1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學三年級語文下冊全冊隨堂練習古詩三首一、看拼音寫詞語。yun        yán            lú         yá                      xio        x&

2、#160;     méi        zi              jin        sho         二、比一比，再組詞。桃( )      蔞( )     蘆( )逃( )      樓( )     戶( )三、閱讀

3、與感悟。 (一)惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1.這首詩的作者是_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。 2.這首詩第二句的意思是: _。3.這首詩中寫詩人的想象的是第( )句。4.從詩中我們可以感受到詩人( )之情。 (二)絕句 遲日江山麗,春風花草香。 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1.畫面景物有動有靜,靜態的景物有( )、( )、( )和( ),動態的景物有( )和( )。2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各

4、在做什么?3.本詩反映出詩人當時怎么樣的心情?燕子一、看拼音寫詞語。chu         fú  jù          ln  xín          shìle          uò juàn          leu  

5、60;      r二、比一比，再組詞。佛( )   攏( )    爾( ) 拂( )   籠( )    而( ) 卷( )      副( ) 倦( )      幅( )三、照樣子填空。 例:(烏黑)的羽毛(           )的翅膀 (           )的小燕

6、子 (           ) 的圖畫(           )的湖面 (           )的尾巴(           )的細雨(           )的天空 (           )的春天

7、0;(          )的電線 四、閱讀感悟。 1.文章第一自然段從( )、( )、( )這三個部分寫燕子 ( )的特點。 2.文章的第二段描寫了哪些景物？ _ 3.從文中選擇一句比喻句和一句擬人句寫在橫線上。比喻句：_。擬人句：_。荷 花二、拼音寫字我最棒！pin         pin  y          shng  mó   

8、;       fn w          do  bo          zhàn  qn          tín 三、用“”給畫線字選擇正確的讀音。挨挨擠擠(i ái) 花骨朵兒(g g) 一幅(fú f) 露出(lòu lù)規矩(jù ju)

9、0;蓮蓬(peng png)四、寫出下列畫線詞的近義詞。1這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。( )2我趕緊往荷花池邊跑去。( )五、在括號里填上恰當的詞語。( )的大圓盤( )的姿勢( )的花瓣( )的公園( )的小蓮蓬 ( )的荷花六、給下面的句子加標點。看看這一朵  很美   看看那一朵   也很美七、按要求寫句子。1葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)_2圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)_3我不會忘記自己是在看荷花。(改成反問句)_八、判斷，在是比喻句的句子后面畫“”，不是的畫 “”。1有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的

10、。( )2我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。( )3二月春風似剪刀。( )4電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！( )九、讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。1如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。( )A能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。2我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。( )A“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。B看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。玩中長智慧，樂中

11、增知識！十、請你查找資料，為葉圣陶老先生設計一張名片。葉圣陶原名：_字：_ 職業：_ 作品：_教育思想的精髓：_附答案一、葉圣陶 夏 公園 荷花 “我” 荷花 熱愛大自然三、i g fú lù ju peng四、1.姿態 2.急忙五、碧綠 優美 粉色 美麗 嫩黃色 白色六、， ； ， 。七、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。3.我怎么會忘記自己是在看荷花呢？八、1.( )   2.()    3.( )    4.( 

12、)九、1.B    2.B十、原名：葉紹鈞 字：圣陶 職業：現代著名文學家、教育家、出版家。 作品：稻草人古代英雄的石像等。 教育思想的精髓：“教”是為了達到用不著“教”。昆蟲備忘錄一、拼一拼，選一選。螞蚱（zà zhà） 捉摸（m mu） 絲（ssh）綢瞎點（h xi） 掌握(wù wò) 黑 (hi hái) 斑二、想一想，填一填。朱紅的（          ） 黑色的（  

13、;         ） 完整的（           ） 尖頭的（           ）一段（           ） 一只（           ） 一對（           ） 一泡（

14、60;         ）三、照樣子，寫句子。河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。甘肅人把（ ）叫（ ）。我小時也畫過不少，因為它的形態好掌握，很好畫。（ ），因為（ ）。四、拼一拼，組詞語。      qiào（       ）    zuò（        ）      鞘          &#

15、160;            作       sho（        ）   zu（        ）       mó（        ）    shì（        ）   

