1、期末綜合檢測卷滿分：120分1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2 分）A.世紅（y由）帶桌子（k d ）仰之嘶高（m1 )B.狂瀾(ndn)峰鳴(hco)誨人不倦（hui )C.污世(hu i )堆山（ym）忍俊/、墨（jm)D.震悚(s 加 g)愧作(zu 6)海巾蜃樓（sh出）2.下歹1詞語書寫有誤的一項是（)（2分）A.奠基絞肉字帖群蟻排衙B.鎬頭云鬢響午大庭廣眾C.商酌修葺鴻儒風餐露宿D.孱頭猥瑣魯莽心有靈犀、積累與運用。（26分）憂心忡忡（ch mg） 悲天憫人（m in g ） 血氣方剛（xi e） 如釋重負（si）3.下列句子中加點成語的使用有誤的一項是（）（2分）A.考場

2、上靜悄悄的，一片小心色色.的景象，大家都埋頭努力解答著試題。B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡.。C.中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，與各國人民的美好夢想息息相通.D.做完這份工作，他精理力舉.地躺在床上，再也爬不起來了。4 .按要求修改下面習作。（4分）留點時間來“浪費”學業重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？（甲）因 為“浪費”，你會發現生活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球，我有心模仿姚明的動 作，讓球在眾人矚目中跳出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進球卻總與我無緣。（乙）因為打籃球、使我身心愉悅。把時間留一點“浪費”在自己喜歡

3、的事情上，真好！留點時間來“浪費”但是、這又有什么關系呢？有張有弛、生活才能更快樂。（1）第處標點有誤，應改為： 0（2）第處動詞使用不當，應改為： 。 （3）第句有語病，應改為：。（4）第句位置不當，應放在 （甲、乙）處。5 .根據語境，下面橫線上填入的句子排列恰當的一項是（）（2分）我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。 翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉睛地，望著那饕餐 吞食的小囚徒。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲， 兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那 條白蟲遂落進

4、那張饑餓的小嘴巴里。及至四顧無人，“嘲”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A.B.C.D .6 .下列有關文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.偉大的悲劇的作者茨威格是奧地利作家，代表作有長篇傳記三位大 師等。B.孫權勸學選自資治通鑒。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編 年體通史。C.唐代詩人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜牧。D.朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一 部散文集，從百草園到三味書屋回憶魯迅先生阿長與山海經等都 是其中的作品。7 .名句默寫。（6分）（1） 惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（2） 明月來相照。（王維竹里館）（3）

5、岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表 達懷親之情的兩句詩是：, （4） “女漢子”如今已經成為一個熱詞，有敢說敢闖，不讓須眉之意。 木蘭 詩中的木蘭就是一個“女漢子”，詩中形容她和戰友們英勇作戰，九死一生的 詩句是： 8.名著閱讀。（2分）他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背 上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把 車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的 太陽把手和脊背都要曬裂。以上選文出自 （作家）的

6、小說，文中的“他”是（人名）。 9.綜合性學習。（4分）“頭次見面用久仰，很久不見說久違；認人不清用眼拙，向人表歉用失 敬；請人批評說指教，求人原諒用包涵；請人幫忙說勞駕，請給方便說借光” 近日，網友妍家文道總結了一系列“快要失傳的中華禮儀用語”，引發眾多網 友的熱烈討論。（1）對于這些“快要失傳的中華禮儀用語”，很多人發表了不同的看法。請你根據李強的觀點提出反駁的意見。（2分）李強：我認為中華禮儀用語不必拘泥，因為這些詞匯夾雜著腐朽和虛偽， 有些詞語已經不適合在現代生活中使用，應該將其淘汰。我的觀點：。（2）李強正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾 的被單也錦上添花了。

7、”如果你是小李，你將如何回答？ （ 2分） 0、閱讀理解。（44分）（一）約客（5分）趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10 .詩中所寫到的季節有什么特征？ （2分）11 .發揮想象，把“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”所描繪的畫面描述出來。（3分）（二）（10 分）【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。 權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤 常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見 事之晚乎

8、！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自資治通鑒孫權勸學）乙一年來歸，妻跪問其故羊子日久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機而言日：”此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。 今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡 ，以就懿 德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業，遂七年不返。（節選自后漢書烈女傳）【注釋】趨：快步走向。捐：拋棄。亡：通“無”。懿：美好。12 .下列句子加點的詞在文句中的意思解年方* .的一項是（）（2分）A.“往事耳（了解）B.及魯肅過尋陽（到了的時候）C.當日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）13 .乙文段中畫線句子斷句正確 的一

9、項是（）（2分）A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也14 .下列說法不正確的一項是（）（2分）A.甲文段中孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完他的學業。C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D.甲文段中孫權指出“學”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“學”要不斷 積累，持之以恒。15.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）蒙辭以軍中多務。 。（2）何異斷斯織乎？ 。（三）天空沒有多余的星星（

