1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人教版一年級數(shù)學下冊教學計劃 付和秀一、任教班級大部分學生的學習情況分析兩個班共有學生90名.在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去.特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣.但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒.這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中.二、學困生基本情況分析班級學困生有魯晨希、王恩林、李永迪、馬諾言、王澤鵬、馮芊霖、王景瑩、佀念念、李知贊、李夢涵等學生.這些同學自覺性不夠,缺乏

2、刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè).造成學困生基本原因如下：1、學習動機問題,導致學習困難、2、學習策略問題,導致學習困難.3、不良家庭環(huán)境導致學習困難.我們學校小學學生家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流動家庭,家長素質(zhì)普遍不高,對孩子的教育認識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題.還有一些家長帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個學校讓孩子就讀,因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學生普遍跟不上這里的學習,導致學習困難.三、教材內(nèi)容 認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類和整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法（口算）,

3、找規(guī)律,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動.這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算.在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感.100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分.這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算.這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活

4、中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力.在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎上,本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識,讓學生利用已掌握的知識,積極主動地探索新知識,感受所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念.分類與整理,將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學,體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關系,強調(diào)在分類的基礎上整理數(shù)據(jù),突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎.“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識.統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程.根據(jù)本冊

5、教材的內(nèi)容特點,教材的“綜合與實踐”主題實踐“擺一擺,想一想”,加強了對探索方法的引導,滲透教學思想方法.四、教學目標 這一冊教材的教學目標是,使學生 1認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小.會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流. 2能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題. 3直觀認識長

6、方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形. 4初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的方法. 5認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分；知道愛護人民幣. 6經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程,初步學習分析問題和解決問題的方法,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用. 7會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識. 8體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心. 9初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣. 10在綜合和實踐活動中,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法.20以

7、內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加減法口算的分階段要求初步如下：單元結(jié)束期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度20以內(nèi)的退位減法10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題7%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題100以內(nèi)的加減法口算12%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做3題10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做4題五、教學重、難點 100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算.在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感.六、教材編寫特點1合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習

8、提供豐富的知識.2以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解.3教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程.4注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生的數(shù)學學習活動主動活潑,主動而富有個性.5數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣性.6提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念.7落實“四能”課堂目標,為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟.8安排訓練數(shù)學思想的數(shù)學內(nèi)容,加大滲透數(shù)學思想方法的力度.七、教學措施1、落實教學“七認真”的具體措施(1)、結(jié)合具體情境

9、,運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學.(2)、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況.教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情.(3)、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì).(4)、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境.(5)、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流.(6)、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識.(7)、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程.

10、2、針對學困生的具體措施五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,上課時必須讓學困生提出問題,合作學習中必須讓學困生發(fā)言,輔導點撥時必須解決學困生的困惑,設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”.對學生因厭學輟學的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學困生重新樹立學習信心.1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié),對學困生多加關懷,厚愛一層,從抓基礎知識,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣入手,在備課時,關注學困生,注重基礎知識和興趣知識點設計教案.2、在課堂上,加強基礎知識和學習

11、興趣的培養(yǎng),讓學困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學好功課”的信心3、批改作業(yè)時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主；考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主.讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象,確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高.八、課時安排：第一單元 認識圖（二） 4課時.第二單元 20以內(nèi)的退位減法 14課時.第三單元 分類與整理 3課時.第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 10課時.第五單元 認識人民幣 5課時.第六單元 1

12、00以內(nèi)的加法和減法 17課時.第七單元 找規(guī)律 4課時.第八單元 總復習 4課時.單元評價 4課時綜合練習及評價 4課時學期節(jié)假日（清明、五一、端午） 3課時合計：計劃61課時單元評價4課時綜合練習及評價4課時+節(jié)假3課時 72課時2017-2018學年度下學期一年級教學進度計劃表月份周次日 期教學內(nèi)容（課時）二一3.53.9一、認識圖形（4） 第一單元測試（1）三二3.123.16 二、 十幾減9 （2） 十幾減8、7、6 （3）三3.193.23 十幾減8、7、6 （2） 十幾減5、4、3、2 （3）四3.263.30解決問題 （2） 整理和復習（1） 第二單元測試（2）五4.24.4三、分類與整理（1） 分類與整理 （1） 第三單元測試（2） 四、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 （1） 四六4.14.4讀數(shù)寫數(shù) （2） 數(shù)的順序和比較大小（3）七4.8.13解決問題 （1） 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 （1）擺一擺,想一想 （1） 第四單元測試（2）八4.164.20 五、認識人民幣 （3） 第五單元測試(2)九4.234.28 六、整十數(shù)加減整十數(shù) （2） 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) （3）五十5.25.4 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) （2） 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) （1）十一5