16、60;    磨                似      mò（        ）    sì（        ）五、課文大搜索。1.在文中找到描寫昆蟲顯著特征的三個句子，抄寫在下面，認真體會。2. 從收集的資料中自己喜歡的方式（表格、文字記錄、圖片說明）做一份昆蟲備忘錄。守株待兔一、看拼音寫詞語。shu   &#

17、160;    zh       dài     tù     suàn        shì  jì         suàn  cón         c  shù    &#

18、160;    zhun  féi         pàn 二、比一比，再組詞。守( )    朱( ) 宋( )    株( ) 詩( )    領( )    釋( )待( )    頸( )    擇( )三、根據課文內容填空。1.宋人_。_，兔走觸株，_。因釋其耒而守株，冀復得兔。

19、_，而_。2.“兔走觸株,折頸而死?！币馑际莀。“兔不可復得,而身為宋國笑?！币馑际莀。3.“守株待兔”的意思是_。四、閱讀感悟。1.為什么宋人不會再得到兔子?_2.讀了這個故事，你明白了什么道理?_五、在括號中填上動物名稱。（ ）爭（ ）斗（ ）吞（ ）咽（ ）假（ ）威（ ）飛蛋打（ ）鬼（ ）神（ ）目寸光六、守株待兔中的種田人是一個怎樣的人？七、守株待兔告訴我們什么道理？八、寫作練習。發揮你的想象力，續寫守株待兔。陶罐和鐵罐一、一錘定音。用“”給帶點的字選擇正確的讀音。奚落(x xì) 懦弱(nuò r) 羞恥(ch c)捧起（png pn）掘開

20、(ji jué) 覆滅(fú fù) 處理(ch chù)宮殿（diàn din）二、我能拼得準，還能寫得棒。qin         x no          nù  zhng       cho  p          sù jià     &#

21、160;   zhí  Táo          qi  zu          ba  hung      liáng 三、讀一讀下面的詞語，找到他們的解釋。連一連。奚落        輕視，不放在眼里。樸素        人煙稀少，十分冷清?；臎?#160;

22、0;      用尖刻的話數落別人的短處，使人難堪。輕蔑        樸實，不浮夸，不虛假四、寫出下面詞語的近反義詞。近義詞：羞恥( ) 懦弱( ) 傲慢( )反義詞：謙虛( ) 懦弱( ) 美觀( )五、我會選，還會填。1我能根據課文內容選一選。A陶罐 B鐵罐結實耐用，但易生銹的是( ) 美觀耐腐，但易破碎的是( )。2傲慢的鐵罐和( )的陶罐的故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的( )，正視自己的( )，相互尊重，和睦相處。六、讀下面的文段，完

23、成練習?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐_地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐_地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！”鐵罐_了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”1請在文段中的橫線上加上描寫神態的詞語。2“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指( )A相處平安，不吵架。 B把陶罐和鐵罐放在一起比較。3鐵罐認為自己_，陶罐一碰就會_，所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則

24、認為它們生來就是_的，并不是來_的，所以不想與鐵罐爭吵。4你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？_七、讀一讀，做一做。小河和大海         秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚揚地流向大海,想去和大海比一比誰大。一路上,他仰著頭,挺著胸,翻卷著浪花，順流而下。到了大海,只見一片汪洋,往遠處看,天連著海,海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多。”        大海聽了笑著說：“不錯，我是比你大得多

25、，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀！ ”1讀完語段，選詞填空。謙虛 驕傲(1)從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很( )。(2)從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀”我感覺到大海很( )。2這則寓言告訴我們( )小河沒有大海大 不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處江河都流到大海里參考答案一、x nuò ch jué fù ch 二、謙虛 惱怒 爭吵 樸素 價值 陶罐嘴巴 荒涼 三、奚落用尖刻的話數落別人的短處，使人難堪。樸素樸實，不

26、浮夸，不虛假。 荒涼人煙稀少，十分冷清。輕蔑輕視，不放在眼里。 四、恥辱 軟弱 驕傲 自滿 堅強 丑陋 五、1.B A 2.謙虛 長處 短處 六、1.傲慢 謙虛 輕蔑 惱怒 2.B 3.堅硬 破碎 盛東西 互相碰撞 4.鐵罐，每個人都有優點和缺點。不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長補短。 七、1.驕傲 謙虛 2.池子與河流一、看拼音寫詞語。lù        jio  chí    