10、14分）李忠義是一個工人。他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一 跛一跛的。個子不高，頭發有些發白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾， 單位安排他當收發員，無非是分發報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自 己的本職工作做好后，就常到工地去轉轉。技術活他插不上手，可他總能找到 自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細 心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當， 他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔到工地，自己渴了卻忍著不喝。 冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總 會看到皚皚雪地上，

11、有一串用高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡, 將每日新聞、安全警示和天氣預報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友 們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。 一次，一個工友半夜發燒，他背著工友頂著風雪去醫院，跛著腿跑來跑去，整 整陪護了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人頭就揚不起來，位尊顯貴的人頭就低不下去。李忠義 卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打 發每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會 到工地放露天電影，放到一半時，風

12、把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一 個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映, 場內響起掌聲。可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是 那天風雪太大，經過一個無人值守的鐵路道口時，竟被呼嘯而來的火車刮倒， 被人發現送往醫院，已經無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨 消失了。送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗漬的工裝，甚至有的還背著工 具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂 從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了 腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳地合著雙眼，那花白的頭發

13、在人們無 盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英、隨風飄灑。他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍; 他的業績太平凡了，沒有風云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在 工友的心中，他就是一座山、一條河。天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大 的小的、遠的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面 熠熠發光。天空沒有多余的星星。（選文有改動）【注釋】蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風 力飄灑到各處繁殖。16 .文章開篇寫道“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個 的人。（2分）17 .文章段寫

14、了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括） （3分）18 .如何理解第段畫線句子的深層含義？ （3分）19 .為什么作者說李忠義在工友心中，”就是一座山、一條河”？ （ 3分）20 .你是如何理解文章標題“天空沒有多余的星星”的？ （3分）（四）像蒲公英一樣生存（15分）李智紅在我的印象中，蒲公英永遠屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野 山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。蒲公英的花朵和果實，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現出一種純粹的金 黃，花形與菊花一般大小，風韻也不在菊花之下。等到果實完全成熟之后、它 便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微

15、風一吹,它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風而去我曾對生長在不同環境中的蒲公英作過仔細觀察。我發現那些長在豐腴 土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風 和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老 而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識過被園藝師栽培馴 化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠比野生的肥碩壯實，但又覺得在那 絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內 在的質感。我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻 角，越是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經澆灌了厚厚的

16、混凝土 面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。 單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆， 過不了幾天，它們又會滋長出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二年的 春天，和風一吹，雨露一潤，它們又重新萌發出新枝嫩葉，而且比上一年長得 更茁壯，更旺盛。那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全 都臥石而生，伏地而長。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得 以一種隱忍和有度的伸曲來保護自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境 的不毛之地的蒲公英，首要的課題就是想方設法地存活下來，然后長葉開花， 繁衍后代。在萬物蕓蕓

17、的自然界，蒲公英永遠處于一種可有可無的配角地位。它沒 有牡丹“若教解語應傾國，任是無情亦動人”的美艷，沒有桃花“紫陌紅塵拂 面來，無人不道看花回”的喧鬧，也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿 深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結出褐色的瘦果， 為自己、為后代綿延生命的血脈。每當看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內涵而產生一種莫名的 感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈 現的生命狀態竟有如此的區別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲 公英在自己陰翳的心坎上引進陽光、在灰白的生命里添上亮色、而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界

18、里。面對充滿誘惑而又浮躁的社會現實, 倘若我們在羨慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且 過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那蒲公英，它會是一 帖清熱降火的良藥，使我們領悟到生命的本質，將心態變得平和一些，心靈變 得潔凈一點。21 .卑微的蒲公英具有哪些“生命內涵”？請分點簡要分析。（3分）22 .文中兩處畫線句子富有表現力，請加以賞析。（4分）（1）等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的 小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而 人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在

19、狹小的世界里。23 .第段寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英” 其作用是什么？（4分）24 . 請簡要指出本文所表達的思想意義。（4 分 ）三、寫作（50 分 ）25. 題目：我的青春里有我的青春里有要求:先在橫線上填上合適的內容，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限，500字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。期末綜合檢測卷1.A【解析】B項“瀾”讀“l小”，“憫”讀“min”； C項“燕”應讀“ y小”,“血”應讀" xu e ;D項“釋”應讀“ sh2.B【解析】“響”應為“晌”。3 .A【解析】“小心翼翼”形容舉動十分謹慎，用于此處不合語境

20、。4 . （ 1）句號（。）（ 2）劃（ 3） “因為打籃球，所以我身心愉悅。 ”或“打籃球，使我身心愉悅。 ”（ 4）乙5. D6. D7. （ 1）楊花榆莢無才思（ 2）深林人不知（ 3）馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安（ 4）將軍百戰死壯士十年歸8. 老舍 祥子9. （ 1）示例：我認為這些中華禮儀用語需要學習繼承。“中華禮儀用語”不僅僅是說話用語的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌。雖然有些禮儀用語需要改造，但禮貌用語的習慣是不能被改變的。（ 2）示例：劉阿姨，對不起，我澆花不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？10. 梅子成熟，細雨綿綿，蛙鳴陣陣。11. 示例：現在已經是半夜了，朋友怎么還不來呢？我可是與他約好的