1、釣魚的啟示釣魚的啟示 學習目標：學習目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。、正確、流利有感情地朗讀課文。2 2、抓住關鍵的詞句，體會作者的心理變、抓住關鍵的詞句，體會作者的心理變化化. . 3 3、理解課文，明白釣魚這件事給我的啟、理解課文，明白釣魚這件事給我的啟示，懂得遵守規則的重要性和必要性。示，懂得遵守規則的重要性和必要性。 我會讀我會讀 允許允許 悲哀悲哀 誘惑誘惑 空白空白 驕傲驕傲 抑住抑住 逆行逆行 扇動扇動 屬于屬于 清晰清晰 火柴火柴 露出露出瀏覽課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？課文可以分成幾部分？自學提示自學提示

2、： 1、自讀課文、自讀課文212自然段，想象自己就是文中的詹姆自然段，想象自己就是文中的詹姆斯，用斯，用“”畫出描寫我和爸爸心情的有關句子。體會畫出描寫我和爸爸心情的有關句子。體會”我我“的心情有何變化，的心情有何變化，設身處地地體會他的心理變化，在旁邊做簡單批注。設身處地地體會他的心理變化，在旁邊做簡單批注。 2、想想爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什、想想爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得么值得 “驕傲驕傲”？ 3、說一說釣魚這件事給你的啟發是什么？、說一說釣魚這件事給你的啟發是什么？（溫馨提示：自讀時，想想自己是作品中的人（溫馨提示：自讀時，想想自己是作品中的人 物，設身物

3、，設身處地地體會，可以加深對課文內容的理解。）處地地體會，可以加深對課文內容的理解。） 合作讀議：時間時間3分鐘分鐘 （人人參與，組內交流，達成共識。推選代表（人人參與，組內交流，達成共識。推選代表 做好匯報準備。）做好匯報準備。） 交流劃出的句子和詞語，細細體交流劃出的句子和詞語，細細體 會人物心理變化。會人物心理變化。“我我”的心情變化的心情變化 1、我的天哪，足有十公斤！這是他見到過、我的天哪，足有十公斤！這是他見到過的最大的魚！的最大的魚！ 2、“爸爸！爸爸！”詹姆斯大叫起來。詹姆斯大叫起來。 3、“可哪兒釣到這么大的魚了。可哪兒釣到這么大的魚了。”兒子大兒子大聲抗議。聲抗議。 4、那

4、條大魚的身體在水中嗖的一擺就消失、那條大魚的身體在水中嗖的一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。了。詹姆斯的心中十分悲哀。 佳句品析：佳句品析： 詹姆斯向四周望去，詹姆斯向四周望去，月光下，月光下，沒有沒有一個垂釣者，一個垂釣者，也沒有也沒有一條船，一條船，當然當然也沒有也沒有一個人會知道這件事。一個人會知道這件事。 當我釣到大鱸魚時，我十分地（當我釣到大鱸魚時，我十分地（ ）；父親要）；父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（我把魚放回湖里時，我感到十分地（ ）和（）和（ ）；）；三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（滿了（ ）。）。 句子

5、賞析：句子賞析： 詹姆斯再也沒有釣到過那么大的詹姆斯再也沒有釣到過那么大的魚魚，但是那條但是那條大魚大魚卻經常會出現在他卻經常會出現在他的眼前的眼前 當遇到道德的問題時，這當遇到道德的問題時，這條條大魚大魚就會出現在他的眼前。就會出現在他的眼前。 爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大爸爸堅決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得魚這件事為什么值得“驕傲驕傲”？ 他為（他為（ ）驕傲、為）驕傲、為（ ）驕傲、為（）驕傲、為（ ）驕傲、為）驕傲、為（ ）驕傲）驕傲 啟示啟示 ： 道德問題雖然只是一個簡單的道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特

6、別是當你面對著很有一定的難度，特別是當你面對著很大大誘惑誘惑的時候。的時候。 讀練提升讀練提升 ： 1、大街上、大街上:紅燈亮時，并沒有車輛通過，你紅燈亮時，并沒有車輛通過，你2、在教室：沒有任何人的情況下，你看到同桌、在教室：沒有任何人的情況下，你看到同桌 有一支很漂亮的筆。你有一支很漂亮的筆。你3、在家里：父母不在家，電視很精彩。是完成、在家里：父母不在家，電視很精彩。是完成 作業還是看電視作業還是看電視?你你4、在學校、在學校;考試，老師多給了你分數，你考試，老師多給了你分數，你 啟示啟示 ： 道德問題雖然只是一個簡單的道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很有一定的難度，特別是當你面對著很大大誘惑誘惑的時候。的時候。 結合課文內容，為湖邊的木牌結合課文內容，為湖邊的木牌 寫一個寫一個“釣魚須知釣魚須知”。釣魚須知釣魚須知 釣釣 鱸魚：凌晨鱸魚：凌晨中午中午12點點 釣翻車魚：中午釣翻車魚：中午12點點晚上晚上12點點 請自覺遵守請自覺遵守 衡量真正的品德，是看他在知道衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。沒有人發覺的