27、0;táng  dào yìng  xn shng  yún chèn  tàn qì 二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“_”畫出。勻稱（chèn  chng） 不禁（jn  jìn）皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi  pèn）抱怨（yuàn  yàn） 撒開（s  

28、s）三、把下列詞語補充完整。一（    ）鹿角 一（    ）獅子一（    ）鏡子 一（    ）池塘一（    ）清風 一（    ）小溪四、填詞語。（    ）的珊瑚 （    ）的身段（    ）的池水 （    ）的獅子五、課文回顧。1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。2.( )的長腿在灌木叢中( )。3. 兩只( )的角差點送了我的命，

29、可四條( )的腿卻讓我獅口逃生！4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。六、快樂閱讀。松樹和楊樹從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嗬！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（ ）很難過，（ ）它不灰心，想方設法克服自己的不足，下定決心往上長。 一天，林業工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得多好，還用得著修理？”林業工人知趣地走開了。

30、而不遠處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”于是，林業工人細心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說：“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更加茂盛了。數年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當的關聯詞。2.小松樹結局的根本原因是（ ）。A.驕傲自大 B.又矮又瘦C.林業工人沒修理 D.啄木鳥沒捉蟲3

31、.讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。4.閱讀短文，填空。小松樹小楊樹一開始的樣子對林業工人的態度對啄木鳥的態度最后的樣子古詩三首一、看拼音寫詞語。tú             s  ji            jié  ji             ji mù          t

32、ón  dú             zì  yì            xin 二、比一比，再組詞。酒(         ) 異(          ) 佳(          ) 灑(      

33、    ) 導(          ) 住(          ) 喚(          ) 付(          ) 牡(          )換(          ) 符(          ) 牧( 

34、;         )三、根據課文內容填空。1.爆竹聲中一歲除，_ 。千門萬戶曈曈日，_。2._，路上行人欲斷魂。_，牧童遙指杏花村。3.元日這首詩通過描寫_、_、_傳統習俗來表現_(節日)熱鬧歡快的景象。清明這首詩反映_(節日)的情景，人們有_傳統習俗。九月九日憶山東兄弟通過描寫_、_傳統習俗來表現_(節日)對家鄉及親人的思念之情。4. 我 獨 自 一 人 在 外 地 很 多 年 ， 每 到 過 年 時 我 就 會 引 用“_，_”這句詩來表達我的思念之情。紙的發明一、看拼音寫詞語。   zào    

35、   zh       shù       wi       dà        jì         lù       bo    cún       dà      yu

36、60;            l          bó       u     zhu      shè     huì      jng     yàn 二、選擇題。下列選項不是我國四大發明的是（ ）A.造紙術B.指南針C.輪子三、判斷對錯。1.

37、“勞累”的 “累”讀 lèi，不讀 li。（ ）2.“記錄”的“錄 ”下半部分是“水”。（ ）四、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。促進         事情滿足         發展記錄         需要五、課文回顧。1.這篇課文寫出了，表明了，表達了作者對_。2.古人看書需要用車拉，可以用_這個成語來形容。原因是當時的書用竹簡制作，重量太_，后來蔡倫發明了紙，這種紙可以用_ 這個成語形容。六、請仿照例句寫一段話。例：我國

38、的造紙術首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲。趙州橋一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節下面打“”）。隋朝（shuí suí ）洨河（jio xiáo） 參加（cn chn）而且（r ér） 而且（qiè qi） 雕刻（k kè）二、看拼音寫詞語。zhào xiàn （         ）chuàng j （         ）jin qng（

39、         ）jin gù （         ）lán bn （         ）lì sh （         ）yí chn（         ）三、多音字組詞。爪 zho（ ）      zhu（ ）似 sì （ ）    shì（

40、）四、查字典，按要求填表。要查的字 音序 音節 部首 再查幾畫 字義創舉堅固遺產五、造句。1.參加：_2.而且:_七、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。咸 _（ ）     _（ ） 蘭  _（ ）      _（ ） 夸  _（ ）     _（ ）八、根據解釋寫出詞語。1歷史上遺留下來的各種財富。（ ）2牢固，結實，結合得緊密，不易被破壞。（ ）3在正式動工前，根據預定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。（ ）九、寫出下列詞語的反義詞。堅固 （

