1、語文課趣味導入十法娛樂功能應該是語文教學的功能之一，且語文的其他功能往往需要在輕松愉悅的氛圍中方能發揮出來。更為重要的是我們發現，現在的學生更傾向于感性地學習，他們思維跳躍，觀念超前，崇拜新生事物，追求寓學于樂。在學生戴著隱形眼鏡放足奔跑時，教師卻依舊架著老花鏡步履艱難，這顯然迂腐落后。所以每個語文老師都應該攜帶一塊磁鐵，一進教室就吸住學生的眼球。用虎頭、鳳首來帶動整個語文課拒絕平庸。1 .手機短信短小精悍、情趣盎然的手機短信早已是E時代青少年的寵兒。如果在導語中適當運用，必將和學生碰撞出火花。我在上項鏈時的開場白一一大學時候，有一次上晚自修，突然滴滴滴”手機響了，我一看，是一則短信：親愛的！

2、當我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽到你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走，我怎么忍心離開你呢？！于是我便飛奔過去，一把抱住你，說”我故意戛然而止，問：說什么？”有個大膽的男生喊：我愛你！”（眾生笑）我笑了，說：你上當了！因為他說說說這頭豬我不賣了！”（眾生暴笑，那男生害羞垂頭）我緊接著引入正題：乍一看短信，我們感覺肯定是戀人分離呢！但最后才知原來是賣豬！回頭想想，它的確沒有戲弄我們一一人家又沒說是人，只是我們憑自我感覺罷了。所以，這就叫（學生答：預料之外、情理之中）今天我們就來學習預料之外、情理之中”的經典作品項鏈。2 .笑話每個人對笑話都是不會抗拒的，尤其是永遠笑不夠的學

3、生。一上臺就整”一個笑話，必將使課堂沉浸于融洽的氣氛中。我在上藥時這樣開頭給大家講個笑話：從前有對父子極其迷信，每天早晨都要翻翻老皇歷，看適宜做何事，忌諱做什么。一天，老頭要出去辦事，習慣性地翻開黃歷不好！上面說今天不宜出門”，這可急壞了他。但他靈機一動：不宜出門”，我翻墻頭不行么？于是就去翻墻，由于土墻年久失修，塌了，把老頭壓在下面起不來。他大喊：兒子救命！”兒子聽到后說：別急，我來翻翻黃歷不好！上面說今天不宜動土，所以我不能救你！”結果老頭活活被壓死了。（學生笑）我們在笑的時候，也感到悲哀多么迷信、多么愚昧！今天我們要學習的藥，講的事也很愚昧：竟然有人認為人血饅頭可以治病！3 .打油詩打油

4、詩，聽其名就感覺滑稽可笑、饒有趣味。若合理地引入導語，必將增色不少。有次上課同學們，我最近在雜志上看到一首很有意思的打油詩多情是蠢豬，癡情真糊涂。無情才叫帥,絕情最冷酷！（眾生笑）當然這些話說得有些偏激，但是也真實地反映了某種不良現象。比如我們今天要學的杜十娘怒沉百寶箱就是如此。杜十娘是何等多情和癡情！李甲又是多么無情和絕情!4 .流行歌曲很多學生都有心目的“fan（偶像），對流行歌曲的魅力更是無法阻擋。老師如能時不時地兜出幾首，定會讓學生感覺：老師和我們是二條線”的，從而覺得貼心。我在上魯迅祝福時說：大家有沒有聽過四大天王？（噓，誰沒聽過）張學友呢？（當然）有沒有聽過張學友的祝福？（聽過）誰

5、能哼一段？（有男生站起唱：若有緣，有緣就會期待明天，你和我重逢在燦爛的季節）同學們,張學友的祝福唱得多么柔情！多么溫馨！但我們今天要學習的課文祝福卻是沉重的、凄慘的，因為主人公竟在祝福的氣氛中死去又例：在上心中的大佛時，我說：孟庭葦在告別娛樂圈后，一直吃素，清心寡欲，還唱了一首歌叫阿彌陀佛，誰會唱？（學生騷動起來）可見，孟庭葦的心中有一個大佛。其實，每個人心里都應該有一座大佛。那作者心中的大佛是什么呢？下面來學習5 .趣味新聞大千世界，無奇不有，每天，在這個世間發生的趣事，不勝枚舉。（譬如，搜狐”中的社會新聞很多都是趣事）它們貼近時代，反映現實，如若從中擷取幾朵，必會提高學生的學習興致。我在上

