態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嬌喘微微。 閑靜似嬌閑靜似嬌花照水，行動如弱柳花照水，行動如弱柳扶風。扶風。 多情善感多情善感 柔弱嫻靜柔弱嫻靜林林 黛黛 玉玉 一雙丹鳳三角眼，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格身量苗條，體格風騷，粉面含春風騷，粉面含春威不露，丹唇未威不露，丹唇未啟笑先聞。啟笑先聞。 強悍、潑辣強悍、潑辣王王 熙熙 鳳鳳癥狀二：面面俱到，形象干癟

6、癥狀二：面面俱到，形象干癟 有這樣一個人，個子不高不矮，身體有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長耳朵不圓不長 -你猜他是誰？你猜他是誰？ 不知道不知道處方：肖像描寫不求面面俱到，只求突處方：肖像描寫不求面面俱到，只求突出人物的特點、性格出人物的特點、性格 又有這樣一個人，一雙小耗子眉配一又有這樣一個人，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，三七開的發型和女士的雙小耗子眼，三七開的發型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭裙子裙子 -

7、你猜他是誰？你猜他是誰？ 小沈陽！小沈陽！ 二、語言描寫語言描寫 天下大雪，秀才、財主、天下大雪，秀才、財主、縣官相遇，財主提議以雪縣官相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。為題，每人念一句詩。 說了一句：說了一句：“大雪大雪落地似鵝毛。落地似鵝毛。” 接接了一句：了一句：“滿天下皇家瑞滿天下皇家瑞氣。氣。” 笑著說：笑著說：“下它三年又何妨？下它三年又何妨？”這時，這時，來了一個，一聽就來了一個，一聽就生氣，嘟噥了一句：生氣，嘟噥了一句：“放放你娘的狗屁。你娘的狗屁。” 1 1、聞其言而知其、聞其言而知其人人個性個性 語言描寫一定要符語言描寫一定要符合人物的性格、身合人物的性格、身份、年齡、

8、心理狀份、年齡、心理狀態等態等秀才秀才縣官縣官財主財主窮人窮人 寫的好嗎？為什么？寫的好嗎？為什么？ 門被打壞了，開了一個拳頭大的窟門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：窿。班主任來了，說：“誰踢壞誰踢壞的？的？”搗亂鬼董小天說：搗亂鬼董小天說：“沒看沒看見。見。” 高芳芳說：高芳芳說：“是董小天踢是董小天踢的。的。”董小天不承認。董小天不承認。2 2、神態動作多輔助、神態動作多輔助豐富豐富 句式段落多變化句式段落多變化靈動靈動 門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，班主任來了，瞪著眼瞪著眼：“誰踢壞的？誰踢壞的？”搗亂鬼董小天搗亂鬼董小天

9、斜著眼，冷笑著斜著眼，冷笑著：“鬼鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？知道，又沒有人叫我一定要看好門？” 誰知這一下卻誰知這一下卻惹惱了惹惱了站在旁邊的班長站在旁邊的班長高芳芳，高芳芳，“是董小天，他來時，一陣是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。一踢。”董小天董小天腳一跺腳一跺：“大白天別大白天別說夢話！你不要誣陷好人！說夢話！你不要誣陷好人！”改改 后后 例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿？怕

10、什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人老栓還躊躇著，黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著說，著說，“這老東西這老東西” 魯迅魯迅藥藥例：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎例：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。撲上一個睡著的嬰兒。 巴爾扎克巴爾扎克 守財奴守財奴貪婪、蠻橫貪婪、蠻橫三、動作描寫三、動作描寫 一個人物的性格，不僅表現在他做一個人物的性格，不僅表現在他做什么，更表現在怎樣做什么，更表現在怎樣做 恩格斯恩格斯動作先后要清

11、楚，巧用動詞不重復動作先后要清楚，巧用動詞不重復根據性格寫動作，恰如其分最為高根據性格寫動作，恰如其分最為高四、心理描寫四、心理描寫 有一種比海更大的景象，是天空；還有有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界心世界 (法法)雨果雨果 七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七情：喜、怒、憂、思、悲、恐、驚 六欲：見欲、聽欲、香欲、味欲、觸六欲：見欲、聽欲、香欲、味欲、觸 欲、意欲欲、意欲 語文課開始了，老師把批好的試卷發了下語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自

12、己考砸了。試卷拿到手以后，我一看怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。不及格，很是傷心。 你感覺到他有多緊張，多傷心了嗎？你感覺到他有多緊張，多傷心了嗎？ 因為寫得太抽象太概述化了因為寫得太抽象太概述化了 我好像看見滿試卷我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，巨大的網向我卷來，使我不能動彈，不使我不能動彈，不能呼吸。我又仿佛能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。和旁人的嘲笑聲。 天陰沉沉的，不時刮來天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，顫。教室里靜悄悄的，只聽見只聽見“沙沙沙沙”的發試的發試卷的聲音，卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷到了地下。同桌的試卷已發下來了，已發下來了，82分，看分，看著同桌哭喪的臉，我不著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。由得心里直打鼓。 幻覺描寫式幻覺描寫式環境烘托式環境烘托式人物人物個性個性肖像描寫肖像描寫語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫正面正面 側面側面（借他