41、    ）減輕 （     ）節省（     ）十、模仿例句，用加粗詞造句。1這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。_2這座橋不但堅固，而且美觀。_ 十一、課文填空。        趙州橋非常（ ）。橋長 50 多米，有九米多寬，中間行（ ），兩旁（ ）。這么長的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在 37 米多寬的（ ）上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個（ ）的小橋

42、洞。平時，河水從（ ）流過，發大水的時候，河水還可以從 4 個（ ）流過。這種設計，在（ ）史上是一個（ ），既（ ）了流水對（ ）的沖擊，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的 （ ），節省了（ ）。一幅名揚中外的畫1.多音字組詞。2.選擇畫線詞語的意思。（1）清明上河圖畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面?！盁狒[”的意思是(        )A使場面活躍，精神愉快。B(景象)繁盛活躍。（2）畫上有撐船的船工?！皳巍钡囊馑际? )A抵住。 B支持。 C用篙抵住河底使船行進。3照樣子，填詞語。一(乘)轎子 一(  

43、60;)紅旗一(    )店鋪 一(    )畫一(    )車 一(    )馬一(    )橋 一(    )毛驢4選擇恰當的詞語填空。保留 保存（1）老子把自己的知識毫無( )地傳授給了孔子。（2）清明上河圖到現在還完整地( )在北京故宮博物院。贊賞 欣賞（3）大叔十分( )年輕人的勇氣。（4）帷幕拉開了，觀眾( )著看臺上的精彩節目。5用加點的詞語造句。（1）畫上的街市可熱鬧了。_

44、0;（2）張擇端畫的畫，是多么傳神啊！6課內閱讀。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館 走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）請你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。（2）本段描寫的人物有( )、( )、( )、( )、( )。（3）請你用“_”畫出表現藝術家技藝高超的句子。 參考答案12（1）B （2）C3面 家 幅 輛 匹 座 頭4（1）保留 （2）保存&

45、#160;（3）贊賞 （4）欣賞5（1）市場上熱鬧極了。 （2）馬良用神筆畫的牛是多么傳神?。?（1）畫上的街市可熱鬧了。 （2）騎馬的 挑擔的 趕毛驢的 推獨輪車的 溜達的（3）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。花鐘一、看拼音寫詞語。s  xng       xi  jiàn         sh  yìng     jio

46、 nèn    kn  chóng     nèn   l         sh   dù       xin  yàn  二、組詞。 配 (     )        濕(     )    醒 (   &#

47、160; )        溫(     )    播(     )     燥(     )插(     )     澡(     )三、選擇正確的解釋，把序號填在括號里?！傲琛钡囊馑际牵篈侵犯欺侮;B逼近；   C升高；  D姓。（1）凌晨四點。（     ）            

48、   （2）風箏凌空飛起。（    ）（3）她一副盛氣凌人的樣子。（     ）    （4）凌峰是我的好朋友。（    ）四、將正確讀音的序號填在括號里。 A  qián        B  qin       C  jiàn倔強(     ) 強迫(     )  堅強(   

49、0; )  強大(     ) 加強(     )  強求(     )  五、連一連。牽?；?        5點             薔薇花         12點             睡蓮          

50、60;4點              午時花         7點              萬壽菊         18點煙草花         19點月光花         15點夜來香         20點六、選擇正確的詞語填空。陸續   連

51、續   繼續（1）（      ）幾天的降雨給農民伯伯帶來了豐收的希望。（2）早上，同學們（      ）走進教室。（3）停頓了一會兒，老師（      ）給我們講課。七、按要求改寫句子。1. 牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫句子）_                                      

52、  2. 艷麗的薔薇綻開了笑臉。(仿寫句子)_                                           3. 花圃被植物學家修建的像鐘面一樣。（改成“把”字句）_                        

53、                         八、細讀課文深感悟。  植物學家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認為下列說法哪個有道理， (    )A節省了看時鐘的時間。B讓人們在二十四小時內能欣賞到不同的花。C通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花。九、閱讀             同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與

54、溫度、濕（sh    s）度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lèn    nèn），白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適（shì    sì）宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。（1）給加點的字選擇正確的讀音。（2）我能從文中找到下面詞語的反義詞。艷麗（     &

55、#160; ）   濕潤（        ）   安全（       ）（3）文中畫線句子的修辭手法是_。仿寫一個：_。 （4）本段的主要內容是_。 蜜蜂一、看拼音，寫詞語。zhn  què   wú  wù      （                       &