6、朱光潛的咬文嚼字時引了兩條趣聞：其一：報載，山西某山區農村，偏僻閉塞、教育落后，很多人對外面世界一無所知。有一次記者去采訪，碰到一村婦，當無意提到葡萄牙時，村婦頓時驚訝萬分：什么？葡萄牙？葡萄還有長牙的？我活了50多年，從來沒聽說過。（生笑）其二：近日瀏覽網上新聞，看到這樣一件有趣的事：某縣一名語文教師在講解成語，突然，他大聲說了一句話，接著迅速躲在講臺后面。等了一會兒才出來，說：同學們懂了嗎，這就叫做一言以避之！真是誤人子弟！（生笑）前一個例子錯誤地咬文嚼字，把葡萄”和牙”拆開理解，鬧了笑話；后一個例子按字面理解，生吞活剝，也出了洋相。可見，有時候咬文嚼字真的很重要。好，下面我們就來學習課文

7、咬文嚼字。6 .幽默故事愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學生的學習興趣，更是課堂教學的潤滑劑。譬如，在上不求甚解時我講了一個故事有一個老太太做壽，滿堂兒孫、親戚朋友都紛紛送禮、問候。但有位客人沒有買禮物，覺得不好意思，就提議做一首詩來祝賀。眾人都很高興，客人便吟誦起來：這個婆娘不是人！”大家聽了很震驚，都斥責這個人胡言亂語。客人說：別急,請聽下一句一一九天仙女下凡塵！”好！好！眾人轉過了神，夸贊起來。客人又道：兒孫個個都是賊！”這下老太太的兒孫可不干了，圍過來要揍他。客人又說：別忙一一盜得仙桃慶壽辰！”兒孫一聽又樂了。眾人都贊揚這首詩得好。這個故事對我們很有啟發，如果只看到

8、第一句或第三句就認為是在罵人，便會誤解。只有四句一起看，才發現是好詩。所以我們看問題不能一葉障目，不見泰山；不能根據只言片語就妄加判斷；而應該不求甚解（即把握大意和梗概）。下面就來學習課文不求甚解。7 .名人逸事對于名人，學生知道的通常都是他們的本質或主要方面，往往對他們的側面和一些小事不甚了解。但學生常常對此表現出濃厚的興致。所以搜幾則名人的鮮為人知的逸事，帶到語文課上，定會取得不凡效果。魯迅恐怕是學生最為熟悉的作家之一。學生往往只知道魯迅是嚴肅、深沉、激烈的，卻不曉得魯迅也有幽默、有趣的一面。在介紹魯迅的時候，可以插入如下逸事：魯迅很討厭理發，有時懶得數月不理。有朋友說：看你的地球，怎么還

9、不削一削？多難看！”魯迅一本正經地說：噢!我掏腰包，你們好看！”后來實在看不過去了，才勉強去理一回。有一次走進一家理發店，理發師不認識魯迅，見他衣著簡樸，心想他肯定沒幾個錢，理發時一點也不認真。對此，魯迅先生不僅不生氣，還在理發結束后極隨意地掏出一大把錢給他。理發師一數給了三倍的錢大喜，臉上立刻堆滿了笑過了一段日子，魯迅又來理發，理發師見狀立即拿出全部看家本領，精雕細刻”地做，滿臉寫著謙恭。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個一個地數給理發師，一個子兒也沒多給。理發師大惑先生，今天咋給這點？您上回”魯迅笑笑：您上回馬馬虎虎處理，我就馬馬虎虎地給點，這回認認真真地理，我就認認真真地給點

