1、蘇教版六年級下冊語文課文內容填空易錯專項練習題班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容填空。1_，無邊光景一時新。2_，萬紫千紅總是春。3竹節人回憶了童年時代“我”和伙伴們_、_、_等幾件趣事。全文表現了_。4宇宙生命之謎介紹了人類探索地球之外_的艱難歷程，說明至今為止,地球之外_仍然是一個未解之謎，表明了_。二、 根據所學內容填空。1通過本學期的學習，我積累的與月亮有關的詩句：_，_。_，_。描寫黃河宏偉氣魄的詩句：_，_。我積累的其他描寫黃河的詩句：_，_。描寫農家田園風光，孟浩然這樣寫：_，_。王安石這樣寫：_，_。2我最喜歡的一句魯迅的名句：_。課外我還積累了關于讀書、學習的名句：_。3方

2、鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_。”三、 回顧本學期讀過的故事，按要求填空。1成長的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動。高爾基童年中的主人公阿寥沙就遇到了很多好人，如：_。他（她）_這件事情就給我留下了深刻的印象。在愛的教育中，_的故事也讓我很感動。2在小說橋中，結尾處老太太來祭奠的兩個人分別是文中的_和_，我認為作者這樣寫的好處是_。3燈光這個故事以“_”為線索貫穿全文，讀完這個故事，我深深地感受到_。四、 根據所學內容填空。1成語“_”可以再來形容詩文、書法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語“_”可以用來形容公園里的假山結構巧妙。2伯牙鼓琴的故事選自_一書。人們通常把真正了解自己的人叫作“_

3、”，用“_”一詞比喻知音難見或樂曲高妙。3月光曲一文講述了德國著名音樂家_創作月光曲的傳說故事，表現了他_的演奏技藝和對勞苦人民的_。五、 積累運用1.書法是我們的國粹，我認識的書法家有_代的_ 。作品有_。2.寫樂曲高妙的詞語_、_、_、_。寫書法技藝高超的詞語_、_、形容文章寫得好的詞語_、_、_。3.深藍的天空中掛著_，下面_，都種著_，其間有一個十一二歲的少年，_，_，_。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。4.魯迅，原名_，浙江_。主要作品有小說集_、散文集_，散文詩集_。他是偉大的_、_、_，五四新文化運動的_，中國現代_。5.魯迅在答客誚中寫道_。魯迅對于民魂的認識_。魯迅寫明為

4、國奉獻的句子_。故鄉中寫道_。魯迅常用詩句_來自嘲。六、 按照課文內容填空。1.少小離家老大回,_。兒童相見不相識，_。2.人固有一死, _，_。3.窮人這篇文章是_國作家_寫的。他的代表作_是世界文學中的不朽名作。4.橋這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座_，一座_之橋。全文贊揚了老支書_的崇高品質。七、 根據課文內容填空。1馬詩一詩中“_，_”兩句主要寫富于特色的邊疆戰場的景象；“_，_”兩句主要寫詩人希望建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。2十六年前的回憶歌頌了_同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥_的本質，抒發了作者對父親的_之情。3為人民服務一文，作者圍繞“為人民服務

5、”這一主題，先寫了革命隊伍的宗旨，而后圍繞“為人民服務”寫了四個方面的內容：正確對待生死、_、_、正確對待犧牲。八、 根據課本內容填空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”其理由是 _一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”其理由是_。2真理誕生于一百個問號之后的作者是_。作者的觀點是_。為了證明這個觀點，作者舉了三個具體的事例：_發現大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，從而發明了_。_從蚯蚓的分布，推論_。_發現睡眠中眼珠快速轉動的時候是人_。九、 根據課文內容填空。1草原一文按照時間順序描寫了草原風光、_、_等畫面，不僅表現了

6、草原的_美，還表現了草原的_美，全文處處流露出作者的_之情。2“卷地風來_，_?！边@是_代詩人_所作的_中的詩句。詩中的“湖”指的是我國著名的_。3“_，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。”這首詞的作者是_代詞人_。上闕寫_（時間）的景物，通過明月、_、_、_、稻花、蛙聲等景物，描繪了一幅農村夏季月夜圖。十、 按課文內容填空1“ _ ，_”這正是曹植視死如歸的愛國精神的體現。2欣賞著迷人的春景，我們會不覺地吟誦朱熹的名句“ _，_！”3毛澤東在七律 長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰士敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是“_，_！”4“_，_”，表達了作者_ 對即將到來的豐

7、收之年的喜悅。5草原第一自然段按_順序來寫，先寫了_、_，再寫了_、_、_，勾畫出一幅遼闊美麗的草原風光圖。 6十五從軍征一文中表現從征歷史之久的詩句是“_，_ ”。十一、 課堂內外知識回放。1.等閑識得東風面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬里沙，_。（浪淘沙劉禹錫）4.“月亮”在古詩詞中無處不在，如宿建德江中“_，_?！睂懗隽嗽乱怪性娙说募拍皭?；西江月·夜行黃沙道中中的“_，_。”寫出了鵲驚鳴蟬的月夜之景。5.本學期，我欣賞了_譜寫的月光曲；學習了宋代的_筆下書戴嵩畫牛的有趣故事；了解了我國古代著名的書法家_；還認識了被譽為“民族魂”的著名文學家

8、_，我能寫出他的一句名言：_。十二、 根據課文內容填空。1.匆匆這篇課文運用了_、_、_、_等修辭手法，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和_，揭示了既然來到這個世界上，就不能_的主題思想。2.那個星期天主要寫了一個小男孩盼著母親兌現星期天_的承諾，由開始盼望中的_，到后來由于母親的一拖再拖而產生的_，到最后因母親沒有兌現承諾的_。十三、 根據課文內容填空。1.丁香結中，作者從形狀、_、香味三個方面細致地描寫了丁香花，并由此展開聯想?！敖Y”在文中指的是_。 2.狼牙山五壯士和開國大典都描寫了盛大的場面，課文在描寫這些場面時，都運用了_的方法。 3.方鼓琴