56、#160;）jin    sho    z   lì（                        ）bo   kuò     （          ） tu    cè      （        

57、60;）zhèng   shí（        ）     二、讀句子，給句中加點詞語換個說法，意思不變。1、聽說蜜蜂有辨認方向的能力。（         ）2、為了證實飛回花園的蜜蜂是我放的，我在它們的背上做了白色的記號。             （         ）3、在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。（      

58、   ）三、改寫句子，不改變句子原意。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。1他感冒那么嚴重，怎么能上學呢？_2貝貝上課不注意聽講，怎么能學習好呢？_四、給下列加點字選擇正確的讀音，并填在括號里。     mn  mèn   j   j    jn   jìn1.盡（）管蜜蜂被作者放了很遠，又悶（）在袋子里，但是它們還是回來了。2.不知道為什么他總是悶（）悶不樂的。3、我寫的的作文幾（）乎沒有錯別字。五、閱讀。蜜蜂 

59、       蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niàn)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學家弗里希揭開了。蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發現的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。1用“_”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。2蜜蜂通常利用_作為羅盤進行導航，它以_作為參照點，通過_告訴其他蜜蜂它發現的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到

60、一百米，它們就在蜂巢上方跳_；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳_。3你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來與大家分享。_參考答案：一、準確無誤   減少阻力   包括  推測  證實二、辨別   證明   猜測三、1.他感冒那么嚴重，不能上學。2.貝貝上課不注意聽講，不能學習好。四、 jn  mn  mèn  j 五、1.第二句話。2.太陽太陽“舞蹈”“圓舞”“擺尾舞”小蝦一、看拼音，寫詞語。xio        xi  tng&#

61、160;        t zhu         zhú  mng         liè shu         gng  二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。既（     ） 烈（     ）即（     ） 列（ 

62、0;   ） 福（     ） 迅（     ） 副（     ） 訊（     ）復 （     ） 稍（     ）腹 （     ） 悄（     ） 嚇（     ） 積（     ）蝦（     ） 和（ &#

63、160;   ）三、寫出下列詞語的近義詞。立即（     ） 猛烈（     ）四、寫出下列詞語的反義詞。安靜（     ） 細長（     ）五、照樣子，填詞語例：（ 抓 ）小蝦（     ）飯菜 （     ）水果 （     ）莊稼 （     ）庭院（    &

64、#160;）衣服 （     ）被子 （     ）玻璃 （     ） 排球六、選詞填空猛烈 激烈 強烈1、被激怒的小蝦（ ）地攻擊著對手。2、炎炎夏日，（ ）的陽光照射著大地。3、這場比賽進行地緊張而（ ）。小真的長頭發一、看拼音，寫詞語。má           fan yu         xián y     

65、0;          zi pào         mò bng        j        líng  二、比一比，再組詞。泡（        ）包（        ）冰（        ）水（     

66、0;  ）椅（        ）奇（        ）三、寫出下列詞語的反義詞。麻煩（        ）悠閑（        ）四、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“ ”標出來。柵欄(zà zhà) 蛋卷(jun jn ) 揉搓( róu ruó)唯一(wié wéi ) 礙事(ài dé) 系住(x

67、6; jì)五、讀課文，在括號里填上恰當的形容詞。（ ）的頭發 （ ）地說（ ）的被子 （ ）地坐著（ ）的冰激凌 （ ）地蕩來蕩去六、小真在描繪長頭發的畫面時（ ）。A.自信滿滿, 充滿向往, 語調自然, 輕松愉悅。B.既羨慕又有疑慮，語氣中帶著疑問和好奇。七、小真說她的長頭發能做些什么？用自己的話寫下來。八、想象一下：小真的長頭發還能變成什么？用來干什么？寫下來。我變成了一棵樹一、看拼音寫詞語。xíng zhuàng （               &

68、#160; ）hú li （                 ）dng líng （                 ）qio kè lì （                 ）xing cháng （          

69、;       ）jì xù（                 ）táng cù pái g （                 ）  mì mì（                 ）二、判斷對錯。1.“菱形”的“菱”讀作 lín