10、。”理發師聽了如墜云霧。魯迅愛給人起綽號。在三味書屋讀書時，有一項功課叫對課”，有一回，一個同學偷看了先生的對課題目是獨角獸”，就悄悄問他對什么好，魯迅說：對四眼狗好了。”孰料那人竟真以此回答壽先生，先生是近視眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒，而他則在一旁以書遮眼，憋不住笑出聲來。魯迅的觀察力可謂尖銳，他把女生的哭狀起了個惟妙惟肖的稱呼一一四條”，因為女生一哭，眼淚、鼻涕齊下也！不是四條嗎？他在北大講課時，有位青年教授叫川島，留了個學生頭，他便給人家起了個綽號:撮毛”，見面時還親切地叫他人撮毛哥哥”，真是搞笑的能手！如此，一個活生生的、有血有肉的魯迅，就出現在學生面前。使他們備感親切，在愉快的笑聲

11、中進入學習。8 .寓言寓言用假托的故事或自然物來闡明某個道理,形式活潑、短小，但滴水見海”，折射出的往往是大智慧。它不但使學生覺得饒有趣味，也能啟發思維。上錢錘書的讀伊索寓言時的導入一一一個老翁和一個孩子用驢馱著貨物上街去賣。貨物賣完后，孩子騎著驢回來，老翁跟著走。路人責備孩子不懂事，竟叫老人步行。于是孩子和老翁換了一個位置，可路人又說老人于真狠心，竟讓小孩子走路。老人趕忙將孩子抱到鞍上，路人又說他們殘忍，不顧驢的死活。于是，老翁和孩子都不騎驢，干脆牽著牲口走。可路人又笑他們傻，空著驢不騎而徒步。最后，老翁對孩子嘆息道：我們沒有別的辦法了，只有抬著驢走了！（眾生笑）這個寓言告訴我們，做事要有主

12、見，不能被別人的話左右，要能對別人的意見作出正確分析和判斷。多讀寓言，會懂得不少道理。那么錢鑲書先生讀了伊索寓言，有何感受呢？下面就來學習課文。9 .謎語、歇后語謎語和歇后語是中華民族文化寶庫里的重要成員。猜謎、說歇后語本身就是一種很有意思的娛樂。將它們引進語文課堂，很應該也很必要。比如我在介紹著名作家老舍時，并不是一上來就講他生于何時何地，哪一年寫了哪些作品，做做了哪些事這樣勢必讓學生覺得乏味，失去學習興趣。我是這樣開場的我出兩個謎語給大家猜，看誰先能猜出來：第一，挑嫩的；第二，晚年離婚”。（生笑）兩則謎語謎底相同，打一作家名。有學生反應很快，答道：老舍。”其他同學恍然大悟。我接著說：猜得很

13、對！大家很聰明嘛！好，現在我們就來走近老舍又如：介紹馬克思時，我說道：1818年，一個娃娃出生了，在今天看來，他的誕生，用一個不恰當的歇后語來說是玉皇大帝娶土地婆驚天動地”的！（眾生笑）因為，這注定了一個偉大的無產階級革命家的誕生！10 .廣告廣告充斥于每個現代人的生活，哪個學生不能背出幾段廣告詞來？用極具時代感的廣告打開課堂大門，恐怕學生會爭相涌入。在學習詩貴創新時，我這樣導入大家看電視時，有沒有看到過高露潔的牙膏廣告？（有）其中有這樣一個畫面：一位阿姨問小朋友：我們的目標是一一“小朋友答：沒有蛀牙！”結果因為這個廣告，某校學生鬧了笑話一一在化學實驗室里，化學老師再三講明實驗的目的是會用氫氣和氧氣制成水。然后又大聲問學生：我們的目標是一一“眾生竟答：沒有蛀牙！”老師差點昏倒。（生笑）這些學生的回答真是有創意呀！還有，我們都看過泰坦尼克號。其中有這樣一個情節：巨輪失事后，露絲趴在木版上求生，由于木版只能承受一個人，所以杰克只能浸在冰冷的海水中。杰克知道自己不行了，哭著說:親愛的，你要勇敢地活下去，我要走了”然后就永遠地離開了這個世界。當時我感動得淚如雨下！但有一個廣告卻把這段戲改裝了