9、而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。” 4.“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。十四、 理解課文，回答問題。1 浪淘沙的作者是_朝的_，寄托了詩人心底對寧靜的田園牧歌生活憧憬的詩句是： _。2 _的江南春，采用了_相襯、_結合、視覺與聽覺多角度描寫(或聲色結合)等多種方法。3 _的書湖陰先生壁暗用的典故是_和_，采用_的修辭方法，生動地表達了湖陰先生的愛美的情趣。十五、 按照課文內容填空。1宋朝有一位偉大的詩人，他的文學成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學史上并稱“三蘇”?！叭K”是_、_、_三位詩

10、人。我們本學期學過他的六月二十七日望湖樓醉書，請寫下后兩句：_，_。2學完本冊書的第二組課文之后，我們強烈地感受到了中華兒女的愛國情懷。其中，_的_這首詩藝術地再現了長征這一偉大的歷史史實；陸游的“_”表達出了自己強烈的愛國熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩人賀知章用“_”寫出了自己的人生經歷，概括寫出自己數十年來客居他鄉的事實，暗含自己長期不能歸鄉的感傷情緒。4_在聽說鍾子期死訊時所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。十六、 課內外內容填空。1浪淘沙（唐

11、）劉禹錫“_，_。”寫出了黃河奔騰而下的雄偉氣勢；書陰先生壁（宋）王安石：“_，_。”讓人置身于景色的動態美以及庭院外景色的自然優雅之中；（唐）孟浩然過故人莊以重陽節還來相聚寫出友情之深的句子是：_，_；春日（宋）朱熹：“_，_。”讓人感受到了百花齊放的春。2其間有一個十一二歲的少年，_，_，向一匹猹盡力地刺去。（少年閏土）3在魯迅的眼中“惟有民魂是值得寶貴的?！币驗開，_。（學界的三魂）十七、 根據課內外閱讀內容填空。1經過一段時間的學習，我們認識了_的桑娜夫婦、_的老支書和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2童年的作者是蘇聯作家_，主

12、人公是_。3本學期我在古詩文的學習中任意徜徉，我遇到了關心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩人_在浪淘沙（其一）中運用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢，主要詩句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領悟到賀知章“_”的無奈和凄涼；感動于曹植“_”的愛國熱情。（填序號）A捐軀赴國難，視如忽如歸 B少小離鄉老大回，鄉音無改鬢毛衰C待到重陽日，還來就菊花 D等閑識得東風面，萬紫千紅總是春6作為環保小衛士，請你寫一份簡單的倡議書，號召你們小區的居民們開始實行垃圾分類活動，并用上“逐條說明”的方法說明你的觀點。倡議書_答

13、案1、勝日尋芳泗水濱 等閑識得東風面 做竹節人 玩竹節人 老師沒收竹節人 竹節人游戲給人們帶來的樂趣和作者對童年時期快樂生活的懷念之情。 是否有生命存在 是否有生命存在 人們對未知領域不懈探求的精神2、野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 白日依山盡 黃河入海流 綠樹村邊合 青山郭外斜 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 書籍是人類進步的階梯 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山3、外祖母 面臨火災時她果斷勇敢、臨危不懼的行為 醫院天使 老漢 小伙子 設置懸念，前后照應，增強故事的悲壯色彩，達到震撼人心的藝術效果 燈光 今天的幸福生

14、活來之不易4、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情5、東晉 王羲之 蘭亭序 高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 行云流水 筆走龍蛇 妙筆生花 行云流水 畫龍點睛 一輪金黃的圓月 是海邊的沙地 一望無際的碧綠的西瓜 項帶銀圈 手捏一柄鋼叉 向一匹猹用力地刺去 周樹人 紹興人 吶喊 朝花夕拾 野草 文學家 思想家 革命家 重要參與者 文學的奠基人 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫 是中華民族精神 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6、鄉音無改鬢毛衰 笑問客

15、從何處來 或重于泰山 或輕于鴻毛 俄 列夫托爾斯泰 戰爭與和平安娜卡列尼娜復活 生命之橋 將黨和群眾緊密聯系在一.起的心靈之橋 老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻身7、大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當金絡腦 快走踏清秋 李大釗 兇狠殘暴 深切懷念 正確對待批評 正確對待困難8、列子·湯問 太陽距離人的遠近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個問號之后 波義耳 石蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢的階段9、喜迎遠客 主客聯歡 風光 人情 熱愛、贊美 忽

16、吹散 望湖樓下水如天 宋 蘇軾 六月二十七日望湖樓醉書 杭州西湖 七八個星天外 路轉溪橋忽見 宋 辛棄疾 夏夜 驚鵲 清風 鳴蟬10、捐軀赴國難 視死忽如歸 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 鄉村生活的熱愛之情 從上到下 天空 空氣 小丘 平地 羊群 十五從軍征 八十始得歸11、萬紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風簸自天涯 野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯迅 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫12、比喻 排比 擬人 設問 惋惜 白白走一遭 帶他出去玩 興奮期待 焦急無奈 失望委屈13、顏色 生活中解不開的愁怨 點面結合 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 當時黑暗的社會14、唐 劉禹錫 如今直上銀河去，同到牽牛織女家 杜牧 動靜 點面 王安石 護田 排闥 擬人15、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風來忽吹散 望湖樓下水