70、。（ ）2.“繼續”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。（ ）三、選擇題。“我”為什么要變成一棵樹？（ ）A.“我”想變得更漂亮。B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C.“我”想讓小鳥來住。四、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（ ）A.直接把她拽回家。B.把飯拿過去，讓英英吃。C.用美食引誘英英，回家吃飯。五、媽媽早就看出了英英，看著英英這樣藏，她心里會想些什么？六、快樂閱讀。溫暖旅店         “??？這就是溫暖旅店的入口？”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達達面前,形成了一個隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不見?？扇肟谔巺s清清楚楚地

71、寫著“溫暖旅店”四個大字。         隧道里面黑得什么也看不見?！巴?！”達達的眼前突然一亮,他吃驚得吞了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數都數不過來,這簡直就是一棵盛開著拖鞋花的大樹?！霸瓉磉@就是溫暖旅店啊！真漂亮！”         達達站直了身子,彎下腰,一會兒又跳起來,瞧了瞧拖鞋的里邊。睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。達達左右看了一圈，發現一只小狐貍的頭頂上方寫著“接待處”三個字。小

72、狐貍看了達達一眼,說:“實在對不起,這里沒有合適你身材的拖鞋?！薄安?我不是來冬眠的?！边_達趕忙說,“瞧,那是我家的拖鞋,我是來要回拖鞋的?！薄芭? 那更對不起了,那個拖鞋已經被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢?！?#160;        達達家的拖鞋里睡著小松鼠,它蜷著身子,睡得正香。達達說,“算了, 拖鞋我不要了?？墒?我要怎么才能回去呢?”聽達達這么一說,小狐貍趕緊告訴了達達旅店的出口,幫他打開了房門。1.達達是怎樣進入“溫暖旅店”的？請你把他的路線寫出來或者畫出來。2.“溫暖旅店”實際上是（ ）。A.一座房子 B.一棵掛滿拖鞋的大

73、樹 C.一棵大樹 D.一間旅店3.“溫暖旅店”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？4.達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達達是個怎樣的孩子？童年的水墨畫一、用“”給畫線的字選擇正確的讀音。水墨畫(mò nò) 染綠(ln rn) 破碎(suì shuì)浪花(nàn làn) 飛濺(jiàn jàn) 清爽(shn shun)二、在括號里填上適當的量詞。一（ ）水葫蘆 一（ ）山花一（ ）紅蜻蜓 一（ ）斗笠一

74、（ ）雨珠 一（ ）小手三、比一比，組成詞語。葫( ) 撥( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 潑( ) 磨( ) 姑( )四、根據意思寫詞語。1.中國畫的一種。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫。（ ）2.遮陽光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。（ ）3.古代官員所用的玉飾腰帶。（ ）五、文中作者寫到了童年的三個畫面，結合課文想一想你的童年還有哪些畫面?動手寫一寫。六、快樂閱讀。怎么去奶奶家我們怎么去奶奶家？是騎自行車還是坐火車或者乘公交車還是坐飛機？當然了，要是我們生活在很久很久以前，我們就會騎著驢或者馬去看望奶奶要是我們生活在未來我們就可以坐火箭去順便在我們的

75、太空服口袋里裝一顆星星送給奶奶怎么去奶奶家？我們還可以坐轎車去不過我們還是走著去吧奶奶就住在馬路那頭的另一個街區里1.奶奶家離“我們”（遠 不遠），你是從哪里看出來的？用“_”畫出來。2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？請用自己的話概括出來。3.你覺得“我”是個怎樣的孩子？肥皂泡一、看拼音寫詞語。féi zào pào  tòu míng  fi yuè  yng r  x wàng 二、在括號里填上恰當的詞語。（ ）的浮光 （ ）的小球

76、（ ）地散裂 （ ）地飄過三、在括號里填上適當的詞語。（ ）地吹 （ ）地提（ ）地扇 （ ）的肥皂泡三、選一選，填空。（1）冰心奶奶小的時候最喜歡的游戲是什么？（ ）A.做小橘燈 B、賞花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（ ）慢慢地”吹 快速地提使勁吹  “輕輕地”提A.  B.  C. 四、根據課文內容填空。課文主要寫了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，其中重點寫的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。五、實際生活中,你有沒有吹過肥皂泡?有什么新發現? 試著談一談自己的感受。六、快樂閱讀。系在風箏線上的周巖

77、壁         在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把 嬉笑系在風箏線上，即         便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。         我們偷偷（ ）來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（ ）在一起，悉心（ ）好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起

78、，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。         好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。         啊，我的鵝黃色的童年！1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